所有對此課程感興趣的對象

培訓受眾:

1. 擬提升的管理干部。
2.現(xiàn)任職的管理干部。

課程收益:

1.掌握管理者五大通用技能
2.深刻認識到專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的不同點以及管理者的素養(yǎng)和發(fā)展
3.理解管理與領(lǐng)導的區(qū)別，掌握情景管理方法論

課程大綱:

從專業(yè)技術(shù)人才走向管理課程介紹

優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)骨干會因為“技優(yōu)則仕”而走向管理崗位，剛承擔管理工作，最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事。原來的固有思維和單兵作戰(zhàn)的工作方式常常對團隊管理產(chǎn)生障礙。同時，大量的西方管理思想甚至不同的觀點，也讓管理者們不知所措。
部門業(yè)績的下滑、周邊部門的不配合、下屬技能的差距、團隊成員不同性格的差異、目標節(jié)點的延誤，這都會讓管理者心力交瘁。
《從專業(yè)技術(shù)人才走向管理》課程的培訓講師正是通過建立以管理認知為基礎(chǔ)，從知識技能點出發(fā)的課程設(shè)計，輔之以實用管理工具，拿來即用。培訓講師采用系統(tǒng)的管理基礎(chǔ)訓練，將會有效引導管理干部系統(tǒng)的管理思維，業(yè)界優(yōu)秀的最佳方法論實踐促進管理工作的有效開展。事實證明，學習過從專業(yè)技術(shù)走向管理課程的管理干部，在工作中更容易創(chuàng)造優(yōu)秀的團隊績效。

從專業(yè)技術(shù)人才走向管理課程培訓目標:
1.掌握研發(fā)管理者五大通用技能
2.深刻認識到專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的不同點以及管理者的素養(yǎng)和發(fā)展
3.理解管理與領(lǐng)導的區(qū)別，掌握情景管理方法論
課程特色：
1.培訓講師從理論部分為管理者提供了系統(tǒng)的管理思想以及心智修煉方向，從而幫助管理者形成系統(tǒng)的管理思路來指導管理行為，保證行為的有效性和正確性；實踐部分闡述了日常管人和管事的方法論，指導管理工作的具體落地，是企業(yè)中基層管理干部的必修課。
2.培訓講師是理工科背景出身，歷經(jīng)生產(chǎn)、技術(shù)支持、市場營銷、研發(fā)管理、人力資源等多個崗位，是有著豐富的業(yè)務(wù)部門實戰(zhàn)經(jīng)驗的資深培訓講師，因此課程設(shè)計更加貼合業(yè)務(wù)部門管理者需求。培訓講師親和力強，課堂氣氛生動活潑，講解深入淺出，受到廣大企業(yè)和學員的高度認可和好評。

課程對象：管理干部以及儲備干部
培訓講師：梅博（成都）
授課時長：6-12學時

從專業(yè)技術(shù)人才走向管理課程培訓方式：
雙向式培訓，尤其注重學員的參與及練習, 培訓方式包括：講授、提問、小組討論、案例分析、多媒體賞析，能現(xiàn)場結(jié)合學員工作生活的實際對學員進行指導等。
從專業(yè)技術(shù)人才走向管理課程內(nèi)容：
一、管理者心智修煉
1.什么是管理
2.技術(shù)人員與管理人員的差別
3.管理者的職業(yè)修養(yǎng)
4.管理的職責與職能
二、目標與計劃
1.目標來源與目標設(shè)定
2.計劃擬制的原則
三、時間管理與授權(quán)
1.時間管理
2.授權(quán)管理
四、人員激勵
1.案例分析
2.激勵方法及工具
五、有效溝通
1.聽的技巧
2.問的技巧
3.說的技巧
4.做的技巧
5.寫的技巧
六、人員培養(yǎng)
1.混合式學習模式
2.行動學習法
七、交流與分享
1.管理與領(lǐng)導
2.領(lǐng)導風格
定制化的《從專業(yè)技術(shù)人才走向管理》課程，請聯(lián)系我們的培訓講師助理。

培訓師介紹：

  培訓講師介紹：
梅博，國內(nèi)資深培訓與發(fā)展專家；中基層管理干部教練；City University of Macau（澳門城市大學）MBA，戰(zhàn)略人力資源開發(fā)研究方向。
15年職業(yè)經(jīng)歷，曾先后任華為技術(shù)高級工程師、華為員工技術(shù)培訓中心經(jīng)理、華為用戶培訓中心經(jīng)理；邁普通信研究院培訓經(jīng)理；萬向泰富營銷總監(jiān)；青海春天（“極草5X”）人力資源總監(jiān)；中興通訊某終端國代商中國區(qū)總經(jīng)理等職務(wù)。
作為原華為培訓中心核心成員，參與了培訓體系和E-Learning（遠程網(wǎng)絡(luò)電子教學）建設(shè)、基于IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)流程）和CMMI（軟件能力成熟度模型）的培訓流程優(yōu)化、基于任職資格的知識技能庫建設(shè)，榮獲總裁任正非“優(yōu)秀育人獎”獎項。運用CMMI及PCMM（人力資源能力成熟度模型）在全國率先提出OTMM（組織培訓能力成熟度模型）概念并建立模型標準。
講師具備專業(yè)技術(shù)背景，相繼經(jīng)歷了生產(chǎn)、技術(shù)支持、人力資源、營銷、研發(fā)管理以及全面管理實踐，熟悉企業(yè)“研、產(chǎn)、銷”各環(huán)節(jié)。正是這種復合的從業(yè)經(jīng)歷，高度融合了業(yè)務(wù)管理和人力資源管理實踐，精準地把握住了管理干部培訓發(fā)展需求，系統(tǒng)性地構(gòu)建了管理干部培訓與發(fā)展體系。
講師目前擔任北京大學領(lǐng)導力研究中心研究員、中國企業(yè)教育百強講師團特約講師、中商國際管理研究院研究員、美揚咨詢特聘講師、中天鵬咨詢高級咨詢師、金滿堂咨詢特約講師……。近10余年的培訓與咨詢生涯，授課200余場次、約2000學時，面授5000余人，輔導中基層管理干部100余人。授課滿意度達90%以上，受到合作單位和客戶的高度評價。
講授的課程：
《從專業(yè)技術(shù)人才走向管理》 2天
《非人力資源的人力資源管理》 2天
《人才梯隊建設(shè)》 1-2天
《招聘與面試技巧》 1-2天
《有效溝通技巧》 1-2天
《中層管理干部技能訓練》 1-2天
《新員工職業(yè)化訓練》 1-2天
《如何培育下屬》 1天
《TTT內(nèi)部培訓師培訓》 2天
《團隊建設(shè)與管理》 1-2天
《九型人格》 2天
《職業(yè)生涯規(guī)劃》 1-2天
《培訓體系建設(shè)》 2天
《任職資格體系建設(shè)》 1天
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