• 2019/12/23至2019/12/25 常州

• 2020/4/4至2020/4/6 深圳

• 2020/5/1至2020/5/3 上海

• 2020/6/25至2020/6/27 北京

• 2020/10/3至2020/10/5 石家莊

課程時(shí)間：2019年12月23-25日（3天2夜）常州

          2020年04月04-06日（3天2夜） 深圳    5月1-3日（3天2夜）上海

6月25-27日（3天2夜） 北京    10月3-5日（3天2夜） 石家莊

課程費(fèi)用：4980元/人（帶認(rèn)證證書）（終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)）

如果你有一個(gè)職業(yè)講師的夢(mèng)想！落地TTT班聯(lián)合中國(guó)美譽(yù)度高且公信力強(qiáng)的講師經(jīng)紀(jì)公司為輸口！此次薛旭亮老師傾情打造落地TTT，以助力講師團(tuán)為輸口，培養(yǎng)更多的**講師走向職業(yè)夢(mèng)想��！

《TTT》課程是訓(xùn)練培訓(xùn)師專業(yè)技能的一門專業(yè)課程，有效、實(shí)用，可落地！

職業(yè)化、專業(yè)化、針對(duì)性的內(nèi)容設(shè)計(jì)和嚴(yán)格專業(yè)的訓(xùn)練流程、工具、方法，確保本課程滿意度近乎****！ 您將掌握職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)心法、授課技能、授課方法、授課工具、培訓(xùn)組織和課程開發(fā)！ 

 課程背景

21世紀(jì)初，中國(guó)企業(yè)發(fā)展已從宣傳簡(jiǎn)介“本廠注冊(cè)資本**，進(jìn)口設(shè)備**，**生產(chǎn)能力”轉(zhuǎn)向了“本公司擁有博士生**，碩士生**，本科生占比**”。社會(huì)環(huán)境推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展，從核心“物”轉(zhuǎn)向“人”。然而，凡事都有內(nèi)求和外求，企業(yè)也不例外，于是乎：內(nèi)求：內(nèi)訓(xùn)師、管理者便肩負(fù)了企業(yè)培訓(xùn)（培訓(xùn)，不是培養(yǎng)哦）人才的重任；同時(shí)，企業(yè)也在一擲千金的外求：尋找外聘講師。

不管是內(nèi)求還是外求，都是為了一個(gè)目的：提升培訓(xùn)“效果”（課堂氛圍）落地培訓(xùn)“成果”（課程落地），內(nèi)訓(xùn)師行業(yè)“專業(yè)”但授課不一定“專業(yè)”，外聘講師授課“專業(yè)”但行業(yè)不一定“專業(yè)”，兩者的完美結(jié)合，既注重了“效果”又達(dá)成了“結(jié)果”。企業(yè)與愛學(xué)習(xí)的個(gè)體，便不懈于努力，一方面“習(xí)招練式”，一方面“靜修內(nèi)功”；

許多管理者與內(nèi)訓(xùn)師便會(huì)問我：

“薛老師，我先看什么書？”

“薛老師，如何看書”

“薛老師，怎么樣把知識(shí)系統(tǒng)起來”

“薛老師，有的時(shí)候緊張，講著講著就不知道講什么了，咋辦？”

“薛老師，我是先設(shè)計(jì)課程，還是先鍛煉課堂呈現(xiàn)”……

太多太多的問題，我只能回復(fù)一句：您與一個(gè)合格的內(nèi)訓(xùn)師相比，還差一個(gè)TTT。

課程收益

1、提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力； 

2、提升企業(yè)課程體系自主開發(fā)與管理能力；

3、使企業(yè)單一課程設(shè)計(jì)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化； 

4、給企業(yè)自主操作的一套課程體系設(shè)計(jì)及培訓(xùn)師提升工具、表格等；

5、提升學(xué)員原有課程質(zhì)量。增加課程笑點(diǎn)---學(xué)習(xí)氛圍

6、增加課程賣點(diǎn)---課程知識(shí)點(diǎn)

7、增加課程亮點(diǎn)---醍醐灌頂

8、轉(zhuǎn)換思維---信息爆炸時(shí)代利用碎片化時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)思維學(xué)習(xí)

