課程背景：

對(duì)比數(shù)據(jù)：

在豐田系中16年度的重故障件數(shù)率中國(guó)對(duì)日本是9.4倍

日本0.5件/百萬(wàn)臺(tái)          中國(guó)：4.7件/百萬(wàn)臺(tái)       （16年度保全大會(huì)數(shù)據(jù)）

中國(guó)現(xiàn)狀

1.在IATF的官網(wǎng)中8.5.1.5TPM在IATF被開出重點(diǎn)不符合項(xiàng)中排名第二位，一般不符合項(xiàng)中排名第一位,而IATF16949是汽車行業(yè)必須要的認(rèn)證。

2.通過(guò)對(duì)約20家通過(guò)IATF16949的公司了解到：雖然有通過(guò)審查，但是8.5.1.5TPM的標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作，為了應(yīng)對(duì)審查需要造一些數(shù)據(jù)，造成增加工作負(fù)擔(dān)

3.有設(shè)備點(diǎn)檢表，但是很多情況只是畫圈（在點(diǎn)檢表上畫圈）或者點(diǎn)檢后無(wú)效果，是負(fù)擔(dān)···；

4.故障重復(fù)發(fā)生等問(wèn)題不能解決。

課程收益：

唐老師介紹自己在以前（住友和日清）工作中的形式（表象）案例；

總結(jié)豐田系案例的精髓（核心），推行時(shí)的注意要點(diǎn);

再期待與您探討出以下能在您公司可以運(yùn)用的技能（因?yàn)樨S田的并不完全適合您，需要變化）

1.掌握豐田系的設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)表的制作

2.掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S修報(bào)告書（類似A3報(bào)告書）

3.運(yùn)用豐田系的技能診斷表，把握自己公司維修人員的弱項(xiàng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃

4.掌握最前沿的預(yù)防技術(shù)-癥狀管理（預(yù)測(cè)點(diǎn)檢）

5.掌握設(shè)備4個(gè)級(jí)別的分類及預(yù)防方法

6.掌握需要購(gòu)買備品的獨(dú)特的采購(gòu)順序

課程大綱： 

一  IATF16949TPM基礎(chǔ)知識(shí)

1.1  TS的發(fā)展歷程

1.2  TS與IATF TPM的區(qū)別

1.3  TPM8根柱子與IATF TPM的關(guān)系

二  標(biāo)準(zhǔn)講解（8.5.1.5全面生產(chǎn)維護(hù)）

（一）重要度 

2.1運(yùn)用豐田系的6項(xiàng)目識(shí)別出重要度，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)先級(jí)別的管理

標(biāo)準(zhǔn)條款：對(duì)按照要求產(chǎn)量生產(chǎn)合格產(chǎn)品所必須的過(guò)程設(shè)備的識(shí)別；

（1）  為什么要對(duì)設(shè)備重要度識(shí)別

         · 工廠所有設(shè)備都進(jìn)行預(yù)防點(diǎn)檢和事后維修

·工廠的設(shè)備80%以上都是重要設(shè)備

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2）  設(shè)備重要度2級(jí)別（重要和一般）

       →設(shè)備重要度4級(jí)別（S，A，B，C）

（3） 重要度4級(jí)別對(duì)應(yīng)設(shè)備管理方法

（4）  重要度4級(jí)的分類的5要素講解

（5）  唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；

（6）  豐田系的做法的事例介紹

（7）模擬實(shí)戰(zhàn) 唐老師教您：用您公司的設(shè)備清單來(lái)識(shí)別出重要設(shè)備

      討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用

  2.2重要設(shè)備的重要備品識(shí)別列出優(yōu)先購(gòu)買順序，以及備品出入庫(kù)和購(gòu)買數(shù)的管理 

標(biāo)準(zhǔn)條款：項(xiàng)中被識(shí)別設(shè)備的重要度替換件和 替換件管理方法

（1） 為什么要第一備品重要度識(shí)別

        ·   您有因備品的問(wèn)題影響出貨的經(jīng)歷嗎？

·您公司備品采購(gòu)金額每年增加，但是經(jīng)常出現(xiàn)沒(méi)有備品停機(jī)

