國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班其它上課時(shí)間：

對此課程感興趣的學(xué)員。

費(fèi)用：
初級班2天1晚 2480 1000（認(rèn)證費(fèi)）
中級班2天1晚 2480 1500（認(rèn)證費(fèi)）
高級班2天1晚 2480 2500（認(rèn)證費(fèi)）
費(fèi)用涵蓋：培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、稅， 學(xué)員交通及食宿費(fèi)用自理。
課程級別：
初級班1月15-16日廣州、7月15-16日廣州
中級班　4月15-16日廣州、9月23-24日廣州、11月25-26日廣州
高級版　6月17-18日廣州、12月23-24日廣州

認(rèn)證方式：
初級班：培訓(xùn)—現(xiàn)場筆試—課后提交15分鐘授課視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
中級班：培訓(xùn)—現(xiàn)場筆試—課后提交45分鐘單節(jié)課程課件與培訓(xùn)視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
高級班：培訓(xùn)—現(xiàn)場答辯—課后提交行動項(xiàng)目策劃方案—審核—提交證收資料—發(fā)證

課程背景：

培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的核心之一，由于企業(yè)系統(tǒng)支撐有限，內(nèi)部講師的專業(yè)技能不一，直接影響到企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，內(nèi)部講師是整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開發(fā)潛能。 博課培訓(xùn)網(wǎng)(www.www.projecttak.com)根據(jù)國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會的授權(quán)與指導(dǎo)，研發(fā)的系列《國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證》課程，是國內(nèi)業(yè)界獨(dú)一無二的具有專業(yè)培訓(xùn)核心競爭力的國際性認(rèn)證課程。頒發(fā)國際職業(yè)認(rèn)證資格證書(雙證)。
課程特色：
公開課內(nèi)訓(xùn)化，打破學(xué)員（學(xué)起來沖動+想起來感動+做起來一動不動）的怪圈：課前作業(yè)+課前測評+個(gè)體診斷+組建班級+課程講授+個(gè)體點(diǎn)評+綜合練習(xí)+晚間輔導(dǎo)+課后測評+課后作業(yè)+在線輔導(dǎo)+互動交流+班級活動
內(nèi)訓(xùn)課咨詢化，使用ADDIET模式保證內(nèi)化效果
系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化：“講師+設(shè)計(jì)師+顧問師”全方位智造，采用國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會IBSTPI標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)效性工具化（圖例：創(chuàng)新課程開發(fā)工具）
課程收益：
初級班（講師班）：實(shí)現(xiàn)學(xué)員“上得來+站得住+走得穩(wěn)+說得開+導(dǎo)得好”
中級班（課程設(shè)計(jì)師班）：
①實(shí)現(xiàn)學(xué)員掌握1個(gè)模式，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教學(xué)手冊開發(fā)；
②能基本開發(fā)10分鐘微課、45分鐘單節(jié)課與2天及以上大課；
③能獨(dú)立進(jìn)行課程案例分析、設(shè)計(jì)與規(guī)范編寫
高級班（內(nèi)部顧問師班）：
①組織內(nèi)部績效分析與改進(jìn)顧問
②組織內(nèi)部輔導(dǎo)教練與行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理專家