9、改善行動(dòng)---敢于**，樂與**，享受**

10、養(yǎng)成習(xí)慣---持續(xù)改進(jìn)，不斷成熟

授課形式

課程講授—Lecture   案例分析—Case  

角色扮演—RP       分組討論—GD   

游戲體驗(yàn)—Game    情景模擬—Test  

視頻資料—Video    教練提問—Question

課程優(yōu)勢(shì)

結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)TTT+PTT+ATT+ITT等名師內(nèi)容進(jìn)行整合，適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師操作

課程大綱

**部分：內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論

**單元：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論

1、21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學(xué)習(xí)之道

3、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

4、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素

6、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與風(fēng)格

7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知

8、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型

第二部分：內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧

**單元：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ)

1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰

2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之一：手法

3、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之二：身法

4、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之三：步法

5、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之四：眼法

6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之五：聽法

7、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之六：說法

8、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之七：穿法

9、職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)課堂的禁忌

第二單元：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)

1、課堂互動(dòng)的原則

2、開場(chǎng)的原則及方法

3、結(jié)尾的原則及方法

4、互動(dòng)培訓(xùn)的十大技能

5、即興發(fā)言的NABC法則

6、課堂突發(fā)事件處理

7、內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)的提問與應(yīng)答

8、內(nèi)訓(xùn)師精彩的點(diǎn)評(píng)之道

9、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的訓(xùn)練形式的選擇和運(yùn)用

10、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的訓(xùn)練方法的選擇和運(yùn)用

第三部分：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

**單元：現(xiàn)代企業(yè)課程開發(fā)導(dǎo)論 

1、培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 

2、企業(yè)課程體系開發(fā)與設(shè)計(jì)：“3C原則” 

A、企業(yè)公民(CorporateCitizenship) 

B、環(huán)境框架（ContextualFramework） 

C、核心競(jìng)爭(zhēng)力（CoreWorkplaceCompetencies） 

3、在職人員學(xué)習(xí) 

第二單元：培訓(xùn)開發(fā)流程及方法 

1、培訓(xùn)開發(fā)能力的自我評(píng)估 

2、系統(tǒng)化培訓(xùn)開發(fā)的十大流程 

A、培訓(xùn)需求分析 

B、學(xué)員特點(diǎn)分析 

C、工作環(huán)境分析 

D、實(shí)施工作分析 

E、撰寫培訓(xùn)目標(biāo) 

F、制定衡量標(biāo)準(zhǔn) 

G、培訓(xùn)目標(biāo)分析 

H、制定培訓(xùn)策略 

I、開發(fā)培訓(xùn)教材 

J、培訓(xùn)效果評(píng)估 

第三單元：?jiǎn)我徽n程研發(fā)與設(shè)計(jì) 

1、單一課程開發(fā)與設(shè)計(jì)流程： 

A、調(diào)查培訓(xùn)需求B、羅列問題清單 

C、確定課程主題D、分析邏輯關(guān)系 

E、選擇科學(xué)支持F、展開合理配置 

G、進(jìn)行效果評(píng)估 

2、單一課程開發(fā)與設(shè)計(jì)原則： 

A、教案規(guī)范化B、教材標(biāo)準(zhǔn)化 

C、設(shè)計(jì)合理化D、準(zhǔn)備充分化 

E、運(yùn)用方便化 

3、單一課程研發(fā)與設(shè)計(jì)工具： 

A、單一課程研發(fā)與設(shè)計(jì)流程表； 

B、單一課程研發(fā)與設(shè)計(jì)內(nèi)容配置表； 

C、培訓(xùn)師行為配置表； 

D、培訓(xùn)師自主創(chuàng)新5大工具。 

4、課程效果轉(zhuǎn)化的六大要素：知識(shí)、技能和意愿；機(jī)會(huì)、督導(dǎo)和回報(bào)

授課風(fēng)格

l 深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例

將理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；

l 突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見 

每個(gè)理念必須有工具落地；

l 角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”

