所有對此課程感興趣的對象

培訓受眾:

制造型企業(yè)班組長、工段長、領班、線長等生產一線基層管理干部。

課程大綱:

NO. 單 元 名 稱 內 容 與 要 點 單 元 目 標
序、 角色認知 班組管理常出現(xiàn)的問題
班組長的日常工作內容
現(xiàn)場管理的“金科玉律”
班組長的四大工作挑戰(zhàn)
班組長的五大角色錯位
班組長的八大工作職責
班組長的能力素質模型
學以致用“321”實踐計劃 * 明確班組管理角色
* 掌握班組管理要領
一、 工 作 教 導
（JI） 班組長工作教導問題報告
工作教導的六個基本原則
不同類型部屬的輔導方法
如何開展班組OJT活動
角色扮演：現(xiàn)場工作教導
現(xiàn)場工作教導的四個步驟
現(xiàn)場工作教導的五個要點
學以致用“321”實踐計劃 * 明確工作教導意義
* 掌握工作教導技巧
二、 工 作 關 系
（JR） 班組長工作關系問題報告
高效班組團隊的基本特征
和諧工作關系---工作激勵
和諧工作關系---工作指責
和諧工作關系---工作指示
和諧工作關系---工作報告
和諧工作關系---工作說服
修煉EQ，建設和諧關系
高效班組團隊建設方法
學以致用“321”實踐計劃 * 建立與部屬、同事和
上司間和諧的工作關系
三、 工 作 安 全
（JS） 班組長安全事故案例報告
圖解制造現(xiàn)場的安全隱患
企業(yè)安全事故等級金字塔
安全事故的“88102規(guī)律”
安全事故隱患--人的意識
安全事故隱患--人的行為
安全事故隱患--物的狀態(tài)
安全事故預防----3E原則
生產車間安全管理基本常識
學以致用“321”實踐計劃 * 現(xiàn)場安全狀況改善
* 杜絕安全事故發(fā)生
四、 工 作 改 善
（JM） 班組長現(xiàn)場浪費問題報告
制造現(xiàn)場常見的八大浪費
問題改善面臨的意識障礙
建立問題改善的正面意識
工作改善之8D團隊解析
現(xiàn)場改善常用手法和工具
現(xiàn)場改善的相關主題活動
現(xiàn)場改善的實戰(zhàn)案例分享
學以致用“321”實踐計劃 * 建立正確的改善理念
* 提升問題改善的能力
五、 課 程 總 結 成功領導者與失敗管理者
班組長如何“修己安人”
要點總結，講師答疑解惑
現(xiàn)場激勵優(yōu)秀小組和學員 *回顧、總結、深化、激勵