【初級班課程主要內(nèi)容】
【演繹】：

1天+1晚（練習(xí)）【傳導(dǎo)】1天
一、定位：培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)與教育區(qū)別
2、組織內(nèi)部培訓(xùn)師3角色
3、組織內(nèi)部培訓(xùn)師4職能
二、膽魄：培訓(xùn)師克服恐懼、樹立自信
1、幫你全面感知壓力表現(xiàn)
2、壓力小常識：你還愿意長期面對壓力嗎
3、馬斯洛需求理論告訴我們?yōu)槭裁磿�害�?
4、克服恐懼我們能做些什么
三、臺風(fēng)：培訓(xùn)師颯爽英姿打造
1、培訓(xùn)師該如何上臺才能穩(wěn)重大方 （案例呈現(xiàn)與講解）
2、培訓(xùn)師站姿3宜5忌
3、讓培訓(xùn)師走姿優(yōu)雅的秘密（案例呈現(xiàn)與講解）
4、培訓(xùn)師該如何管好那不自在的手
四、交流：培訓(xùn)師親和力、感召力鍛造
1、培訓(xùn)師如何讓眼神更具殺傷力
2、培訓(xùn)師手勢該如何具有感染力 （演練）
3、培訓(xùn)師的“授課好聲音”從何而來
 培訓(xùn)師“授課好聲音”包括哪些內(nèi)容
 培訓(xùn)師“授課好聲音”如何正確發(fā)音
 培訓(xùn)師“授課好聲音”中腦音、鼻音、口音、喉音與腔音如何應(yīng)用
 培訓(xùn)師“授課好聲音”的“氣功”是如何練成的
 培訓(xùn)師“授課好聲音”的18字真經(jīng)
五、控場：培訓(xùn)師課堂氣氛營造管理
1、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤開場，讓開場更具吸引力 （視頻賞析）
2、培訓(xùn)師如何提問、應(yīng)答、應(yīng)變，使課程互動不冷場、更有氣氛
3、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯(cuò)誤結(jié)尾，讓結(jié)尾更具影響力 （視頻賞析）
4、培訓(xùn)師課程互動過程中點(diǎn)評更出彩的5個(gè)步驟
5、看圖說話：培訓(xùn)師課堂氣氛營造管理綜合演練
六、策略，培訓(xùn)師教學(xué)選擇
1、演練：說說該如何來上這堂課
2、什么是培訓(xùn)教學(xué)
3、幾種流行教學(xué)思想與理論
4、培訓(xùn)師應(yīng)該知道的3種教學(xué)策略
 案例：如何運(yùn)用教學(xué)策略做好培訓(xùn)
 演練：教學(xué)策略運(yùn)用練習(xí)
七、培訓(xùn)師教學(xué)互動
1、案例教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
2、游戲教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
3、演示教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)4、教練教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
5、角色扮演教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)
6、ORID討論法講解與應(yīng)用
八、4素：讓你的PPT豐滿性感
1、如何在PPT里面處理好圖文
2、圖片，學(xué)會如何使圖片讓你怦然心動
 PPT里，美圖制作你知多少
 PPT圖片處理的那些秘籍
 PPT圖片選擇也有訣竅，可不是隨便亂點(diǎn)將哦！
 圖片不是想怎么排就怎么排，那也是有規(guī)律的
3、圖表，學(xué)會正確在一張PPT里制作與排列圖表
 PPT圖表制作步驟與模式
 PPT圖表類型
 學(xué)會如何選擇與匹配圖表 （演練）
 學(xué)會如何排列圖表 （演練）
4、文字，學(xué)會如何質(zhì)感地在一張PPT里排列文字
 如何使文字視覺化
 字體、字號選擇原則
 字體顏色應(yīng)遵循的原則
5、顏色，學(xué)會如何正確在一張PPT里處理顏色
九、5頁：快速讓你的PPT賞心悅目
1、PPT首頁設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
 情境模擬：請為我設(shè)計(jì)一張PPT首頁
 PPT首頁N種模式
 PPT首頁N種模式賞析與應(yīng)用
2、PPT目錄頁設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
 情境模擬：請為我設(shè)計(jì)一張PPT目錄頁
 PPT目錄頁N種模式
 PPT目錄頁N種模式賞析與應(yīng)用
3、PPT過渡頁設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
 情境模擬：請為我設(shè)計(jì)一張PPT過渡頁
 PPT過渡頁N種模式
 PPT過渡頁N種模式賞析與應(yīng)用
4、PPT正頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用
 情境模擬：請為我設(shè)計(jì)一張PPT正頁
 PPT正頁布局之結(jié)構(gòu)觀
 PPT正頁布局之對稱觀
 PPT正頁布局之勻稱觀
 PPT正頁布局之坐標(biāo)運(yùn)用
5、PPT尾頁設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用
 情境模擬：請為我設(shè)計(jì)一張PPT尾頁
 PPT尾頁N種模式
 PPT尾頁N種模式賞析與應(yīng)用