老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。

培訓(xùn)方式

l 用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。

l 培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)。

培訓(xùn)師介紹：     

薛旭亮老師  TTT訓(xùn)練導(dǎo)師 

【專業(yè)資質(zhì)】

  九伴思創(chuàng)學(xué)院發(fā)起人

 《落地TTT》版權(quán)擁有者

 《旭亮?xí)鴣韺殹纷x書會(huì)發(fā)起人

 《思考型組織》作者

 《創(chuàng)新型組織》作者

 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師

 TTT實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家

【主講課程】

《TTT》

《系統(tǒng)思考》  

《創(chuàng)新型組織》

《思考型組織》

《問題分析與解決》

【授課風(fēng)格】

深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；

突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見，每個(gè)理念必須有工具落地；

角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。

【培訓(xùn)方式】

薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；

用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。

培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。 

【服務(wù)客戶】

通信：中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通，中國(guó)電信，中國(guó)聯(lián)通物聯(lián)網(wǎng)南京分公司，宿遷移動(dòng)，深圳電信，北京移動(dòng)，四川移動(dòng)，天津移動(dòng)、鄭州電信、武漢移動(dòng)

金融：中國(guó)郵政，中國(guó)建設(shè)銀行，石家莊建設(shè)銀行，河北銀行，河北邢臺(tái)農(nóng)村信用社，瑪世財(cái)富，北京工商銀行，江蘇郵政科技局，天津郵政儲(chǔ)蓄銀行，國(guó)信證券，天津農(nóng)行，濟(jì)寧建行，大連中郵人

壽，中德住房?jī)?chǔ)蓄銀行，哈爾濱交通銀行、天津農(nóng)商行、南寧郵政、天津建行、光大信用卡、山西運(yùn)城農(nóng)行

家居建材：索菲亞家居，福寶京華家居，東方美居，慕斯寢具，馬可波羅櫥柜，歐普照明，原典家居，紅星美凱龍，奧普吊頂，圣象地板，蜀羊防水，華鶴門窗，圣象地板，南洋集團(tuán)，東明家具

電力及電子：國(guó)家電網(wǎng)，天津廣電，中投熱電，深圳富士康，太原富士康，華潤(rùn)熱電，石家莊熱電，王快水電廠、國(guó)網(wǎng)冀北霸州市供電分公司、無錫益多環(huán)保熱電有限公司、國(guó)網(wǎng)新源電力、國(guó)網(wǎng)宜昌供電公司、無錫友聯(lián)熱電

地產(chǎn)：一鳴地產(chǎn)，金魚地產(chǎn)，仲景地產(chǎn)，遼闊地產(chǎn)，前沿地產(chǎn)，紅館商務(wù)廣場(chǎng)，天津興寧建設(shè)投資集團(tuán)

其他行業(yè)： 東風(fēng)悅達(dá)起亞，安徽航信集團(tuán)，湖南中達(dá)集團(tuán)，中環(huán)集團(tuán)，凱悅集團(tuán)，七海人力資源，啟力集團(tuán)，群策咨詢有限公司，隆科肥業(yè)，王快水電廠，國(guó)安社區(qū)，安徽航信集團(tuán)，天津煙廠，北京

淘樂思幼兒園，山東德信，榮程鋼鐵，巴彥高勒煤礦，杭州聯(lián)川生物，山西太重煤機(jī)，天相投資有限公司，源達(dá)投顧網(wǎng)有限公司，中企動(dòng)力，北京文化投資集團(tuán)，天鴻投資集團(tuán)，匯祥集團(tuán)，森海人

力，天津尚仕集團(tuán)，唐山醫(yī)院，58同城，唐山醫(yī)院，趕集網(wǎng)，哈爾濱海航集團(tuán)，金魚油漆，順義區(qū)政府，石家莊萬達(dá)洲際酒店，雅客驛家，華恩傳媒有限公司，3°創(chuàng)客聯(lián)盟，青島驢媽媽，河北誠(chéng)信有

限責(zé)任公司，廣州摩登瑞爾服飾有限公司，凱豐物流集團(tuán)，無錫鼎盛機(jī)車有限公司、南航集團(tuán)、無錫華通智能交通技術(shù)開發(fā)有限公司、北京中建一局、伊利優(yōu)然牧業(yè)、安徽晶奇網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、石家莊博漢云教育集團(tuán)等