中大型企事業(yè)單位一年以上的中高層管理者

課程背景

1.1.培訓(xùn)目標(biāo)
有管理權(quán)不一定會(huì)用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績(jī)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問(wèn)題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí)，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無(wú)奈和遺憾。
管理者是職場(chǎng)上的工作任命，而領(lǐng)導(dǎo)者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊(yùn)，外塑引領(lǐng)者的影響力。研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)與行為，對(duì)于企業(yè)、對(duì)于管理者將有極大的裨益。
1.2.學(xué)員收獲
?了解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分，使學(xué)員準(zhǔn)確掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者所想所為
?并根據(jù)自己所需，改善與提升，提升具有號(hào)召力、影響力，以利于團(tuán)隊(duì)打造和有效執(zhí)行。
?遇各種情況、各類員工時(shí)，把握分寸－既彰顯文化與水準(zhǔn)，又能駕馭把控事務(wù)。
1.3.課程定位
?排序定位。MPT管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越模塊中。素養(yǎng)應(yīng)用模塊。
?深度定位。MTP系統(tǒng)訓(xùn)練中，屬內(nèi)外兼修、反省塑造課程－系統(tǒng)性強(qiáng)、難度深、
?學(xué)員定位。中大型企事業(yè)，管理體系較健全，一年以上職位經(jīng)歷，中高層；老板

課程目標(biāo)

?了解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分，使學(xué)員準(zhǔn)確掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者所想所為
?并根據(jù)自己所需，改善與提升，提升具有號(hào)召力、影響力，以利于團(tuán)隊(duì)打造和有效執(zhí)行。
?遇各種情況、各類員工時(shí)，把握分寸－既彰顯文化與水準(zhǔn)，又能駕馭把控事務(wù)。

課程大綱

前言：
?領(lǐng)導(dǎo)－含意與內(nèi)涵
?領(lǐng)導(dǎo)力－六大要素，三項(xiàng)能力
第一節(jié)：決策力－睿智的領(lǐng)導(dǎo)
?決策力的構(gòu)成。
1.1.思想有高度－思想信息體系
?為什么獨(dú)有領(lǐng)袖能看清大勢(shì)
?1.博覽群書，建立管理思想。
?2.洞察時(shí)局，解析文件能力。
?3.掌握信息，鏡觀了然自己。
1.2.拍板有理性－優(yōu)選決策技術(shù)
?1.找到每個(gè)戰(zhàn)略－關(guān)鍵項(xiàng)。（工具）
?2.戰(zhàn)略關(guān)鍵項(xiàng)－可行性分析。（工具）
?3.決策流程－步步為營(yíng)的民主集中制
?小結(jié)
第二節(jié)：影響力－有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)
?雙重影響力－打造團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性。（影響力因素）
2.1.體現(xiàn)水準(zhǔn)－內(nèi)行且會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
?構(gòu)建雙重影響力的主要項(xiàng)目
?1.功力可欽－領(lǐng)導(dǎo)要先自我建設(shè)
?2.管理客觀－人性化是領(lǐng)導(dǎo)者原則
?3.理性管理－有情感，更規(guī)范
?4.為人誠(chéng)信－言行一致的領(lǐng)導(dǎo)（視頻案例－海爾）
?5.關(guān)心員工－以心代行，正向管理
?小結(jié)：打造影響力的步驟
2.2.持之以恒－建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性
?影響力形成權(quán)威－行為定式
?領(lǐng)導(dǎo)者行為反饋標(biāo)準(zhǔn)－設(shè)計(jì)工具
?管理者，高情商
?自我測(cè)試－你的影響力有多大
第三節(jié)：管控力－保障高效執(zhí)行
?領(lǐng)導(dǎo)者必須管控
?管理與調(diào)控的二項(xiàng)任務(wù)
3.1.人性化姿態(tài)－調(diào)整自己
?管理風(fēng)格分類
?管理風(fēng)格－1.符合業(yè)務(wù)特性
?管理風(fēng)格－2.適合人員特性
?管理風(fēng)格－3.工作特性（BI）
3.2.藝術(shù)地管理－管培結(jié)合
?事務(wù)管理策略－遠(yuǎn)放近收
?管理的姿態(tài)－四個(gè)維度，兩個(gè)程度
?管控智慧－1.激發(fā)執(zhí)行的方法（鼓勵(lì)/命令－視頻案例《甄嬛傳》）
?管控智慧－2.行為倡導(dǎo)的方式（引導(dǎo)/鼓勵(lì)－視頻案例《天下無(wú)賊》）
?管控智慧－3.規(guī)則確立的方法（和氣/脾氣－視頻案例《十二金剛》）
?管控智慧－4.糾正錯(cuò)誤的方式（風(fēng)度/憤怒－視頻案例《巴頓將軍》）
?管控智慧－5.面對(duì)非議的姿態(tài)（壓制/放置－視頻案例《甄嬛傳》）
?練習(xí)：情景分析，說(shuō)出對(duì)策
課程總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
?領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)與特質(zhì)（誠(chéng)信、大度、擔(dān)當(dāng)、勤思、理性、沉穩(wěn)）
?經(jīng)驗(yàn)：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者－理念、原則

?作業(yè)：優(yōu)化部門決策、提升權(quán)威、管控技術(shù)－應(yīng)用方案與實(shí)施