·您有很多都想買，因預(yù)算的原因，不知道開始從哪個(gè)備品開始買

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2）  備品重要度分級(jí)的5要素講解

（3）   設(shè)備中部品購(gòu)買的優(yōu)先方法推薦

（4）  S級(jí)別的備品風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別降低方案介紹

（5）  備品在倉(cāng)庫(kù)的出入庫(kù)和倉(cāng)庫(kù)放置的方法的推薦

（6）  安全在庫(kù)的設(shè)定方法介紹

（7）  唐老師在以前2家公司失敗的案例介紹和背后的邏輯；

（8）  豐田系的做法的事例介紹

（9）  演練：唐老師學(xué)會(huì)對(duì)備品重要度的識(shí)別設(shè)定；

討論：①、根據(jù)案例中的20件預(yù)備品，請(qǐng)討論出購(gòu)買的順序

  ②、唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用

（二）設(shè)備維修管理

   2.3 人“財(cái)”是最重要的資源

標(biāo)準(zhǔn)條款：機(jī)器、設(shè)備和設(shè)施需要的資源提供；

（1）人“財(cái)”培養(yǎng)的困惑點(diǎn)

·優(yōu)秀的技能人員留不住只是工資不夠嗎？

·入公司第1年有技能增加，后面技能幾乎沒(méi)有增加而困惑 

·設(shè)備維修技能好的只有那一，二位人員，他們的請(qǐng)假給您帶來(lái)困惑

·設(shè)備出現(xiàn)新的故障，聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)廠家就OK了······

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2）把握維修人員的技能弱項(xiàng)（技能評(píng)價(jià)表，故障情況等）

（3）技能評(píng)價(jià)表運(yùn)用3把斧

（5） 維修人員的3年10年人“財(cái)”發(fā)展計(jì)劃

（6）  唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；

（7）  豐田系的做法的事例介紹

(8)演練：唐老師教您如何運(yùn)用豐田系技能評(píng)價(jià)表找出自己的弱點(diǎn)；

討論：①、根據(jù)自己的弱點(diǎn)制定年度計(jì)劃和5年計(jì)劃

②、唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；

(9) 設(shè)備維修人員以外的相關(guān)方（廠家,操作人員等）

  2.4設(shè)備故障維修是分析和對(duì)策是維修人員必備技能

標(biāo)準(zhǔn)條款：設(shè)備、工裝和量具的包裝和維護(hù)的說(shuō)明

（1）報(bào)告書填寫的重要性

·  您公司故障再發(fā)生率是多少呢？

·故障的原因有分析，但是不是真正原因是表象

·故障書有填寫同時(shí)對(duì)策方法也有，有沒(méi)有對(duì)應(yīng)就不知道了

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2） 故障的分類（短時(shí)間停止，長(zhǎng)時(shí)間停止）及對(duì)應(yīng)報(bào)告書

（3） 長(zhǎng)時(shí)間停止的故障報(bào)告書格式

（4） 長(zhǎng)時(shí)間停止故障對(duì)策落實(shí)3大秘訣推薦

（5） 故障真因的5Y的分析方法

（6） 故障報(bào)告書以外的事后對(duì)應(yīng)方法（小停機(jī)，計(jì)劃保全）

（7）  唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；

（8）  豐田系的做法的事例介紹

 （9） 演練：唐老師教您用自己公司發(fā)生的長(zhǎng)時(shí)間停止的故障為例，填寫故障報(bào)告書

討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；

2.5設(shè)備管理適應(yīng)指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)條款： 形成文件的維護(hù)目標(biāo)，列如：OEE（全局設(shè)備效率）、MTBF（平均故障間隔時(shí)間）和

    MTTR（平均維修時(shí)間），以及預(yù)防性維護(hù)符合性指標(biāo)。維護(hù)目標(biāo)的績(jī)效應(yīng)作為管理評(píng)審的輸入

    （見(jiàn)IS0 9001 第9.3條）；

（1）--設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用4大指標(biāo)計(jì)算方法講解

--OEE   LTTR  MTTR  MTBF

（2）模擬實(shí)戰(zhàn)  唐老師OEE   LTTR  MTTR  MTBF計(jì)算演練，并告訴您那個(gè)指標(biāo)適合您

（三）維保（點(diǎn)檢）

 預(yù)防性維護(hù)

（1）設(shè)備點(diǎn)檢的困惑點(diǎn)

