培訓(xùn)內(nèi)容:
課程背景
所謂“人才興，企業(yè)興”；“人才強(qiáng)，企業(yè)強(qiáng)”，企業(yè)如何在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中真正實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做優(yōu)做大呢？很多企業(yè)培訓(xùn)雖然年年搞得轟轟烈烈，可經(jīng)常得出“華而不實(shí)、被動(dòng)培訓(xùn)、形式主義”的論斷，人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)常�？鄲灒荚趯ふ医鉀Q培訓(xùn)的痛點(diǎn)，新形勢(shì)下企業(yè)培訓(xùn)如何整合現(xiàn)有資源以培訓(xùn)促進(jìn)人才成長(zhǎng)與發(fā)展？企業(yè)培訓(xùn)管理體系該如何制訂才能“上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效“培訓(xùn)效果顯性化？如何真正打造卓越學(xué)習(xí)型企業(yè)，達(dá)成“人才興企”宏偉藍(lán)圖呢？
本講師曾在大型外企、民企、國企（世界500強(qiáng)）工作18年，長(zhǎng)期潛心致力于探索研究開發(fā)企業(yè)人才培訓(xùn)發(fā)展體系建設(shè)，并結(jié)合多年培訓(xùn)講師經(jīng)歷，專門為企業(yè)量身定制個(gè)性化人才培訓(xùn)體系，獨(dú)創(chuàng)高中基層人員的”六度“學(xué)習(xí)體系，長(zhǎng)效構(gòu)建人才梯隊(duì)建設(shè)，打造特色的“學(xué)習(xí)型組織“，促進(jìn)企業(yè)基業(yè)常青！
課程目標(biāo)
1.走出企業(yè)培訓(xùn)傳統(tǒng)模式，快速構(gòu)建云時(shí)代新培訓(xùn)體系；
2.以績(jī)效解決魔方快速找準(zhǔn)企業(yè)培訓(xùn)管理體系痛點(diǎn)；
3.現(xiàn)場(chǎng)繪制企業(yè)獨(dú)特的高中基層人員”六度“的學(xué)習(xí)路徑圖與就”智慧樹“；
4.以5W原則，找準(zhǔn)企業(yè)培訓(xùn)需求的虛實(shí)問題；
5.運(yùn)用四大分析方法，深挖找準(zhǔn)業(yè)務(wù)部門的課程需求與期望值；
6.從“企業(yè)、部門、個(gè)人”三大維度出發(fā)，以終為始設(shè)定課程目標(biāo)；
7.全新思維運(yùn)用柯氏四級(jí)評(píng)估、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方法，培訓(xùn)成果顯現(xiàn)化；
8.課后可根據(jù)課程內(nèi)容立即形成本公司特色的培訓(xùn)需求分析和年度計(jì)劃制定的科學(xué)流程和工具模板表單。
課程大綱
第一講：重塑愿景——打造企業(yè)培訓(xùn)新風(fēng)向
一、如何走出企業(yè)培訓(xùn)形式化老路
1.剖析：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)人才困境
2.企業(yè)人才培訓(xùn)“花架子”現(xiàn)象是如何形成的呢？
3.拔開迷霧——走出企業(yè)形式化培訓(xùn)傳統(tǒng)模式
二、企業(yè)培訓(xùn)體系新模式——從改變心智模式開始
1.快速跳出企業(yè)傳統(tǒng)思維邊界
2.如何從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
3.腦洞大開：如何找出目前人才培訓(xùn)體系存在的弊端
三、重構(gòu)企業(yè)新學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)體系
1.如何快速走出人才發(fā)展的困局
2.“三條腿板凳”重構(gòu)新學(xué)習(xí)體系
3.如何打造企業(yè)人才復(fù)制工程
第二講：以終為始——構(gòu)建上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的培訓(xùn)
一、如何使培訓(xùn)真正上接戰(zhàn)略
1.與戰(zhàn)略不搭界的培訓(xùn)效果不佳
2.培訓(xùn)是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的有效手段
3.培訓(xùn)促進(jìn)績(jī)效與戰(zhàn)略鏈接
二、如何讓培訓(xùn)真正出顯性績(jī)效
1.當(dāng)培訓(xùn)遇上績(jī)效管理
2.培訓(xùn)平衡計(jì)分卡的有效運(yùn)用
3.培訓(xùn)與組織戰(zhàn)略目標(biāo)及績(jī)效的關(guān)聯(lián)
