所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理人員

課程大綱:

管理思路梳理 + 操作工具介紹 + 典型案例分享 + 解決方案研討
【課程背景】
企業(yè)的HR精英們在感嘆！企業(yè)的總經(jīng)理在感嘆！
感嘆一：物質(zhì)激勵永遠(yuǎn)有限，HR和老板都深深體會到這個真理：僅用物質(zhì)激勵是不夠的！
感嘆二：加薪、增加福利、隨著企業(yè)成本的增大，員工的積極性不完全隨之成正比！
感嘆三：公司也注意了非物質(zhì)激勵這一塊，可是努力了幾年，效果為何不明顯
感嘆四：許多公司不缺文化，缺的是中層干部如何將文化傳遞到員工中去。
感嘆五：光有物質(zhì)激勵還不行��！要啟動非物質(zhì)激勵系統(tǒng)！
感悟六：過去對客戶花的精力多，對員工花的精力少，現(xiàn)在是該培訓(xùn)中層的激勵能力了！
問題癥結(jié)：1. 激勵工作往往依賴總經(jīng)理和高層，沒有把中層干部培養(yǎng)成激勵型領(lǐng)導(dǎo)；
2. 非物質(zhì)激勵運(yùn)用得不系統(tǒng)，零碎地用了幾種，效果甚微；
解決方案：1. 教會中層激勵員工的10套操作方法；
2. 在物質(zhì)激勵基礎(chǔ)上，完整建立10套非物質(zhì)激勵系統(tǒng)。
本課程將核心工具，方法與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，與你探討設(shè)計(jì)思路，能夠在短時間內(nèi)掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，使你在公司給的人力成本總額這個額度內(nèi)如何合理規(guī)范的去分配這個蛋糕，如何在蛋糕之外采取更多有效方法去激勵員工，讓員工激勵效果倍增。
【課程大綱】
第一部分：激勵的力量——企業(yè)干部要學(xué)會用激勵杠桿去撬動員工的積極性
1. 經(jīng)理人的員工激勵意識
什么是激勵 什么是目的 什么是動機(jī) 內(nèi)驅(qū)力是如何形成的
企業(yè)為何要重視員工的激勵
經(jīng)理人對激勵常見的錯誤觀點(diǎn)
人本驅(qū)動是經(jīng)理人績效推動的必要手段
因人而異高效激勵
演練：測測你的性格特質(zhì)
2. 巧妙運(yùn)用現(xiàn)代激勵原理
運(yùn)用需求層次論對下屬進(jìn)行賞識激勵
運(yùn)用雙因素理論防止激勵失效
運(yùn)用期望理論針對員工主導(dǎo)動機(jī)深度激勵
案例分析：上述三理論的綜合運(yùn)用
3. 最典型的激勵形式：薪酬福利
如何科學(xué)地確定員工薪酬福利(3P工資、寬帶薪酬)
工資獎金和福利是最有效的激勵嗎：內(nèi)在激勵與外在激勵
適應(yīng)性效應(yīng)的啟示：如何為員工加薪和發(fā)獎金最有效
案例分析：漲工資的煩惱
從獵人與獵狗故事看激勵過程的演變
第二部分：非物質(zhì)激勵的九大攻略技巧
1. 愿景激勵——學(xué)會給員工“造希望”
案例：愿景的力量是巨大的
員工愿景融合的4大步驟
幫員工梳理個人愿景
員工展示個人愿景
.員工討論部門的階段愿景
個人與團(tuán)隊(duì)的愿景結(jié)合
經(jīng)理人在對員工進(jìn)行愿景融合時的常見問題和處理方法
2. 贊美激勵——學(xué)會PMP
如何最有效地表揚(yáng)和批評員工：歸因規(guī)律
賞識員工背后的溝通技巧訓(xùn)練
案例：如何表達(dá)你對員工的賞識
3. 榜樣激勵系統(tǒng)——學(xué)會給員工“立標(biāo)桿”
用什么方式樹榜樣
身邊的榜樣為什么最給力
樹榜樣過程中常見的弊端和問題及其處理方法
中層干部怎樣避免榜樣被孤立 被平均化
4. 晉升激勵—讓員工有明確的職業(yè)發(fā)展方向
建立明確的職務(wù)序列，明確晉升通道
順應(yīng)人性需求，適度增加頭銜層級
讓員工感到獲得晉升的機(jī)會均等，結(jié)果靠自己。
5. 情感激勵——學(xué)會用情感化員工
感人心者莫先乎情
移情換位思考
適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對下屬的感激之情
讓親人來分享員工的成功與收獲
6. 培訓(xùn)激勵——員工學(xué)習(xí)成長的助力劑
培訓(xùn)不要福利，而是激勵、使培訓(xùn)成為企業(yè)成長的驅(qū)動力
培訓(xùn)激勵包括支持個人學(xué)習(xí)幫助其設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
經(jīng)理人如何建立良性的培訓(xùn)激勵機(jī)制
經(jīng)理人如何對培訓(xùn)后效果跟蹤幫助員工快速成長
案例：如何幫助優(yōu)秀人才做符合企業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)規(guī)劃
7. 競爭的激勵系統(tǒng)——學(xué)會讓員工“被狼追”
動物角逐本性、人的好勝心
能劃分為并列小組的部門盡可能建立競賽機(jī)制
生產(chǎn)技能競賽、班組競賽、團(tuán)隊(duì)競賽、部門之間的競賽
經(jīng)理人要善于把大團(tuán)隊(duì)建立競賽小團(tuán)隊(duì)
游戲：擊掌游戲來提高考核指標(biāo)的激勵過程
8. 授權(quán)激勵——學(xué)會信任員工，讓其參與
授權(quán)的前提是信任
授權(quán)的方法與步驟
經(jīng)理人根據(jù)不同的對象學(xué)會不同的授權(quán)層次
案例：猴子管理
9. 活動激勵系統(tǒng)——學(xué)會給員工“找快樂”
演講大賽、關(guān)愛活動、聯(lián)誼活動、文體活動
餐飲活動、善化活動
經(jīng)理人策劃和組織活動的方法
經(jīng)理人怎樣將活動制度化和程序化
案例：知名企業(yè)的活動激勵介紹
第三部分：行動學(xué)習(xí)：頭腦風(fēng)暴分組設(shè)計(jì)適合本企業(yè)員工的最佳激勵方案-非物質(zhì)化激勵方法