安全辦安全員、部門主管、班組長等

課程背景

安全管理是企業(yè)建設(shè)經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，其經(jīng)常性、綜合性、基礎(chǔ)性屬性，決定著其有規(guī)律可循、有共性可尋，這種規(guī)律和共性就是安全工作的“牛鼻子”。安全管理工作中，安全評估、安全職責(zé)和安全問責(zé)就是安全工作的“牛鼻子”，牽住它就抓住了安全工作的要害，把握住了安全工作的根本！ 剖析近年來發(fā)生的安全事故，從根子上講，無不與一些單位和人員作風(fēng)不扎實(shí)、履職不到位有關(guān)。有的只會當(dāng)“擴(kuò)音器”“留聲機(jī)”，抓安全工作僅停留在“喊”的層面，空泛的表態(tài)多，實(shí)際的動作少；有的只會當(dāng)“二傳手”，對上級指示精神、部署要求傳達(dá)了、轉(zhuǎn)發(fā)了、安排了，本級的任務(wù)就算完成了、職責(zé)就算盡到了；有的只會當(dāng)“復(fù)印機(jī)”，抓安全工作滿足“依葫蘆畫瓢”，教條式地抓落實(shí)，摸不清我情，結(jié)合不了實(shí)際。安全工作說到底是一項(xiàng)非常實(shí)在、非常具體的工作，對于安全教育怎么搞、安全技能怎么訓(xùn)，以及上級的普遍性指導(dǎo)如何在本單位量化、具體化，必須依靠全體員工實(shí)實(shí)在在地做、老老實(shí)實(shí)地抓，其成效絕不在于空喊口號、空耗時間、空轉(zhuǎn)工作�！鞍踩�重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)”，各級各類人員只有扎實(shí)履行條令條例賦予的安全管理職責(zé)，人人成為安全管理第一線的前哨和尖兵，群策群力，群管群教，群防群治，才能把握安全工作主動權(quán)...

課程目標(biāo)

1、熟練掌握實(shí)施精準(zhǔn)管控，抓住安全管理的“牛鼻子” 2、熟練履職安全評估、安全職責(zé)、安全問責(zé)，把好安全關(guān) 3、抓住牛鼻子，使隱患消于未萌，事故止于未發(fā)

課程大綱

第一講：什么是安全管理的“牛鼻子”
1、何為牛鼻子
2、安全管理的“牛鼻子”
3、安全管理“牛鼻子”內(nèi)容
1）落實(shí)安全職責(zé)
2）組織安全風(fēng)險評估
3）抓安全問責(zé)
第二講：抓住安全管理“牛鼻子”
一、落實(shí)安全職責(zé)
1、安全職責(zé)定義
2、落實(shí)安全職責(zé)
1) 安全委員會職責(zé)
2) 總經(jīng)理安全職責(zé)
3）分管安全負(fù)責(zé)人安全職責(zé)
4）副總安全職責(zé)
5）工會主席安全職責(zé)
6）安全部經(jīng)理安全職責(zé)
7）安全員安全職責(zé)
8）其他從業(yè)人員安全職責(zé)
二、組織安全風(fēng)險評估
1、安全風(fēng)險定義
2、安全風(fēng)險評估
1）識別危害
①危險材料
②危險工序識別
2）控制風(fēng)險
①安全風(fēng)險控制措施
②可接受風(fēng)險
互動練習(xí)：風(fēng)險辨識及管控措施
三、重點(diǎn)人員實(shí)施精準(zhǔn)管控
1、三違人員
2、單獨(dú)崗位人員
3、“三新”人員
4、替班人員
5、思想波動人員
四、抓安全問責(zé)
1、健全問責(zé)機(jī)制
2、落實(shí)安全問責(zé)機(jī)制
3、安全事故問責(zé)經(jīng)濟(jì)處罰
4、安全問責(zé)追究處理
1）、限期整改;
2）、責(zé)令作出書面檢查;
3）、通報批評或責(zé)令公開道歉;
4）、誡勉談話或效能告誡;
5）、取消當(dāng)年評優(yōu)、評先資格
6）、責(zé)令停止檢查、辭職;
7）、建議免職;
8）、依法或有關(guān)規(guī)定給予警告、降級(職)、記過、記大過等行政處分;
9）、構(gòu)成違法違紀(jì)的,依法依紀(jì)追究法律責(zé)任、紀(jì)律責(zé)任
10）、班組各級責(zé)任單位掛黃牌或紅牌,并給予經(jīng)濟(jì)處罰;
11）、隊(duì)班組各級責(zé)任單位負(fù)責(zé)人和責(zé)任人給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
2）、以上處理決定可以單獨(dú)適用,也可以合并適用。


答疑解惑
課程回顧
學(xué)員分享
優(yōu)勝組頒獎
合影道別