所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

中高層管理干部

課程收益:

1. 針對中階主管實際任務(wù)所需的職能與專業(yè)進(jìn)行設(shè)計，并由其直屬主管擔(dān)任訓(xùn)練觀察員，達(dá)成上下管理階層對公司訓(xùn)練目標(biāo)的共識，真正訓(xùn)練的目的。
2. 采雙向互動分享討論模式進(jìn)行，以提高學(xué)習(xí)效果。
3. 透過個案演練與案例分享，讓部門同仁能夠于日常工作中運用課程中所教授的方法或技巧以提高績效，達(dá)到「即訓(xùn)即用」目的。
4. 透過訓(xùn)練前、中、后的一貫化服務(wù)，充份掌握課程需求、訓(xùn)練質(zhì)量與學(xué)習(xí)成效，確保訓(xùn)練課程活動有效執(zhí)行，
5. 聘任具實務(wù)經(jīng)驗之專業(yè)講師，透過其豐富的教學(xué)經(jīng)驗有效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，達(dá)成訓(xùn)練目的。

課程大綱:

臺灣劉成熙老師-精品課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新
主講：臺灣劉成熙老師
前 言：
本為規(guī)劃貴司，銀行會計部總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所製作，主要之目的在於建立一支鋼鐵般的幹部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案經(jīng)深圳市博唯揚(yáng)企業(yè)管理咨詢有限公司，了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓(xùn)需求，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻(xiàn)一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。
課程特色：
1.針對中階主管實際任務(wù)所需的職能與專業(yè)進(jìn)行設(shè)計，并由其直屬主管擔(dān)任訓(xùn)練觀察員，達(dá)成上下管理階層對公司訓(xùn)練目標(biāo)的共識，真正訓(xùn)練的目的。
2.采雙向互動分享討論模式進(jìn)行，以提高學(xué)習(xí)效果。
3.透過個案演練與案例分享，讓部門同仁能夠于日常工作中運用課程中所教授的方法或技巧以提高績效，達(dá)到「即訓(xùn)即用」目的。
4.透過訓(xùn)練前、中、后的一貫化服務(wù)，充份掌握課程需求、訓(xùn)練質(zhì)量與學(xué)習(xí)成效，確保訓(xùn)練課程活動有效執(zhí)行，
5.聘任具實務(wù)經(jīng)驗之專業(yè)講師，透過其豐富的教學(xué)經(jīng)驗有效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，達(dá)成訓(xùn)練目的。
推薦講師：臺灣劉成熙
課程大綱
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)認(rèn)知
一. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)前言
管理、領(lǐng)導(dǎo)、教練角色演進(jìn)
在領(lǐng)導(dǎo)情景中產(chǎn)生的不同結(jié)果
領(lǐng)導(dǎo)企圖造成之后果
與別人共同工作之技能
控制與操縱
二. 領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫（向下扎根）
領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享
三. 領(lǐng)導(dǎo)的未來共識（向上開花）
領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）
領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境
領(lǐng)導(dǎo)主管的情景變量挑戰(zhàn)
四. 領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源及特質(zhì)
自信
堅定的愿景
敘述愿景的能力
追求愿景的強(qiáng)烈決心
徹底了解自己的天賦專長且善用
領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)
領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
自我定位(Place)
優(yōu)先順序(Priority)
人才經(jīng)營(People)
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第二單元:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實務(wù)應(yīng)用-情境領(lǐng)導(dǎo)
一. 情境之評估
領(lǐng)導(dǎo)者效能因素
跟隨者的準(zhǔn)備度
一. 跟隨者狀態(tài)評
定義跟隨者準(zhǔn)備度
定義跟隨者分類
跟隨者準(zhǔn)備度變量分析
跟隨者準(zhǔn)備度周期分析
領(lǐng)導(dǎo)者的效能因素
跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系
跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具
案例分析
二. 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論
工作行為與關(guān)系行為的分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析
權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
實施情景領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟
情境問題綜合研討
三. 情境領(lǐng)導(dǎo)法
情境領(lǐng)導(dǎo)模式
情境領(lǐng)導(dǎo)模式之運用
作風(fēng)與準(zhǔn)備度之配合
四. 情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)培養(yǎng)人才
如何做
獎賞與懲罰
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第三單元:運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升員工績效
一. 與跟隨者建立伙伴關(guān)系
建立伙伴關(guān)系的步驟
建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵
如何有效解決分歧
二. 情景領(lǐng)導(dǎo)與員工績效
員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
分析兩種循環(huán)模式，有效提升員工績效
實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
三. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運用
指導(dǎo)與分派
提問與傾聽
激勵與反饋
授權(quán)與控制
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第四單元:管理創(chuàng)新的前提-打開思維空間
一. 創(chuàng)新的涵意
創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新
創(chuàng)新的核心精神
二. 為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因
外部劇烈變動的環(huán)境
內(nèi)部主動積極向上提升的企圖心
三. 創(chuàng)新的五大定律
專注于新的思維組合
改變屬性的組合
動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
改變原有思考的廣度、幅度和深度
在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒
四. 創(chuàng)意的源頭
把握創(chuàng)意的三種源頭
認(rèn)識自己的心智特征
是什么推動不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新遵循的原則
如何達(dá)到不斷創(chuàng)新
五. 破除各種思維定勢
從眾定勢
權(quán)威定勢
經(jīng)驗定勢
書本定勢
六. 破除偏見思維
七. 破除邊界思維
八. 破除路徑依賴
九. 破除群體與歷史慣性
企業(yè)創(chuàng)新的案例講述
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第五單元:創(chuàng)新策略的管理
一. 創(chuàng)新策略管理的目的
二. 創(chuàng)新管理活動的階段/程序
創(chuàng)新規(guī)劃階段
分析創(chuàng)新機(jī)會的來源
分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
設(shè)計新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
找出創(chuàng)意、好點子
創(chuàng)新實作階段
實際動手改變創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性
發(fā)明、申請專利、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)新評估控制階段
三. 企業(yè)組織創(chuàng)新管理活動的層級
創(chuàng)新策略管理活動
創(chuàng)新功能管理活動

