實驗計劃（DOE）其它上課時間：

工程、生技、制造、品管相關(guān)人員

培訓(xùn)受眾:

工程、生技、制造、品管相關(guān)人員

課程收益:

了解DOE基本原理
初步掌握Minitab DOE部分的應(yīng)用
掌握一元、二元配置的實驗方法
掌握多元配置的實驗方法
學(xué)會應(yīng)用響應(yīng)面設(shè)計確定最佳參數(shù)區(qū)間

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

學(xué)員成功完成本課程后，可獲我院頒發(fā)的培訓(xùn)證書。

課程大綱：

課程概述
本課程時長為2天。
用最經(jīng)濟(jì)的方法進(jìn)行最有效試驗——偷工加料
“ANOVA分析”讓你找出對輸出特性有重大影響的輸入因子
“響應(yīng)面設(shè)計分析”讓你找到重要輸入因子最佳的參數(shù)區(qū)間
讓你掌握最具效率的統(tǒng)計分析軟件Minitab在DOE中的應(yīng)用
DOE不失為工廠優(yōu)化產(chǎn)品與過程設(shè)計的最佳工具


培訓(xùn)大綱
實驗設(shè)計與解析
1、什么是實驗設(shè)計
2、問題的類型與實驗的目的
3、實驗的策略
4、傳統(tǒng)實驗的問題點(diǎn)
5、完整的實驗步驟
6、實驗設(shè)計的類型

全因數(shù)實驗設(shè)計
1、實驗因子與水平
2、一元配置實驗
3、二元配置實驗
4、交互作用

Minitab在DOE中的應(yīng)用
1、Minitab功能窗口介紹
2、Minitab基本操作
3、Minitab主要分析圖形
4、Minitab一元配置解析
5、Minitab二元配置解析
6、Minitab二元實驗設(shè)計

多元配置的實驗設(shè)計
1、多元配置的定義
2、直交與直交表
3、分區(qū)的概念
4、隨機(jī)與隱藏變量
5、重復(fù)與反復(fù)
6、DOE立方體圖
7、樣本容量的選擇

部分析因的實驗設(shè)計
1、什么是部分析因設(shè)計
2、部分析因設(shè)計的正交性
3、用Minitab創(chuàng)建部分析因設(shè)計
4、ANOVA表與擬合設(shè)計模型
5、簡化設(shè)計分析
6、混合與混合的影響
7、部分析因的分辨率

響應(yīng)面設(shè)計及分析
1、二水平以上的實驗設(shè)計
2、為什么使用響應(yīng)面設(shè)計
3、中心合成設(shè)計
4、用Minitab創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計
5、分析響應(yīng)面設(shè)計
6、殘差分析
7、等值線分析

培訓(xùn)師介紹：

  經(jīng)過多年的人才積淀與市場考驗，我們構(gòu)建了一支專業(yè)、國際化的講師隊伍。所有講師均經(jīng)過層層選拔與考核，標(biāo)準(zhǔn)體系類講師多為知名制造業(yè)相關(guān)職位的中高層管理出身，并已經(jīng)擔(dān)任資深審核員多年，不僅擁有扎實的理論基礎(chǔ)，而且擁有至少十年以上的行業(yè)實踐經(jīng)驗；而管理及個人發(fā)展類的講師均是百里挑一的行業(yè)精英。我們不僅要求講師要在某一方面擁有極高的專業(yè)度，而且要能滿足各種不同客戶的需求，真正能給客戶帶來學(xué)而致用的培訓(xùn)。
我們的講師來自五湖四海的各行各業(yè)，風(fēng)格不盡相同，精彩紛呈，獲得了極高的客戶滿意度與評價，呈“百花齊放”之勢：
有些講師極具有親和力，擅長循序漸進(jìn)，授課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，富有引導(dǎo)性；
有些講師擅長案例教學(xué)，用通俗易懂的語言和形象的案例使學(xué)員掌握原本枯燥的內(nèi)容；
有些講師擅長互動，通過一些游戲、問答、模擬練習(xí)等讓學(xué)員參與其中，印象深刻，讓復(fù)雜的問題簡單易懂；
有的講師激情洋溢，特別能感染氣氛，使學(xué)員產(chǎn)生共鳴；
有些講師還能用雙語甚至多國語言教學(xué)，更能從不同角度滿足更多學(xué)員的需求。