4.實(shí)操演練：現(xiàn)場(chǎng)如何使培訓(xùn)上接戰(zhàn)略下接績(jī)效
三、匠心繪制學(xué)習(xí)地圖
1.新視野看待學(xué)習(xí)地圖
2.高層學(xué)習(xí)地圖：戰(zhàn)略高度+決策敏度
3.中層學(xué)習(xí)地圖：管理寬度+溝通維度
4.基層學(xué)習(xí)地圖：學(xué)習(xí)態(tài)度+執(zhí)行力度
5.各層級(jí)人才培養(yǎng)策略
第三講：按需所設(shè)——企業(yè)培訓(xùn)始于針對(duì)性培訓(xùn)需求
一、找準(zhǔn)企業(yè)潛在培訓(xùn)需求
1.績(jī)效解決魔方快速破除難題
2.有效識(shí)別培訓(xùn)需求中的虛與實(shí)
3.5W原則讓培訓(xùn)需求更清晰
二、課程需求分析提取
1.從“企業(yè)、部門、個(gè)人”出發(fā)找準(zhǔn)核心需求點(diǎn)
2.課程需求分析四大方法
3.有效運(yùn)用Goldstein模型
4.形成培訓(xùn)需求分析報(bào)告
第四講：精準(zhǔn)計(jì)劃——讓培訓(xùn)計(jì)劃落地可視化第二天上午09：00-2：00
一、制定培訓(xùn)計(jì)劃五部曲
1.建立培訓(xùn)行為標(biāo)準(zhǔn)
2.量身定制明確培訓(xùn)對(duì)象
3.建立目標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與收獲結(jié)果
4.培訓(xùn)成本與實(shí)施計(jì)劃
5.新柯式四級(jí)評(píng)估的靈活運(yùn)用
二、制定可視化計(jì)劃流程
1.確定項(xiàng)目實(shí)施及交付方式
2.課程定制與有效師資選擇
3.設(shè)計(jì)多樣化培訓(xùn)方式
4.靈活運(yùn)用游戲化與視覺引導(dǎo)玩出內(nèi)驅(qū)力
5.繪制年度培訓(xùn)關(guān)鍵圖
實(shí)操演練：30分鐘高效制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
第五講：游刃有余——讓培訓(xùn)效果顯性可視化
一、培訓(xùn)管理全程可視化
1.建立培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)清單
2.動(dòng)態(tài)與靜態(tài)培訓(xùn)的資源配置
3.課堂如何高效管控
4.行動(dòng)學(xué)習(xí)確保培訓(xùn)落地與轉(zhuǎn)化
二、培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)正當(dāng)時(shí)
案例：為何培訓(xùn)實(shí)施得很好，培訓(xùn)評(píng)估卻很平淡
1.監(jiān)控計(jì)劃執(zhí)行的科學(xué)方法
2.培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)整策略
3.開展培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)分析
4.高效撰寫年度培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)報(bào)告
第六講：高屋建瓴——系統(tǒng)構(gòu)建人才培訓(xùn)發(fā)展體系
一、常態(tài)培訓(xùn)打造人才發(fā)展梯隊(duì)
1.人才梯隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)體系
2.個(gè)人職業(yè)發(fā)展”智慧樹“的構(gòu)建
3.人才繼任計(jì)劃的長(zhǎng)效設(shè)計(jì)
二、塑造企業(yè)獨(dú)特學(xué)習(xí)文化氛圍
1.微行動(dòng)學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)成為習(xí)慣
2.塑造積極向上的學(xué)習(xí)文化
3.讓培訓(xùn)與創(chuàng)新共舞
三、共塑愿景——打造卓越學(xué)習(xí)型組織
1.雙贏思維
2.專業(yè)引領(lǐng)
3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
4.不斷更新
5.基業(yè)常青——致力打造云時(shí)代學(xué)習(xí)型組織
6.實(shí)操演練：現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建企業(yè)云時(shí)代人才培訓(xùn)新體系
備注：以上課綱會(huì)根據(jù)企業(yè)具體需求或要求等因素作出適當(dāng)調(diào)整。