講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第六單元:創(chuàng)新管理之工具應(yīng)用
一. 創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點法/
二. 團(tuán)隊參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng)新的方法與激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開發(fā)的技法
案例：幾種技法的運用試驗
三. 平行思維的創(chuàng)新技巧
平行思維的放松大腦訓(xùn)練
直覺能力提升
平行思維的創(chuàng)新技巧
四. 創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運用
組織創(chuàng)新系統(tǒng)
創(chuàng)新方案評估
優(yōu)化排列法
五. 破除孤立思維系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思維的8大法則
系統(tǒng)思維工具的應(yīng)用
六. 創(chuàng)新思維常用的方法
發(fā)散思維
聚合思維（收斂思維）
逆向思維
橫向思維
轉(zhuǎn)換思維（變通思維）
想象和聯(lián)想
形象思維
超前思維
辨證思維
七. 創(chuàng)新思維方法的特點
意識上的能動性
方向上的求異性
結(jié)構(gòu)上的靈活性
時間上的突發(fā)性
空間上的整體性
思維成果的創(chuàng)新性
案例分析
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
七
結(jié)語 Q&A
精彩見證-臺灣劉成熙本課程最受歡迎授課企業(yè)（部分選錄）
銀行：
特大國企：
房地產(chǎn)：
制造業(yè)：

序號 授課企業(yè) 授課課程 授課時間
1 貴州煙草、電力行業(yè) 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力實戰(zhàn) 2009.04.10-12
2 裕同集團(tuán) 領(lǐng)導(dǎo)力 2009.06.21
3 廣州建設(shè)銀行 高效執(zhí)行力 2009.7.11-12
4 奇美電子-佛山公司 領(lǐng)導(dǎo)與溝通 2009.09.07-08
5 上海航天技術(shù)研究院 領(lǐng)導(dǎo)力策略 2009.09.14
6 上海臣信房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司 決戰(zhàn)在基層—基層管理與領(lǐng)導(dǎo)力 2009.11.4
7 中國鐵道部鐵道團(tuán)委 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)技能提升—創(chuàng)新思維與理性決策 2010.01.17
8 中國工行銀行佛山分行 高效執(zhí)行力 2010.05.22-23
9 溫州市有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)中心 高效團(tuán)隊與執(zhí)行 2010.07.18
10 亞源科技股份有限公司 領(lǐng)導(dǎo)魅力與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御 2010.08.30
11 中國建設(shè)銀行昆明分行 領(lǐng)導(dǎo)力提升 2010.08.31
12 興業(yè)銀行股份有限公司 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新 2010.09.07-08
13 嘉旺餐飲連鎖有限公司 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力 2010.09.25
14 DSM（中國）公司 創(chuàng)新思維 2009.05.25-26
15 DSM（中國）公司 創(chuàng)新思維 2009.09.24-25
16 DSM（中國）公司 創(chuàng)新思維 2009.05.25-26
17 富士康科技集團(tuán) 創(chuàng)新思維 2009.11.23-25
18 富士康科技集團(tuán) 創(chuàng)新思維 2009.12.01-02
19 富士康科技集團(tuán) 創(chuàng)新思維 2010.04.01-02
20 富士康科技集團(tuán) 創(chuàng)新思維 2010.04.19-21
21 富士康科技集團(tuán) 創(chuàng)新思維 2010-8-16
22 中國鐵道部鐵道團(tuán)委 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)技能提升-創(chuàng)新思維與理性決策 2010.01.17
23 深圳市共青團(tuán)團(tuán)委 創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維 2009.12.17
24 深圳市龍崗區(qū)公務(wù)員 創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維 2010.04.11
25 德賽集團(tuán)-藍(lán)微電子 創(chuàng)新思維 2010.05.08-09
26 佳能（中國）有限公司 系統(tǒng)思維解決問題 2010-6-4
27 旺旺集團(tuán) 突破習(xí)慣領(lǐng)域 2010-8-26
28 旺旺集團(tuán) 突破習(xí)慣領(lǐng)域 2010-9-10
29 旺旺集團(tuán) 突破習(xí)慣領(lǐng)域 2010-9-21
30 廈門TDK有限公司 創(chuàng)新與變革管理 2010-11-4
31 嘉旺餐飲連鎖 自主創(chuàng)新技巧 2010-11-27
31 嘉旺餐飲連