• 2021/8/20至2021/8/21 深圳

課程背景

企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術(shù)的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，一個優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識信息傳遞的重任。

人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，但傳統(tǒng)的“走出去”或“請進來”的培訓(xùn)方式要么“水土不服”，要么“基因不對”。

如何將組織既有崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資：本次課程彌補了傳統(tǒng)《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》重演繹輕內(nèi)容的弊端,強調(diào)：“先有內(nèi)容，后有呈現(xiàn)”以“培訓(xùn)課程為中心”，先幫助員工梳理自己的崗位經(jīng)驗，變成課程，確保：“有東西可講”然后再教他：“怎么講”（更符合成人學(xué)習(xí)原理）；規(guī)避了過去在培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師時的“市場化傾向”：企業(yè)不是為了培養(yǎng)可以走穴的“市場化通用類講師”；而是成為貼近企業(yè)業(yè)務(wù)需求的實戰(zhàn)化兼職培訓(xùn)師。強調(diào)以任務(wù)為導(dǎo)向，對績效負責(zé)。降低培養(yǎng)難度（只需掌握本崗位所授課程相應(yīng)的方法與技巧即可）降低企業(yè)人才培養(yǎng)風(fēng)險。我們回歸培訓(xùn)本源，更加符合企業(yè)績效的要求，更加符合成人學(xué)習(xí)特征，從而使我們在從事文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識信息傳遞的工作中更有效果。

課程特點

1、簡單高效：化繁為簡，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤；

2、針對性強：少而精的學(xué)習(xí),以工作任務(wù)為設(shè)計切入點,一次解決一個問題,解決問題的思路和方案清晰有效,學(xué)完馬上就可以回到工作中區(qū)去運用和實踐,縮短了學(xué)和習(xí)的距離.

3、生動有趣：課程中大量使用了圖片，音樂，故事，等生動化素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺化；課程中去除了簡單的說教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺黏性。

課程收益

n 從思想上：充分認(rèn)識到課程的價值，對企業(yè)發(fā)展和個人培訓(xùn)的意義，徹底喜歡上課程；

n 從理論上：了解課程的定義，認(rèn)識課程與其他課程的區(qū)別以及關(guān)系；

n 從技能上：掌握開發(fā)課程的結(jié)構(gòu)與步驟、關(guān)鍵流程、工具方法的使用。

【授課形式】可視化過程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課、沙盤模擬、角色演練、行動學(xué)習(xí)、過程設(shè)計、互動問題等, 全程采用行動學(xué)習(xí)法，大量時間學(xué)員練習(xí)制作課程，老師現(xiàn)場講解加針對性輔導(dǎo)

課程大綱

第一部分：撥云見日-揭開“情景課程”的面紗

n what：什么是情景課程

-- 線上課程

-- 知識課程

-- 情景課程

n why：為什么要做課程

n what：情境課程與知識課程的區(qū)別

n how：情境課程選題三種來源：新-關(guān)-痛

n how：將知識課程轉(zhuǎn)化為情境課程

-- 高度聚焦工作任務(wù)情景

--  30<H<150

-- 將解決問題的知識結(jié)構(gòu)化融入情景中

-- 課程也是課程,必須有課后的跟進措施

-- 快速迭代,不斷升級完善

第二部分：駕輕就熟-情景課程三段七步結(jié)構(gòu)與方法

n STEP1：聚焦方向-定選題和目標(biāo)

-- 第一步：定選題：確定解決某一場景業(yè)務(wù)問題的系列情境

-- 第二步：定目標(biāo)：確定每個情境的輸入條件、工作環(huán)節(jié)和結(jié)果要求

-- 第三步：搜集素材-收集情景相關(guān)的素材

【工具/方法】

1、情境規(guī)劃的兩種模式

2、素材收集模版

3、案例收集模版 

【開發(fā)輸出】系統(tǒng)化情景規(guī)劃、情境定義   

n STEP2：萃取內(nèi)容-定內(nèi)容

-- 第四步：討論挑戰(zhàn)：定義任務(wù)情境完成過程中的難點和關(guān)鍵點

-- 第五步：個案分析：深入分析個案中專家的行為模式—思維模式--后果影響

-- 第六步：萃取知識：按照系統(tǒng)化、可視化和口訣化萃取組織經(jīng)驗

【工具/方法】

1、CCK模型

2、個案分析B-T-C模型

3、組織經(jīng)驗萃取系統(tǒng)化模版、可視化工具、口訣化方法

【開發(fā)輸出】關(guān)鍵挑戰(zhàn)、典型案例、組織經(jīng)驗

n STEP3：搭建結(jié)構(gòu)-定結(jié)構(gòu)

