微課雙贏工作坊其它上課時(shí)間：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與發(fā)展專業(yè)人員/管理者、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、企業(yè)大學(xué)課程研發(fā)經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等其他課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的愛(ài)好者。

課程介紹：

【課程背景】
“微課”在企業(yè)中的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，很多業(yè)務(wù)專家或許戰(zhàn)績(jī)顯赫，但微課開(kāi)發(fā)卻是外行，對(duì)于開(kāi)發(fā)符合企業(yè)發(fā)展需要的微課卻是無(wú)從下手—
在開(kāi)發(fā)微課的時(shí)候，如何做到精準(zhǔn)把握業(yè)務(wù)痛點(diǎn)
課程內(nèi)容如何切近企業(yè)業(yè)務(wù)需求，與關(guān)鍵業(yè)務(wù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)
如何將碎片化的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)
本課程的目的在于幫助企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)師運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)自己所要講授的微課內(nèi)容，進(jìn)而能夠有效地把知識(shí)與技能傳達(dá)給學(xué)員，改變學(xué)員的工作績(jī)效。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
了解微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)邏輯與原理；
現(xiàn)場(chǎng)完成企業(yè)內(nèi)部崗專業(yè)微課的編寫(xiě)；
掌握微課開(kāi)發(fā)的方法和流程，后續(xù)學(xué)員可以獨(dú)立嘗試開(kāi)發(fā)課程。
【課程內(nèi)容要點(diǎn)】
模塊一：微課整體設(shè)計(jì)
1、什么是微課
2.為什么開(kāi)發(fā)微課
績(jī)效目標(biāo)（目標(biāo)學(xué)員的哪些行為讓人不太滿意）
理想目標(biāo)（你期望培訓(xùn)后目標(biāo)學(xué)員的行為達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)）
3、互聯(lián)網(wǎng)加時(shí)代微課特點(diǎn)
4、微課選題三種來(lái)源：難-關(guān)-痛 
5、微課開(kāi)發(fā)相關(guān)的成人心理學(xué)原則
6、介紹微課開(kāi)發(fā)的全景圖
模塊二：需求分析    
1.微課需求分析的2個(gè)關(guān)鍵人群
2.需求分析的3個(gè)方式
3.界定微課主題（藝名+真名）
4..界定學(xué)員（學(xué)習(xí)分析工具表/學(xué)員訪談提綱）
5.撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)的5個(gè)原則
6.課程目標(biāo)編寫(xiě)（演練）
產(chǎn)出：課程定位文檔
模塊三：萃取經(jīng)驗(yàn)
1.關(guān)鍵詞撰寫(xiě)案例
2.練習(xí)：每人寫(xiě)一個(gè)案例
3.點(diǎn)評(píng)：根據(jù)案例撰寫(xiě)格式解析學(xué)員案例
 產(chǎn)出：組織經(jīng)驗(yàn)萃取系統(tǒng)化模版、可視化工具、口訣化方法）
模塊四：內(nèi)容整合    
1.分析學(xué)習(xí)要點(diǎn)：知識(shí)類、技能類、態(tài)度類的學(xué)習(xí)要點(diǎn)分析
2.設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)（案例及演練）
3．5種學(xué)習(xí)內(nèi)容建模模式
4.編制課程大綱
產(chǎn)出：課程內(nèi)容大綱
模塊五：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)  
1.開(kāi)場(chǎng)破冰
2．復(fù)習(xí)活動(dòng)
3、8大類型練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)（陳述性知識(shí)、流程性知識(shí)、概念性知識(shí)、原則性知識(shí)、智慧技能、動(dòng)作技能、人際技能、心態(tài)類知識(shí)）
4.收尾活動(dòng)設(shè)計(jì)
模塊六：編寫(xiě)教材  
1.三通道法則
2.講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)編寫(xiě)技巧
產(chǎn)出：講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)雛形

講師介紹：

陳沐杉
專業(yè)資格：
清華大學(xué)總裁班特聘教練
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人才開(kāi)發(fā)系特聘專家
埃里克森國(guó)際學(xué)院（Erickson）認(rèn)證專業(yè)教練
葡萄園.私董會(huì)（全球中小企業(yè)聯(lián)盟生態(tài)協(xié)同平臺(tái)）高管教練
國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證國(guó)際教練式培訓(xùn)師
國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)（ICA）認(rèn)證引導(dǎo)師
國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)（WIAC）北京分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
工作經(jīng)歷：
具有15年人力資源培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，歷任清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院培訓(xùn)業(yè)務(wù)主管、聯(lián)想集團(tuán)、海灣集團(tuán)等大型企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)高級(jí)講師等職位；
師從國(guó)際大師瑪麗蓮.阿特金森博士、查理.佩勒林博士、鮑勃.派克、高德.杰拉德、菲利普.比佐，學(xué)習(xí)教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)；
擁有8年授課經(jīng)驗(yàn)，授課百余場(chǎng)，對(duì)員工培訓(xùn)與發(fā)展有切身的實(shí)踐體會(huì)和理解，講課過(guò)程中以學(xué)員為中心，以客戶業(yè)務(wù)成果為導(dǎo)向，以互動(dòng)、體驗(yàn)推動(dòng)學(xué)員思考和應(yīng)用，具備極強(qiáng)的親和力和責(zé)任心，擅長(zhǎng)用教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)等多種方式為企業(yè)提供定制化課程設(shè)計(jì)。
國(guó)際認(rèn)證課程：
Erickson College International － The Art and Science of Coaching（教練的藝術(shù)與科學(xué)）、Coaching Team Thinking&Team Innovation（團(tuán)隊(duì)思維及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教練）、How NASA Builds Teams（4D卓越團(tuán)隊(duì)）、Creative Training Techniques（創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)）
培訓(xùn)過(guò)的客戶：
大型央企、國(guó)企、外企
國(guó)家電網(wǎng)新源總部、國(guó)家電網(wǎng)新源豐培、國(guó)家電網(wǎng)北京信息通信、國(guó)家電網(wǎng)山東電力、中國(guó)能源集團(tuán)廣西電力設(shè)計(jì)研究院、國(guó)網(wǎng)新疆電力、中國(guó)國(guó)際航空公司、溫州甬臺(tái)溫高速公路、航天投資集團(tuán)、金隅地產(chǎn)、中沙（天津）石化、猛犸象（中國(guó)）有限公司、松下電器、電裝（中國(guó)）、天津阿爾斯通水電設(shè)備、拜耳作物科學(xué)、FreeWheel（北京）等
IT業(yè)、軟件業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)：
藍(lán)色光標(biāo)、北京樂(lè)邦樂(lè)成科技、北京奧肯斯科技、北京北科匯智科技、北京達(dá)內(nèi)科技、北京世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、北京維通利華實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)、北京曼恒科技、北京合眾科林工程技術(shù)有限公司、百合網(wǎng)等
機(jī)關(guān)院校協(xié)會(huì)：
科技部創(chuàng)新方法師資班、清華大學(xué)繼教學(xué)院總裁班、中國(guó)電信北京研究院、國(guó)家信息中心等
銀行業(yè)、金融業(yè)：
工商銀行黑龍江分行、建設(shè)銀行北京分行、南京銀行總行、新華保險(xiǎn)吉林分公司等
學(xué)員反饋：
極富親和力、講解生動(dòng)、專業(yè)。授課風(fēng)格受到學(xué)員喜愛(ài)，能將樸素原理娓娓道來(lái)，“循循然善誘人”，讓學(xué)員在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中獲得感悟。

課程介紹：

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