所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

課程大綱:

【課程背景】
很多人從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至不知道職業(yè)生涯規(guī)劃為何物。而一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)逐漸將職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題看成是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題，他們通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，來(lái)推動(dòng)企業(yè)再上新臺(tái)階。如何幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)如何管理員工的職業(yè)生涯。
【課程目標(biāo)】
本課程建立在大量的實(shí)際案例的討論分析基礎(chǔ)上，偏重實(shí)際演練和操作，輔助一些理論的理解，讓學(xué)員了解職業(yè)生涯，并學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的未來(lái)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
優(yōu)秀骨干及新進(jìn)員工
【課程大綱】
1． 為什么要做個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
什么是職業(yè) 什么是職業(yè)生涯 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯的內(nèi)涵與意義
職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹
什么是職業(yè)錨：測(cè)試一下自己的職業(yè)錨
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義
促成自我實(shí)現(xiàn)
發(fā)掘自我
來(lái)自社會(huì)企業(yè)的壓力
2． 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟
職業(yè)生涯的模式：幾個(gè)小案例討論，講師點(diǎn)評(píng)
職業(yè)生涯的詳細(xì)內(nèi)容介紹
制定個(gè)人職業(yè)生涯的原則：分組討論并分享一個(gè)案例，講師點(diǎn)評(píng)
規(guī)劃職業(yè)前程謹(jǐn)防十大誤區(qū)
3． 審視自我－職業(yè)生涯四問(wèn)：我是誰(shuí) 我在哪里 我想干什么 我能干什么
個(gè)性與職業(yè)：引入一個(gè)小故事，請(qǐng)各小組分析不同人的特性
做一個(gè)性格測(cè)試，判斷自己的性格，并介紹不同性格的特點(diǎn)
興趣對(duì)職業(yè)生涯的影響：興趣類(lèi)型與相應(yīng)職業(yè)圖表展示
分小組討論：農(nóng)藝師帕弗利克的故事，講師最后點(diǎn)評(píng)
能力類(lèi)型與職業(yè)匹配的原則
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)能力測(cè)試：一般能力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試、管理能力測(cè)試
自我分析參考提綱：對(duì)自己做一次分析
4． 外部環(huán)境分析－我在哪
社會(huì)環(huán)境分析：
宏觀因素及職業(yè)環(huán)境分析
組織環(huán)境分析：
企業(yè)環(huán)境與行業(yè)環(huán)境分析
5． 對(duì)職業(yè)生涯確立目標(biāo)
職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
職業(yè)發(fā)展路線的選擇：
我想往哪一路線發(fā)展
我適合往哪一路線發(fā)展
我可以往哪一路線發(fā)展
專(zhuān)業(yè)技術(shù)型
行政管理型
自我創(chuàng)業(yè)型
案例討論并分享：兩位MBA的不同發(fā)展路線
如何選擇目標(biāo)：工具介紹
案例參考：某職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
6． 實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的策略
如何分解自己設(shè)定的目標(biāo)：案例參考――分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)
目標(biāo)符合SMART原則分析
目標(biāo)分解的方法（導(dǎo)入BSC方法）
案例：用BSC方法做個(gè)人職業(yè)與生活十年規(guī)劃或五年規(guī)劃
7． 規(guī)劃的反饋評(píng)估
反饋評(píng)估的必要性
職業(yè)生涯成功的全面評(píng)價(jià)
響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素八方面
職場(chǎng)新銳八大利器
關(guān)于工作豐富化與崗位輪換對(duì)員工職業(yè)生涯的影響