1.  企業(yè)本質(zhì)的背后

2.  中國(guó)制造－直面危機(jī)

3.  我們的企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)

4.  微利時(shí)代—制造業(yè)何去何從

5.  不匹配的企業(yè)現(xiàn)狀

6.  生產(chǎn)管理的投入與產(chǎn)出

7.  公司讓您擔(dān)任班組長(zhǎng)（或目前的崗位）是干什么的

8.  誰決定了企業(yè)的績(jī)效

9.  卓越企業(yè)的成功法寶—贏在“基層”

10.小組討論：企業(yè)對(duì)班組的期望是什么

11.班組層面已經(jīng)成為很多公司發(fā)展的瓶頸

12.班組在企業(yè)中的價(jià)值是什么

13.合適的一線管理者有何影響

14.一線管理者的作用

15.班組長(zhǎng)要具備哪些能力

16.現(xiàn)代管理新解

17.   給一線管理者畫像

18.   看視頻：蛻變

19.   一線主管管理水平現(xiàn)狀

20.   我的推薦—高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

21.   一線管理者的的角色與功能

22.   認(rèn)清角色勿錯(cuò)位

23.   優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者三要求

24.   優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者四種比喻

      銅頭、鐵嘴、飛毛腿、蛤蟆肚

25.   優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備的態(tài)度

26.   畫像：?jiǎn)T工心中理想的上司-上司心中理想的

27.    部屬-同僚心中理想的伙伴

29.   大家共同討厭的人

30.   成功與失敗的現(xiàn)場(chǎng)管理者

案例：TWI日本一線精益主管訓(xùn)練的要求

31.   工作現(xiàn)場(chǎng)的問題與TWI

模塊二  精益工作關(guān)系能力JR

1．管理人員所處的人際關(guān)系圖

2．先談如何做一名稱職的下屬

3．如何獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同

4．作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則

5．作為下屬常見的角色錯(cuò)位

6．角色錯(cuò)位練習(xí)

7．管理人員面臨的待人問題

8．新時(shí)期我們需要迎 領(lǐng)

9．一線管理者認(rèn)識(shí)下屬員工

10．認(rèn)清員工類型4+1

11．視頻：從亮劍看溝通

12．老員工如何與上司溝通

13．正確運(yùn)用“正激勵(lì)”與“負(fù)激勵(lì)

14．批評(píng)的原則

15．有效批評(píng)登山圖(KBF)

16．正確理解80、90

17．贏在尊重，勝在溝通

18．工作場(chǎng)所問題解決四階段

    第一階段——掌握實(shí)施
        第二階段——慎思決定

     第三階段——對(duì)策實(shí)施

     第四階段——確認(rèn)效果

19．改善人際關(guān)系的要訣

20．如何正確使用「工作關(guān)系」問題處理表


模塊三  精益員工教導(dǎo)能力JI

1．學(xué)員案例實(shí)戰(zhàn)演練

2．企業(yè)常見失敗的OJT教學(xué)方法

3．工作準(zhǔn)備的方法

4．準(zhǔn)備方法的四個(gè)必要事項(xiàng)

5．如何正確的制作訓(xùn)練預(yù)定表

6．制作訓(xùn)練預(yù)定表

7．如何制作工作分解表

8．準(zhǔn)備需要的東西

9．整理工作場(chǎng)所

10．整理工作場(chǎng)所的目的意義

11． 為何要學(xué)習(xí)正確工作教導(dǎo)的方法

12． 學(xué)習(xí)與記憶關(guān)系又如何

13．學(xué)習(xí)與記憶關(guān)系

14．工作教導(dǎo)方法的四階段

    第一階段  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解背景的重要性

    第二階段 傳授工作

    第三階段 試作

    第四階段　考驗(yàn)成效

15．作教導(dǎo)評(píng)鑒表

模塊四  精益現(xiàn)場(chǎng)改善能力JM與精益安全管理能力JS

1．現(xiàn)場(chǎng)改善的基礎(chǔ)知識(shí)

2．500強(qiáng)案例：倒三角下的夢(mèng)幻組合

3．三現(xiàn)主義（ 到現(xiàn)場(chǎng)、看現(xiàn)物、掌握實(shí)際情況(現(xiàn)況)

4．一線管理者應(yīng)具備的管理理念

5．問題意識(shí)

6．管理推進(jìn)中，有問題就有案例

7．問題討論