·設(shè)備的點(diǎn)檢表不知道怎么做，只是從類似設(shè)備上復(fù)制過(guò)來(lái)

·設(shè)備有點(diǎn)檢表，但是執(zhí)行不了，畫圈

·按設(shè)備的點(diǎn)檢表進(jìn)行點(diǎn)檢，結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2） 設(shè)備點(diǎn)檢表的分類（人員和周期）；

（3） 設(shè)備計(jì)劃點(diǎn)檢表的制作3步曲；

（4） 維修人員設(shè)備點(diǎn)檢表關(guān)鍵3秘訣；

（5） 制造人員的設(shè)備點(diǎn)檢制造4要點(diǎn)

（6）唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；

（7）  豐田系的做法的事例介紹

（8）演練：唐老師教您在自己公司點(diǎn)檢表基礎(chǔ)上，結(jié)合豐田系點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)修改點(diǎn)檢表；

討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；

預(yù)測(cè)性維護(hù)；

（1）為什么進(jìn)行預(yù)測(cè)性維護(hù)：

·所用的設(shè)備都需要進(jìn)行預(yù)測(cè)性維護(hù)嗎？

·預(yù)測(cè)性維護(hù)一定是要投資很大嗎？

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2） 預(yù)測(cè)性維護(hù)點(diǎn)檢表（標(biāo)準(zhǔn)10項(xiàng)）制作5大法寶

（3） 預(yù)防性維護(hù)點(diǎn)檢表項(xiàng)目3種來(lái)源推薦

（4）預(yù)防性維護(hù)的常用工具推薦

（5）唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；

（6）  豐田系的做法的事例介紹

（7）演練：唐老師用馬達(dá)案例介紹預(yù)測(cè)性維護(hù)方法

     討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用

 周期性檢修

（1）為什么進(jìn)行周期性檢修

·所用的設(shè)備都需要進(jìn)行周期性檢修嗎？

·周期性檢修一定是要投資很大嗎？

失敗案例介紹：唐老師的案例  學(xué)員案例

（2） 周期性點(diǎn)檢設(shè)定3要點(diǎn)

（3）唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；

（4）  豐田系的做法的事例介紹

（5）討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；

三 標(biāo)準(zhǔn)整合

可視化看板運(yùn)用

（1）可視化看板的作用

·維修部門的工作進(jìn)度和活動(dòng)指標(biāo)不清楚

講師介紹：唐老師

15年現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)

國(guó)家三級(jí)心理咨詢師

美國(guó)ACI認(rèn)證TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

全國(guó)優(yōu)秀講師（中國(guó)好講師）                             

《設(shè)備精益管理—5大技能提升》版權(quán)課程開發(fā)者

現(xiàn)任：豐田系中國(guó)區(qū)TPM推行長(zhǎng)                        

曾任：日清紡賽龍常熟設(shè)備部經(jīng)理                                                   

曾任：蘇州住友電裝設(shè)備部經(jīng)理  

研究方向：

對(duì)操作人員和維修人員組合拳落實(shí)

1.  設(shè)備管理點(diǎn)檢項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)                               

2.  設(shè)備新理念的癥狀管理改善的導(dǎo)入和橫展

3.  設(shè)備流程化和可視化管理

豐田紡織17年總故障件數(shù)與16年相比下降42%，

-----數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)區(qū)設(shè)備管理大會(huì)上發(fā)表數(shù)據(jù)

主講課程：

1.《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》

2.《設(shè)備精益管理5大技能提升》

3《TPM自主保全5項(xiàng)全能訓(xùn)練》（內(nèi)部體系建設(shè)）

4.《TPM現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操）

授課風(fēng)格：

唐老師授課以互動(dòng)、情景式培訓(xùn)見(jiàn)長(zhǎng)，注重受訓(xùn)人員的感悟及參與，通過(guò)各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情，能將枯燥無(wú)味的設(shè)備管理課程講得與銷售課程同樣精彩！

主講課程：

1.《IATF的TPM—標(biāo)準(zhǔn)解讀》

2.《維修人員內(nèi)訓(xùn)師》

3.《設(shè)備精益管理—5大能提升》

4.《自主TPM—5項(xiàng)全能訓(xùn)練》

5.《TPM全面生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

課程收益：

傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到用到；

幫助學(xué)員全方面得到改變；

幫助企業(yè)解決真正落到問(wèn)題。