-- 第七步：設(shè)計大綱：一勾、二學(xué)、三練、四查

（1）一勾興趣：情境挑戰(zhàn)

（2）二學(xué)方法：對比案例分析

（3）三練本領(lǐng)：典型情境模擬練習(xí)

（4）四查收獲：回顧反思

【工具/方法】

1、WORD版設(shè)計模板

2、PPT版設(shè)計模板

3、思維導(dǎo)圖（課程結(jié)構(gòu)圖）

【作業(yè)】完成設(shè)計與開發(fā)初稿

【開發(fā)輸出】課程結(jié)構(gòu)圖或課程大綱

第三部分：課件制作篇-如何快速制作精美課件

n 快速制作精美課件的四步驟練習(xí)

--  step1：整理文字

--  step2：一鍵導(dǎo)入

--  step3：調(diào)整版式

--  step4：美化修改

n 4大類型課件的快速制作和練習(xí)

-- 文字排版的四大原則

-- 文字型課件的制作和練習(xí)

-- 全圖型課件的制作和練習(xí)

-- 半圖型課件的制作和練習(xí)

-- 圖表型課件的制作和練習(xí)

n 化繁為簡，認(rèn)清本質(zhì)：改變大家對于PPT的認(rèn)知誤區(qū)

-- PPT美化的第一目的是什么？

-- 阻礙你成為高手真的是操作嗎？

-- 玩轉(zhuǎn)PPT，掌握這三個操作就夠了！

-- PPT制作兩原則：一目了然和視覺化

n 明確技巧，提升效率：職場PPT，唯快不破

-- 如何通過四步法快速美化一個工作型PPT？

-- 提升幻燈片制作效率的5個技巧

-- 如何快速把一個Word大綱轉(zhuǎn)PPT

-- 如何快速處理PPT中的全部字體

-- 如何快速應(yīng)用PPT模板

-- 如何快速處理圖片的裁剪、顏色等問題

-- 如何快速使用表格進行排版

n 反面教材，避免錯誤：差PPT的九宗罪以及解決方法

-- 模板土（解決：如何又快又好的在網(wǎng)上尋找模板？）

-- 文字雜（解決：關(guān)于PPT中字體、字號、字?jǐn)?shù)的原則）

-- 配色花（解決：沒有設(shè)計功底如何做好PPT配色）

-- 圖片怪（解決：在哪里搜圖、如何巧用組合關(guān)鍵詞搜出好圖）

-- 版式渣（解決：排版整潔四原則、如何積累自己的版式庫）

-- 文案差（解決：如何讓標(biāo)題更吸引觀眾的注意力）

-- 聲音吵（解決：關(guān)于PPT音效的使用原則）

-- 動畫煩（解決：使用動畫的原則、如何一分鐘妙改牛人的動畫占為己用）

-- 風(fēng)格呆（解決：PPT中五種風(fēng)格PPT的混搭與應(yīng)用）

n 掌握方法，多多積累：平時應(yīng)該如何自我訓(xùn)練

-- 快速成為PPT高手的自我訓(xùn)練方法：拆解、模仿、反復(fù)

