課程收獲

1、明確自己的職業(yè)需求，學會制定個人職業(yè)發(fā)展計劃；

2、掌握職業(yè)規(guī)劃基本框架，輔導員工制定職業(yè)發(fā)展計劃；

3、學會正確履行職業(yè)發(fā)展計劃，實現職業(yè)目標；

4、學習與借鑒世界500強企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃案例。

課程特色

1、授課過程將融入教練技術，引導學員不斷進行思考、討論與總結，幫助學員在思考總結中找到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方向；

2、課程上不斷訓練學員的“批評性思維”，鼓勵學員挑戰(zhàn)講師的觀點，從而激發(fā)學員的主動性和創(chuàng)造力；

3、每個模塊的最后，都設置學員制定《行動計劃》的環(huán)節(jié)，保證課程內容的真正落地和執(zhí)行。

課程大綱

第一講：為什么需要制定個人職業(yè)發(fā)展計劃（IDP）?

1、職業(yè)生涯的定義

2、職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的目的

(1)     追求“健”“康”的職業(yè)生涯

(2)     “頤”卦的解析和啟發(fā)

(3)     職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展要貫穿整個職業(yè)生涯

(4)     “既濟”卦的解析和啟發(fā)

第二講：經理如何幫助員工制定個人職業(yè)發(fā)展計劃(IDP)?

1、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的基本框架

2、幫助了解員工自己

(1)     先天的自己：思維性格測試

(2)     后天的自己：我的優(yōu)勢，我的軟肋

(3)     職業(yè)發(fā)展的五種傾向

(4)     職業(yè)發(fā)展的四個階段

(5)     如何防止職業(yè)發(fā)展的停滯

3、拓展職業(yè)發(fā)展的機會   

(1)     TOP 模型

(2)     職業(yè)發(fā)展的機會

(3)     針對職業(yè)發(fā)展的工作安排

(4)       案例、練習和點評

4、制定個人職業(yè)發(fā)展計劃（IDP）

(1)       員工的角色：職業(yè)發(fā)展計劃的負責人

(2)       經理的角色：個人職業(yè)發(fā)展計劃的堅定支持者

(3)       案例、練習和點評

5、履行職業(yè)發(fā)展計劃

(1)       個人的發(fā)展、成長主要是靠“行”

(2)       科學地制定IDP

(3)       下一步的行動

第三講：世界五百強企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的案例分享

1、Intel介紹

2、理念 philosophy

3、政策 policy

4、流程 process

總結語

專家簡介

原Intle中國區(qū)高管  張世樂

實戰(zhàn)經驗

近20年外企、民企管理經驗，其中擁有16年Intel（中國）管理經驗，連續(xù)8年被評為Intel 優(yōu)秀經理人。精通現代管理理念和方法，在Intel期間撰寫“Management Handbook”(管理手冊)，被Intel采納，并在內部作大力推廣。撰寫“Applying Ancient Chinese Philosophy to build a high performance team”(應用古老的中國智慧，建設高績效的團隊)，獲Intel創(chuàng)新獎�，F任麥肯錫聘為高級顧問，其開發(fā)的管理模型被指定為“中基層管理標準模型”。

主講課程

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、向Intel 學創(chuàng)新、現代管理者的角色認知與自我管理、跨部門溝通與合作等。

服務客戶

英特爾、聯合利華、吉利、建設銀行、交通銀行、中國銀行、中國人民保險、正大集團、日立集團、米其林、紅星美凱龍、智聯招聘、中儲糧……