準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師，新晉管理者，內(nèi)訓(xùn)師，有意愿成為內(nèi)訓(xùn)師等

課程背景

您的企業(yè)是否也存在這樣的問(wèn)題？
1. 業(yè)務(wù)要發(fā)展，部門(mén)要培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)也很重視�？墒钱�(dāng)你信心滿滿的確定了業(yè)務(wù)標(biāo)桿來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，卻因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要遲遲耽擱了課件設(shè)計(jì)。
2. 新晉管理層也是培訓(xùn)者，找你幫忙一起設(shè)計(jì)一個(gè)課程，可是你卻每天忙到忘記，直到領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起你才發(fā)現(xiàn)：新晉管理者的課件一個(gè)都沒(méi)有出來(lái)。
3. 企業(yè)內(nèi)部，從一個(gè)業(yè)務(wù)標(biāo)桿到內(nèi)訓(xùn)師、新晉管理層到培訓(xùn)者角色總要經(jīng)過(guò)一個(gè)太平洋的距離。這個(gè)過(guò)程，員工很痛苦，你也幫不上忙，這個(gè)持續(xù)的痛苦過(guò)程讓很多人慢慢對(duì)培訓(xùn)失去了最初的激情和熱情。
本課程旨在學(xué)員激情滿滿狀態(tài)下集中2天時(shí)間打造出課程全部框架，通過(guò)簡(jiǎn)單易行的工具和步驟，從零基礎(chǔ)開(kāi)始打造出一門(mén)課程框架，幫助希望成為培訓(xùn)師以及打造課程比較費(fèi)力的準(zhǔn)培訓(xùn)師們以及管理者們能迅速打造出一門(mén)自己的課程，從而跨越最初的那段痛苦經(jīng)歷，加速了他們的成長(zhǎng)。

課程目標(biāo)

1.撰寫(xiě)出符合本課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)目標(biāo)和課程名稱
2. 用思維導(dǎo)圖繪制出一張自己的課程大綱簡(jiǎn)介
3. 使用學(xué)員故事地圖排列出課程的核心主線和具體環(huán)節(jié)
4.根據(jù)自己撰寫(xiě)的目標(biāo)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)
5.在沒(méi)有PPT的情況下也能輕松演繹自己的課程

課程大綱

第一講：結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)知
一、結(jié)構(gòu)化思維標(biāo)準(zhǔn)圖
二、結(jié)構(gòu)性思維四大特點(diǎn)
1.結(jié)論先行：真的需要嗎？
2.分類清楚
案例：某公司廣告語(yǔ)一字之差，效果大不同
案例：“分類”為核心的行業(yè)
3.排序邏輯
案例：國(guó)內(nèi)某IT企業(yè)管理層排序的講究
4.上下對(duì)應(yīng)
視頻：X單位超級(jí)的上下對(duì)應(yīng)
三、企業(yè)應(yīng)用實(shí)例：服務(wù)交付PPT時(shí)你敢說(shuō)這話嗎？
案例：麥肯錫和國(guó)內(nèi)某名企的應(yīng)用

第二講：結(jié)論先行挖掘主題
一、理想主題
1.他需要啥
1）癥狀&癥結(jié)
案例：找到癥結(jié)
2）找到場(chǎng)景
工具：5W2H
2.你有啥呢
1）找出自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域
工具：3C分析法
3．確定培訓(xùn)主題
實(shí)操：寫(xiě)下培訓(xùn)主題

第三講：上下對(duì)應(yīng)劃出范圍
一、典型學(xué)員畫(huà)像
實(shí)操：為所屬主題的學(xué)員畫(huà)像
二、目標(biāo)要素&標(biāo)準(zhǔn)
1.目標(biāo)要素
2.目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)操：依據(jù)培訓(xùn)主題、學(xué)員畫(huà)像，寫(xiě)出目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、應(yīng)用情景
三．分解階段目標(biāo)
實(shí)操：分解最終目標(biāo)到階段目標(biāo)
四、課程命名
1.ABC法
2.命名包裝5秘訣
實(shí)操：讓的你名字更吸引人

第四講：分類清楚搭建框架
一、編&著區(qū)別
二、常用工具一：思維導(dǎo)圖
1.思維導(dǎo)圖認(rèn)知
演練：看案例，嘗試寫(xiě)出思維導(dǎo)圖要素
思維導(dǎo)圖欣賞
2.搜索資料流程
分類練習(xí)：用思維導(dǎo)圖形式快速分類
3.分類標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)操：確定課程內(nèi)容（模糊選�。�
三、常用工具二：金字塔結(jié)構(gòu)
1.金字塔結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)模型
2.內(nèi)容深度&寬度
1）深度：?jiǎn)柕降祝ü�理、定理、已知條件）
2）寬度：寬到邊（主題中每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及）
實(shí)操：按照金字塔方式搭建內(nèi)容結(jié)構(gòu)
四、常用工具三：學(xué)員故事地圖
1.學(xué)員故事地圖&解決的問(wèn)題
2.學(xué)員故事地圖模型
練習(xí)：呈現(xiàn)起初到出門(mén)所有事項(xiàng)
實(shí)操：完成學(xué)員故事地圖

第四講：邏輯排序設(shè)計(jì)活動(dòng)
一、邏輯排序
1.三種順序結(jié)構(gòu)
1）時(shí)間順序
2）結(jié)構(gòu)順序
3）重要性順序
案例：重新排列接待流程
實(shí)操：檢視課程結(jié)構(gòu)
二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
小組研討：你知道哪些活動(dòng)（培訓(xùn)）形式？
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)基本流程
實(shí)操：根據(jù)階段目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，完成最終腳本