TTT：從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營(yíng)其它上課時(shí)間：

組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等

課程大綱:

第一單元練根基，培訓(xùn)師演繹首先得要有真功夫
一、知角色，培訓(xùn)師只有知己知彼、才能百戰(zhàn)不殆
1、什么是培訓(xùn) 什么是培訓(xùn)師 培訓(xùn)與教育有何區(qū)別
2、關(guān)于培訓(xùn)師，不得不說(shuō)的3種角色、4個(gè)職能、8項(xiàng)能力
3、你知道培訓(xùn)師在演講過(guò)程中應(yīng)扮演著哪些主要角色
4、最怕沒(méi)有自知之明，培訓(xùn)師必須了解自己屬于哪種演講風(fēng)格！

培訓(xùn)師介紹：

羅紹迪老師
TTT、TTM解決方案專家只專注TTT+TTM培訓(xùn)管理TTT-講師+設(shè)計(jì)師+顧問(wèn)師TTM-體系+項(xiàng)目+授課輔導(dǎo)TTT：培訓(xùn)師出彩授課+魅力引導(dǎo)+靚麗演示+培訓(xùn)需求分析+課程開發(fā)，企業(yè)內(nèi)部妙手顧問(wèn)智造，組織經(jīng)驗(yàn)萃取，商務(wù)演講與呈現(xiàn)，PPT制作等TTM：培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)計(jì)劃編制，培訓(xùn)效果評(píng)估，內(nèi)部培訓(xùn)師與課程體系，干部管理與人才梯隊(duì)建設(shè)，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理，課程開發(fā)，培訓(xùn)授課與引導(dǎo)等教育經(jīng)歷新加坡南洋理工大學(xué)EMBA，美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）會(huì)員，國(guó)際培訓(xùn)績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（IBSTPI)成員，美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（IOCL）中國(guó)區(qū)首位授權(quán)講師，中山大學(xué)客座講師，復(fù)旦大學(xué)客座講師工作經(jīng)歷1．德豪潤(rùn)達(dá)電氣上市集團(tuán)（下屬公司10余家，員工兩萬(wàn)多，珠海最大民企）人力資源總監(jiān)，成熟培養(yǎng)一批內(nèi)部培訓(xùn)師，完成組織能力開發(fā)與評(píng)估建設(shè)2．齊心文具（中國(guó)馳名商標(biāo)，外資上市文具領(lǐng)袖，員工4000多人）集團(tuán)全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，成熟培養(yǎng)18名內(nèi)部培訓(xùn)師，開發(fā)課程40多門3．雷士光電（中國(guó)馳名商標(biāo)，外資上市照明領(lǐng)袖，員工6千多）集團(tuán)培訓(xùn)部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立雷士商學(xué)院，培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師24/專職講師5人，開發(fā)課程75門4．歐普照明（中國(guó)馳名商標(biāo)，照明行業(yè)領(lǐng)袖，員工6千多）集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理創(chuàng)建歐普商學(xué)院，選拔培訓(xùn)師80/培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師50人，開發(fā)課程逾100門5．香港環(huán)球石材集團(tuán)（石材行業(yè)領(lǐng)袖，員工4000多人，香港著名企業(yè)）集團(tuán)培訓(xùn)主管，搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系與企業(yè)文化體系課程風(fēng)格1.倡導(dǎo)基于情景、條件來(lái)解決組織與個(gè)人問(wèn)題的管理與教學(xué)模式A．獨(dú)創(chuàng)破解問(wèn)題九型思維模型指導(dǎo)情景教學(xué)，保證理念、技術(shù)、方法與工具系統(tǒng)的統(tǒng)一B．根基系統(tǒng)與關(guān)系思維，由點(diǎn)連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問(wèn)題2.主張基于體驗(yàn)式的人本主義學(xué)習(xí)模式A．大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能B．學(xué)員為課堂的主體和主角，用精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、探索、解決問(wèn)題，從而有所悟有所獲，更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化3.推崇基于行動(dòng)的落地式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式，倡導(dǎo)微【培訓(xùn)+咨詢】式學(xué)習(xí)模式，微型化、碎片化，特點(diǎn)是短小、精準(zhǔn)、實(shí)效主講課程TTT版權(quán)系列課程1、《PPT-制作與呈現(xiàn)》2、《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》3、《案例開發(fā)與教學(xué)》4、《課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》5、《演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》6、《TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營(yíng)》7、《TTT初級(jí)版培訓(xùn)師有效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)》8、《TTT中級(jí)版培訓(xùn)師教學(xué)設(shè)計(jì)與課程引導(dǎo)》9、《TTT高級(jí)版培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》10、《TTT綜合版培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練10天綜合版》TTM版權(quán)系列課程1、《TTM-培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》2、《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理》3、《內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建》4、《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)》5、《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)》