企業(yè)高管的國學(xué)修煉其它上課時間：

總經(jīng)理，經(jīng)理，人事總監(jiān)，人事主管，人事專員，行政總監(jiān)，行政經(jīng)理，行政主管等人事行政專員；

培訓(xùn)受眾:

總經(jīng)理，經(jīng)理，人事總監(jiān)，人事主管，人事專員，行政總監(jiān)，行政經(jīng)理，行政主管等人事行政專員；

課程大綱：

導(dǎo)入

我自己是什么樣的職業(yè)經(jīng)理人（自己眼中的職業(yè)經(jīng)理人）
企業(yè)需要什么樣的職業(yè)經(jīng)理人（企業(yè)眼中的職業(yè)經(jīng)理人）
我們準(zhǔn)備好了嗎
哪些人是企業(yè)需要的職業(yè)經(jīng)理人
人們?yōu)楹螤幾雎殬I(yè)經(jīng)理人
職業(yè)經(jīng)理人的困惑
企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人的困惑
楊老師的解決之道：國學(xué)講座：《職業(yè)經(jīng)理人修煉術(shù)》
楊老師教你“先做人后做事”：國學(xué)講座《職業(yè)經(jīng)理人的人格修煉》
修煉人格

1、 儒家人格--經(jīng)國濟(jì)世（三綱五常、易經(jīng)人格分析）--不成功也能成仁（君子人格）
2、 法家人格--出將入相（法、勢、術(shù)、謀人格分析）--不成功便成賊（成者王侯敗者寇）
3、 職業(yè)人格（公開、公平、公正；職業(yè)經(jīng)理人：）
4、 魅力人格（設(shè)計師、教練、領(lǐng)袖人格—忠與�。�
修煉職場

一、 術(shù)業(yè)專攻，成為專家（職業(yè)經(jīng)理人的10個測試題）
二、 游刃職場，成為高手（職場潛規(guī)則）
三、 中和至尊，成為偶像（孔子“中庸之道”《中庸》解讀）
四、 知禮明儀，成為伙伴（孔子“禮義之道”《禮記》解讀）
五、 內(nèi)圣外王，成為贏家（莊子“內(nèi)圣外王”解讀）
結(jié)尾
孔子--《易經(jīng)》：生生之謂易
老子--《道德經(jīng)》：生而不有、為而不恃、長而不宰
禪宗--《六祖壇經(jīng)》：“牧羊曲”

培訓(xùn)師介紹：

  楊貴敏老師簡介：（自由講師）

人力資源管理專家、領(lǐng)導(dǎo)力工作坊教練、國學(xué)修煉導(dǎo)師
----深圳資深人力資源總監(jiān)（深圳20年人力資源總監(jiān)經(jīng)歷）；資深教育培訓(xùn)專家（30年教師經(jīng)歷）；資深企業(yè)培訓(xùn)講師（多年企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷）
曾經(jīng)職業(yè)經(jīng)歷：
----陜西師范大學(xué)中文系畢業(yè)，從事國學(xué)研究三十年（高校教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)三十年經(jīng)歷）
----深圳資深人力資源總監(jiān)；高級人力資源管理咨詢顧問（企業(yè)人力資源總監(jiān)二十年經(jīng)歷）
----職業(yè)經(jīng)理人出身：曾在深圳IT高科技企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、培訓(xùn)、服務(wù)等行業(yè)擔(dān)任人力資源總監(jiān)20年，在教育界、培訓(xùn)行業(yè)從事教育培訓(xùn)30年。
現(xiàn)在職業(yè)經(jīng)歷：
----深圳信息學(xué)院（特聘客座教授、大學(xué)生素質(zhì)教育專家）
----深圳職業(yè)訓(xùn)練學(xué)院（人力資源管理師輔導(dǎo)老師）
----深圳養(yǎng)正國學(xué)館（國學(xué)老師）
----企業(yè)人力資源管理顧問（咨詢師、培訓(xùn)師）
----“深圳知名品牌”評審專家
企業(yè)人力資源管理系列講座：
----企業(yè)戰(zhàn)略管理與體系建構(gòu)系列講座
----國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉系列講座
----人力資源管理工具課系列講座

楊老師授課風(fēng)格：
----楊老師積三十年之授課經(jīng)驗(yàn)，力推儒家經(jīng)典之“啟發(fā)式教學(xué)”，通過循循善誘、分條屢析，層層推進(jìn)的教學(xué)模式，達(dá)到學(xué)員可以豁然開朗、深明大義的效果。
----楊老師奉行中國式教學(xué)“傳道、授業(yè)、解惑”的路子，被廣大學(xué)員譽(yù)之為“有道、有料、有效”。深受廣大學(xué)員歡迎。
----楊老師倡行“互動式”、“案例式”、“答疑解惑式”教學(xué)模式，寓教于樂、寓教于思、寓教于學(xué)、寓教于做。
----楊老師語言表達(dá)清晰、標(biāo)準(zhǔn)、絕不生造概念、生造詞語，誤導(dǎo)學(xué)員；楊老師絕不編造案例、抄襲他人案例，忽悠學(xué)員，所用案例皆出自個人二十年人力資源總監(jiān)之親身經(jīng)歷，經(jīng)年積累，極具現(xiàn)場感，極具操作性。