-- 如何從生活化場景中獲得靈感

n 【綜合練習(xí)】運用工具方法設(shè)計輸出授課PPT

-- 【工具/方法】從WORD到PPT一鍵導(dǎo)入法

-- 【工具/方法】從文字到圖表法

-- 【工具/方法】nordri tools

第四部分：匹配策略篇-提升教學(xué)刺激度課程開發(fā)的方法和步驟、工具

n 一勾興趣：學(xué)習(xí)導(dǎo)入(突破大腦防火墻）

-- 開場的禁忌

-- 和誰說、說什么、怎么說

-- 互動式開場4法

-- 完美講授式開場的結(jié)構(gòu)和步驟

u STEP1：引起興趣

u STEP2：建立信任

u STEP3：關(guān)聯(lián)課題

u STEP4：告知收益

u STEP5：共識規(guī)則

u 現(xiàn)場演練：完美開場五步驟學(xué)員演練和點評反饋

n 二學(xué)方法：學(xué)習(xí)組織(快速成短期記憶）

u 知識（理解和記住）

2 激活舊知

2 關(guān)聯(lián)新知

2 輔助理解

2 強化記憶

u 態(tài)度（接受和認(rèn)同）

2 刺激認(rèn)知

2 關(guān)聯(lián)感受

2 建立標(biāo)準(zhǔn)

2 植入觀點

2 強化認(rèn)同

2 現(xiàn)場演練：三類內(nèi)容的完美講授演練和點評反饋

n 三練本領(lǐng)：技能（掌握和熟練）

2 講解陳述

2 展示示范

2 練習(xí)演練

2 點評反饋

2 融會貫通

n 四查收獲：學(xué)習(xí)遷移（固化成長期記憶）

2 要點回顧

2 答疑解惑

2 行動促進

2 升華寄語

2 感謝祝福

第五部分：智慧結(jié)晶-情景課程的審核與優(yōu)化（可選）

n 四種典型課程匯報與反饋

（1）人際溝通類

（2）技能操作類

（3）思維決策類

（4）觀念態(tài)度類

2、個別輔導(dǎo)

n 材料制作與完善

一表：課程定位表

一綱：課程大綱

一課件：授課PPT（帶備注頁）

兩手冊：講師手冊和學(xué)員手冊（模板）

n 課程測試與優(yōu)化

1、測試組織要求

2、反饋意見收集與優(yōu)化

3、說課的形式進行優(yōu)化

4、課后行為轉(zhuǎn)化

【工具/方法】

（1）課程測試評估模板

（2）課后行為轉(zhuǎn)化設(shè)計表

【2天版開發(fā)輸出】課程定位表、課程結(jié)構(gòu)圖、授課PPT（初稿）

 培訓(xùn)師介紹：

羅宏偉 老師

n 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行動學(xué)習(xí)顧問

n 定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師

n 德魯克《卓有成效的管理者》引導(dǎo)師

n 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士

n PTT/TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師

n 銀行業(yè)、電力、通信行業(yè)常年合作講師

n 《崗位經(jīng)驗內(nèi)化》項目首席授權(quán)導(dǎo)師

n APEC人際風(fēng)格大陸資深授權(quán)導(dǎo)師

n 中國行動學(xué)習(xí)催化師協(xié)會聯(lián)盟創(chuàng)始人、行動學(xué)習(xí)專家、資深催化師、項目設(shè)計師。

行業(yè)資歷：

曾在大型成熟企業(yè)（三一重工）、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)（玉柴聯(lián)合動力）和快速發(fā)展期企業(yè)（海大集團）和咨詢行業(yè)擔(dān)任HR主管、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、咨詢顧問等職務(wù)，在企業(yè)期間積累了豐富的管理經(jīng)驗，并把先進的管理理論和行動學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)實踐中，在工作中導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的體系和方法，開發(fā)出了多門行動學(xué)習(xí)式課程（跨部門溝通、問題分析與解決、高績效團隊建設(shè)等）。從事咨詢工作期間為美的集團、達安基因、華潤三九等客戶服務(wù)完成專業(yè)課程內(nèi)化項目。

羅宏偉老師品牌項目：

“基于崗位經(jīng)驗內(nèi)化的課程開發(fā)與師資培養(yǎng)”項目

“基于行動學(xué)習(xí)的問題解決和績效提升”項目

羅宏偉老師品牌課程：

1、組織績效提升-問題分析與解決         2、管理能力提升-可復(fù)制的三維領(lǐng)導(dǎo)力          3、組織經(jīng)驗傳承-課程設(shè)計與開發(fā)     4、組織經(jīng)驗傳播-敏捷表達沙盤