作為職業(yè)經(jīng)理人如何發(fā)掘人才_2014在職經(jīng)理人培訓(xùn)其它上課時(shí)間：

企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各專業(yè)部門經(jīng)理（包括：營銷經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、物流經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、客戶服務(wù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理等）企業(yè)中高級管理人員。銀行行長等中高層，政府企、事業(yè)單位中高層管理人員。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各專業(yè)部門經(jīng)理（包括：營銷經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、物流經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、客戶服務(wù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理等）企業(yè)中高級管理人員。銀行行長等中高層，政府企、事業(yè)單位中高層管理人員。

課程收益:

1． 特設(shè)課程，精心設(shè)計(jì)：本班專為中國企業(yè)高管人員設(shè)計(jì)，課程體系全面，以MBA系統(tǒng)課程為主干，同時(shí)安排多門專題課程，以提升經(jīng)理人全面管理能力和文化素養(yǎng)。

2． 師資雄厚，陣容強(qiáng)大：北大、清華等高校著名教授及知名企業(yè)家、政府要員聯(lián)袂主講，高視野、重實(shí)戰(zhàn)、案例教學(xué)，幫助經(jīng)理人解決企業(yè)經(jīng)營管理中的實(shí)際問題。

3． 專業(yè)服務(wù)，人本管理：本班安排優(yōu)秀教師任專職班主任，為學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活提供全程的專業(yè)服務(wù)和人性化管理，及時(shí)反映學(xué)員需求，不斷更新課程，優(yōu)化師資。缺課的學(xué)員可以隨時(shí)向班主任申請安排補(bǔ)課，已結(jié)業(yè)的學(xué)員可以終身免費(fèi)參加本班后續(xù)各期新增的課程。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

北京大學(xué)的研修證書

課程大綱：

　　2013年可以說是一些企業(yè)的一些高級管理人員（譬如MBA/EMBA、職業(yè)經(jīng)理人）學(xué)習(xí)非常風(fēng)靡的年代。在未來的2014年，學(xué)習(xí)MBA/EMBA、職業(yè)經(jīng)理人的管理人員會越來越多。那么，現(xiàn)在作為一名職業(yè)經(jīng)理人，應(yīng)該如何辨別自己所要的人才呢
一、職業(yè)經(jīng)理人初步認(rèn)識人才看什么
職業(yè)經(jīng)理人只有識別人才之類型和層次，個(gè)性和特長，才可能用好人才。
1. 知識：：職業(yè)經(jīng)理人識才選才時(shí)，就要根據(jù)這個(gè)時(shí)代新的特點(diǎn)，選那些自學(xué)能力特別強(qiáng)的，有創(chuàng)造力，有培養(yǎng)前途的人才。
2. 經(jīng)驗(yàn)：不是看他“干了多長時(shí)間”，而是看他“在什么背景的機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位干過、具體干過什么、怎么干的”。經(jīng)驗(yàn)背景能說明人才的成長經(jīng)歷和職業(yè)習(xí)慣。招聘人才時(shí)，關(guān)注人才經(jīng)驗(yàn)值非常重要。因?yàn)檎嬲�的人才都是從挫折甚至敗仗中磨練出來的，摔打出來的�?br />3. 技能：考察人才的技能最有效的方式不是“問”而是“做”。識別和選用一些專才和高技能人才，職業(yè)經(jīng)理人更要看重技能。
4. 關(guān)鍵能力：職業(yè)經(jīng)理人要識別出合適的人才，特別優(yōu)秀的人才，還要看軟實(shí)力，具體指人才的道德力、人格魅力、人際吸引力等。
5. 興趣與職業(yè)價(jià)值觀：以往職業(yè)經(jīng)理人對人才的價(jià)值偏好關(guān)注不夠，現(xiàn)在必須關(guān)注人才的職業(yè)價(jià)值觀了，否則識才有差距，服務(wù)跟不上，人才留不住。
6. 個(gè)性：“千人千面孔”，要知道人才的個(gè)性，什么樣的工作，需要什么性格的人來做最合適。了解人才的性格類型十分重要。人才的性格千差萬別，但有基本類型和樣態(tài)可資借鑒和識別。了解人才的性格，就知道什么時(shí)候用，什么場合用，什么崗位用。
7. 動機(jī)：動機(jī)是激勵(lì)的起因和動力，也是識別人才的窗口。了解人才的動機(jī)，才能識別和選準(zhǔn)人才。如人才的層次越高，一般成就動機(jī)越強(qiáng)；
　　因此，職業(yè)經(jīng)理人要學(xué)會初步從專業(yè)技能和潛質(zhì)中去發(fā)現(xiàn)人才，從經(jīng)驗(yàn)背景中去挖出人才，從個(gè)性特征中去識別人才，從成果和創(chuàng)新中去鑒出人才，從價(jià)值偏好、動機(jī)強(qiáng)弱變化中去感知人才。
二、全面、深入識別人才
　第一、全面看待人才長短。第二、獨(dú)到眼光看人才，最忌老框框。第三、全面認(rèn)識個(gè)性和短處。　第四、將正確的思維法用于鑒別人才，在識別和使用的交替過程中加深對人才的認(rèn)識。
三、職業(yè)經(jīng)理人識才也要反觀自己
　職業(yè)經(jīng)理人識才，要通曉人才的人品、能力、水平。但僅停留在此還不夠。識別人才與反觀自己應(yīng)該是統(tǒng)一。不會反觀自己，也不可能真正識別和用好人才。一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，既要能知人，亦要能知己。知己知彼者，百戰(zhàn)不殆。認(rèn)識到自己的無知才能真正識別和用好人才。
所謂，當(dāng)局者迷，旁觀者清。高級職業(yè)經(jīng)理人作為一個(gè)企業(yè)的高級管理人員必須在能夠正確的認(rèn)識自己的同時(shí)，也去正確認(rèn)識所要運(yùn)用的人才，挑選出最適合企業(yè)發(fā)展的有用之材。
　　專注蘇州企業(yè)管理，2014蘇州EMBA蘇州mba蘇州MPA蘇州DBA蘇州職業(yè)經(jīng)理人

培訓(xùn)師介紹：

  國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會授權(quán)講師

中國體驗(yàn)培訓(xùn)聯(lián)盟常務(wù)理事

英喬曼管理咨詢有限公司特聘HR講師

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首席沙盤課程講師

北京財(cái)智咨詢公司財(cái)務(wù)咨詢師

北京ＹＢＣ創(chuàng)業(yè)基金會創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教練