學習型組織五項修煉管理方法應用研習班其它上課時間：

希望創(chuàng)建、正在創(chuàng)建學習型組織的企事業(yè)單位中高層管理人員，職能部門人員、骨干輔導員、企事業(yè)單位內(nèi)部講師 及黨政機關的黨務工作者。

培訓受眾:

希望創(chuàng)建、正在創(chuàng)建學習型組織的企事業(yè)單位中高層管理人員，職能部門人員、骨干輔導員、企事業(yè)單位內(nèi)部講師 及黨政機關的黨務工作者。

課程收益:

為創(chuàng)建學習型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓師輔導員進行專業(yè)培訓，通過本培訓，使參加人員系統(tǒng)的掌握學習型組織五項修煉管理方法，以利于本單位創(chuàng)建學習型組織活動的推動開展。

培訓頒發(fā)證書:

學習型組織五項修煉管理方法應用研習班證書

課程大綱：

主題一、創(chuàng)建學習型組織是時代發(fā)展趨勢
1.創(chuàng)建學習型組織是時代發(fā)展趨勢,是與時俱進的要求.
2.創(chuàng)建學習型組織給組織和個人發(fā)展帶來的好處.
3.創(chuàng)建學習型組織引導關注學習,重要的是:提升組織文化,改善思維習慣.
主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心修煉
　　第一項修煉：自我超越
　　1．自我超越是學習型組織的基礎修煉
　　2．是企業(yè)組織生命力的源泉
　　3．自我超越修煉方法　
　　4．演練活動：厘清個人愿景、突破極限游戲
　　第二項修煉：改善心智模式
　　1．心智模式的作用與影響
　　2．心智模式的存在與表現(xiàn)
　　3．心智模式修煉的技巧
　　4．演練活動：體會心智模式影響、未來情景企劃演練
　　第三項修煉：建立共同愿景
　　1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力
　　2．建立共同愿景的修煉方法
　　3．建立共同愿景的策略、實施策略的五個階段
　　4．演練活動：共同愿景溝通
　　第四項修煉：團隊學習
　　1．激發(fā)群體智慧的修煉
　　2．整體搭配的奧秘
　　3．團體是學習的最佳單位
　　4．團體學習的形式之一：深度匯談
　　5．演練活動：風險決策游戲
　　第五項修煉：系統(tǒng)思考
　　1．見樹又見林的藝術 　
　　2．實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
　　3．系統(tǒng)思考的語言
　　4．系統(tǒng)思考修煉的方法
　　5．演練活動：系統(tǒng)思考演練
主題三、學習型組織領導新角色
主題四、建立學習型組織程序和方法
主題五、課程答疑，企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流

培訓師介紹：

  傅宗科博士 學習型組織中國培訓第一人，學習型組織五項修煉管理方法的研究、宣傳、培訓、推廣的資深專家。北京太極鴻達管理培訓有限公司總經(jīng)理,學習型組織管理培訓中心主任。
他少年立下“一生要做一二件有益于時代的事”的志愿。1974年參軍服務于北京裝甲兵技術學院，1982年申請離開部隊，選擇《徐霞客游記》路線只身騎車進行實地踏勘考察近四年，行程43000多公里，途經(jīng)20個省區(qū)590多個縣市，目睹了這條路線上人文自然地理的變化和新時代風貌，有志為豐富研究《徐霞客游記》做終生的努力。此舉曾受到中央和地方數(shù)百家新聞單位的關注，進行報道。中央電視臺又以其考察事跡為主線拍攝徐霞客電視片《山魂水魄》，被人們稱之為“當代徐霞客”。
1988―1991年經(jīng)于光遠、潘琪先生推薦，陳佳洱校長特批到北京大學地理系學習深造，并申請獲得國家自然科學基金資助繼續(xù)從事研究。之后于1993年創(chuàng)辦北京太極鴻達信息公司。
1995年一次偶然機會,他接觸風靡世界的學習型組織管理方法,選擇講授《第五項修煉－－學習型組織的藝術與實務》，作為服務社會的一件大事，計劃用十年時間致力于在中國的培訓、推廣、普及工作，并發(fā)愿使中國20％的企事業(yè)接觸第五項修煉管理方法，有2％的中國企事業(yè)實踐應用這套現(xiàn)代管理方法。他組建成立學習型組織 第五項修煉管理講師團，專業(yè)舉辦“學習型組織 第五項修煉”管理研習班。是中國從事學習型組織推廣培訓的第一人。編著出版有《第五項修煉300問》、《第五項修煉管理法則》、《創(chuàng)建學習型組織的策略與方法》、《學習型組織研習班參考資料》、《第五項修煉訓練教程》、《第五項修煉教學大綱》等著作和培訓參考資料，并在人民日報、經(jīng)濟日報、科技日報、中華工商時報、中國企業(yè)報、中國經(jīng)營報等報刊雜志發(fā)表數(shù)百篇介紹文章。其講課風格圍繞創(chuàng)建學習型組織的五項修煉方法，授課、演練、研討、訓練相結合，讓參訓人員系統(tǒng)學習、掌握修煉方法，獲得在單位內(nèi)部開展創(chuàng)建學習型組織活動的能力。他講課上至國家機關工委、部委，下至村委；大到國內(nèi)最大最優(yōu)秀企業(yè)和跨國企業(yè)，小到私營幾人的企業(yè)；足跡遍及全國30個省市、自治區(qū)。在國內(nèi)培訓界獨樹一幟，深受業(yè)界好評。