【中級班課程主要內(nèi)容】
[破題]：1天+1晚（練習(xí)）[編課]：1天
導(dǎo)言
1、情景模擬：培訓(xùn)部的一份授課邀請函
2、全新課程開發(fā)模型分析
一、培訓(xùn)界定
1、案例：需不需要培訓(xùn)問題
2、培訓(xùn)問題界定模型
3、培訓(xùn)問題辨別模型
二、課題分析
1、課題分析4W1H模型
2、情境分析
 開發(fā)環(huán)境分析
 實(shí)施環(huán)境分析
 應(yīng)用環(huán)境分析
3、任務(wù)分析
 程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
 非程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
4、人員分析
 學(xué)員風(fēng)格分析
 講師風(fēng)格分析
 管理者與同事分析
5、分析基本方法
 分析基本方法解析
 分析基本方法應(yīng)用與練習(xí)（工具表單、方法、方案、模型等）
6、起點(diǎn)-終點(diǎn)分析
三、課程大綱
1、課程目標(biāo)描述SPO模型
2、課程目標(biāo)分類
3、課程目標(biāo)分層
 不同類型目標(biāo)不同層級詮釋
 演練：目標(biāo)描述練習(xí)
4、課程目標(biāo)排序
5、編制課程大綱
 課程主題命名【4易】法則
 課程主題命名5法
 課程四級大綱詮釋
 演練：課程大綱編制
四、教學(xué)計(jì)劃
1、內(nèi)容設(shè)計(jì)4維模式
2、教學(xué)策略設(shè)計(jì)9E模式
 案例：你會如何來教學(xué)
 教學(xué)策略設(shè)計(jì)9E模式講析
3、教學(xué)效果設(shè)計(jì)
 案例：你會用什么方法來教學(xué)
 課程效果設(shè)計(jì)卡
4、教學(xué)情感設(shè)計(jì)
五、課程開發(fā)
1、內(nèi)容開發(fā)
 內(nèi)容開發(fā)3P模型講析
2、素材開發(fā)
 課程內(nèi)容素材應(yīng)如何選擇
 課程內(nèi)容素材開發(fā)流程
 課程內(nèi)容素材該如何收集
 課程內(nèi)容素材該如何剪編
 課程素材應(yīng)如何評價(jià)
3、45分鐘單節(jié)課程開發(fā)
 案例：這節(jié)課該如何開發(fā)
 單節(jié)課開發(fā)8S模型
 8S模型應(yīng)用案例分析
4、玩轉(zhuǎn)微課堂：微課開發(fā)
 認(rèn)知：微課是不是微課程
 區(qū)分：微課區(qū)分的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
 制作：微課設(shè)計(jì)與開發(fā)的N種方法
 案例：微課制作大賽精彩作品賞析
5、課程效果圖譜
6、課程情感圖譜
六、課程手冊
1、案例：這個(gè)課程手冊，有什么問題
2、案例：當(dāng)前課程手冊工具的問題在哪里
3、課程講師手冊編制
 課件如何到講師手冊
 課程講師手冊編制模式
 課程講師手冊案例分析
4、標(biāo)準(zhǔn)教案包括哪些內(nèi)容
5、演練：開發(fā)一門45分鐘課程

【高級班課程主要內(nèi)容】　
[診斷]：0.5天[方案與實(shí)施]：0.5天[行動方案策劃]：1晚 [方法]：0.5天[呈現(xiàn)]：0.5天
一、項(xiàng)目診斷
1、案例：一個(gè)中小企業(yè)老板的困惑
2、如何辨別這是不是一個(gè)問題
3、案例：他們到底怎么啦
4、PCCC原因分析工具，培訓(xùn)咨詢顧問必須掌握的利器
 PCCC模型講解
 演練：如何運(yùn)用PCCC模型分析原因
5、績效問題分析工具解析，培訓(xùn)咨詢顧問項(xiàng)目迅速突破的屠龍寶刀
二、項(xiàng)目方案
1、項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)置藝術(shù)
2、項(xiàng)目原理結(jié)構(gòu)管理
3、項(xiàng)目8E計(jì)劃分析工具，讓一切盡在掌控之中
 8E計(jì)劃分析工具講解
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