科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn) 唱歌KTV培訓(xùn)班其它上課時間：

指導(dǎo)常用嗓音工作的人們（如教師、律師、銷售員、導(dǎo)游員、電話接線員以及公司領(lǐng)導(dǎo)等）在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中如何正確使用、運用、保健和治療自己的嗓音，使嗓音在工作中不易出現(xiàn)問題。

培訓(xùn)受眾:

指導(dǎo)常用嗓音工作的人們（如教師、律師、銷售員、導(dǎo)游員、電話接線員以及公司領(lǐng)導(dǎo)等）在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中如何正確使用、運用、保健和治療自己的嗓音，使嗓音在工作中不易出現(xiàn)問題。

課程收益:

把你的聲音變好、變美，充分顯示你人格的魅力！讓您的嗓子疲勞得到消除、損傷得到修復(fù)、聲音得到美化、身心得到放松。讓每一個對自己嗓音不滿意的人，在此得以改變！讓每一個對自己嗓音滿意的人，能夠錦上添花！讓美麗的聲音傳的更廣‥‥‥

課程大綱：

科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練課
一、課程描述
嗓音是人類進行情感交流、公關(guān)活動、文藝活動的重要工具。從日�？谡Z、老師授課、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作匯報、會議主持、律師辯護、商業(yè)營銷、教育子女等等，都離不開嗓音的運用。良好的嗓音是一個人在交際場合樹立形象，創(chuàng)造個人魅力，提升講話的表現(xiàn)力與感染力的重要保證，它更是衡量一個現(xiàn)代人整體形象的重要組成部分。
為期5天的課程，教師現(xiàn)場針對性輔導(dǎo)訓(xùn)練，配以課程教材和課后鞏固音、視頻資料，給學(xué)員一個接受專業(yè)訓(xùn)練的機會，讓您的發(fā)聲由外行變內(nèi)行，從業(yè)余走向?qū)�業(yè)！

二、針對人群
每個人從嬰兒開始都有一副好嗓門，但由于用嗓的不科學(xué)導(dǎo)致出現(xiàn)以下情況：
1、發(fā)聲沙啞；聲音小，沒有底氣；說話的音質(zhì)不好聽。
2、吐字不清晰，說話大舌頭。
3、講話快而急促，語音、語調(diào)平直。
4、長時間說話嗓子感到疲勞，聲帶疼痛。
5、南方人平翹舌、前后鼻音、n l、h f、舌面音以及北方ai ei ao ou的發(fā)音混淆。

三、達到效果
1、改善發(fā)聲狀態(tài)，使嗓音具有感染力；
　　2、提高發(fā)聲能力，使發(fā)音持久，聲音具有穿透力、傳得遠；
　　3、美化嗓音，使聲帶有金屬質(zhì)感；
　　4、保健嗓音，使嗓音經(jīng)常處于最佳狀態(tài)；

四、教學(xué)內(nèi)容：
1 氣息控制訓(xùn)練: 通過腹式呼吸,使您氣韻充沛，輕松發(fā)聲，保護聲帶
2 共鳴控制訓(xùn)練: 運用口腔、鼻腔共鳴,使音色明亮，聲音傳得遠
3 喉部控制訓(xùn)練: 喉頭的相對穩(wěn)定和放松
4 聲音彈性訓(xùn)練: 聲音的高與低、強與弱，實與虛、明與暗
5 咬字器官訓(xùn)練: 通過口部體操,使唇、齒、舌、腭控制靈活，吐字清晰
6 正確護嗓常識: 護嗓偏方,用聲前后嗓子的護理
7 普 通話訓(xùn)練: 掌握普通話發(fā)音標準,糾正平翹舌、前后鼻音、n l、h f以及ai ei ao ou的發(fā)音混淆。

五、教學(xué)時間：每周六09:30—12:30，連續(xù)五周

七、學(xué)習(xí)費用：1500元/人（包括內(nèi)部教材一冊，約10小時的音頻、視頻資料）

八、學(xué)習(xí)方法：15人小班授課, 教師逐一輔導(dǎo),針對每位學(xué)員在用氣發(fā)聲、普通話、表達技巧等方面的主要問題進行有針對性的指導(dǎo)、校正和訓(xùn)練，既有理論指導(dǎo)，又有實踐訓(xùn)練，收效顯著。一次報名，半年之內(nèi)有效。不必擔(dān)心誤課或?qū)W不會，可持證件隨時聽課，直到學(xué)會為止。

培訓(xùn)師介紹：

  韓佳聲老師，中國首創(chuàng)體驗式嗓音塑造專家；語言學(xué)專家；普通話水平一級；北京感染力文化傳媒有限公司首席執(zhí)行官、特訓(xùn)師；中國聲音魅力網(wǎng)創(chuàng)辦人；“聲音魅力培訓(xùn)”創(chuàng)始人；《聲音魅力》一書作者。
韓老師自幼酷愛聲樂、朗誦藝術(shù)，1994年畢業(yè)于中國音樂學(xué)院聲歌系，后主要從事音樂教學(xué)工作。1997年于中國傳媒大學(xué)播音主持學(xué)院進修《中國播音學(xué)》、《播音發(fā)聲學(xué)》、《播音發(fā)聲技巧》、《普通話語音知識》等課程。
近年來，韓老師又潛心研讀許多醫(yī)學(xué)著作，如《嗓音保健》、《嗓音外科學(xué)》、《言語治療學(xué)》、《言語語言疾病學(xué)》、《言語障礙的評估與治療》，并不斷向京城各大醫(yī)院的一線喉科專家請教，試圖從醫(yī)學(xué)領(lǐng)域解決嗓音工作者的發(fā)聲障礙。
在韓老師聲樂教學(xué)工作期間，經(jīng)常有一些嗓音工作者（如教師、律師、銷售員、導(dǎo)游員、電話接線員以及公司領(lǐng)導(dǎo)等）向其請教日常生活、工作中說話如何科學(xué)發(fā)聲。他們的嗓音不耐久，說話時間稍長，嗓子就會干、啞、疼，甚至有些人長期受到慢性咽炎、喉炎病痛的折磨。這些人經(jīng)過韓老師的指點，明白了腹式呼吸、用氣發(fā)聲的原理，掌握了口腔共鳴技巧，使嗓子疲勞得到了消除、損傷得到了修復(fù)，提高了工作效率。

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