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課程收益:

本課程通過(guò)互動(dòng)、分享、演練等形式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)員工必須掌握的藝術(shù)技巧，了解并準(zhǔn)確掌握領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的角色區(qū)別和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的特質(zhì)，提升領(lǐng)導(dǎo)者的直覺、分析、判斷、思維和決策能力，開發(fā)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，掌握激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣和協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)水平。

課程大綱:

第一章：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
一．什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1．領(lǐng)導(dǎo)力的定義
2．領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)
二．什么是“中國(guó)式”領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1．領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)
2．中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的3個(gè)特點(diǎn)
3．中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的4大任務(wù)
4．中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的4個(gè)核心
5．中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在管理中的5個(gè)重要作用
三．領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
1．我的職務(wù)角色
2．我的領(lǐng)導(dǎo)角色
3．領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差別
四．領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)操守
1．領(lǐng)導(dǎo)者的敬業(yè)精神
2．領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感
3．領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)水平
4．領(lǐng)導(dǎo)者的政策水平
5．領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)規(guī)范
6．領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)作意識(shí)
7．領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新精神
8．領(lǐng)導(dǎo)者的主人翁意識(shí)
五．領(lǐng)導(dǎo)者必有的職業(yè)素養(yǎng)
1．良好的職業(yè)形象
2．良好的職業(yè)習(xí)慣
3．良好的職業(yè)態(tài)度
4．堅(jiān)定的職業(yè)信念
5．良好的職業(yè)情商
6．堅(jiān)毅的工作毅力
7．追求卓越的激情
8．良好的職業(yè)素養(yǎng)
9．溝通和語(yǔ)言表達(dá)能力
10．必不可少的手段、魄力
11．識(shí)人、用人的水平
12．相應(yīng)的人格魅力
第二章：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的影響力與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成
一．影響力的8項(xiàng)構(gòu)成
1．構(gòu)成親和力的4個(gè)要素
2．構(gòu)成向心力的3個(gè)條件
3．構(gòu)成凝聚力的2大因素
4．構(gòu)成號(hào)召力的2個(gè)重要元素
5．構(gòu)成感染力的3大條件
6．構(gòu)成影響力的3大成因
7．構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力3大支柱
8．構(gòu)成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的2個(gè)要因
二．領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成的3大要素
1．人格魅力
2．專業(yè)技術(shù)
3．職務(wù)權(quán)力
第三章：中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的有效實(shí)施
一．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者如何建給力的團(tuán)隊(duì)
1．團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要明確
2．優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的口號(hào)
3．團(tuán)隊(duì)的潛規(guī)則
二．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者的帶部屬的藝術(shù)
1．選人用人育人3項(xiàng)基本原則
（1）如何選人
（2）如何用人
（3）如何育人
2．抓好3項(xiàng)工作，讓部屬跟上你的腳步
3．領(lǐng)導(dǎo)者馭下4大藝術(shù)
4．領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注的“八二法則”
5．領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握的“二七一原理”
三．如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高效領(lǐng)導(dǎo)八零九零后
1．管理者的3個(gè)困惑
2．管理博弈：對(duì)80＆90后是管理還是服務(wù)
3．明確 80＆90后員工管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的4個(gè)要求
4．有效引導(dǎo)80＆90后員工的3項(xiàng)措施
5．讓80＆90后員工融入團(tuán)隊(duì)的3種方法
6．讓80＆90后員工自動(dòng)自發(fā)的4項(xiàng)藝術(shù)
7．培養(yǎng)80＆90后員工創(chuàng)造力的2個(gè)技巧
四．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者要掌握適合中國(guó)員工的溝通藝術(shù)
1．常見的2個(gè)領(lǐng)導(dǎo)溝通誤區(qū)
2．領(lǐng)導(dǎo)溝通中語(yǔ)言與非語(yǔ)言的比重和4個(gè)作用
3．行為溝通的“三：三法則”
4．領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)溝通的8個(gè)要點(diǎn)
五．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者要掌握的最給力執(zhí)行藝術(shù)
1．認(rèn)知中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力4個(gè)現(xiàn)狀
2．影響中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的6種態(tài)度
3．中國(guó)企業(yè)提高執(zhí)行效果的10項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
六．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者要掌握的激勵(lì)藝術(shù)
1．激勵(lì)的2個(gè)誤區(qū)
2．中國(guó)式激勵(lì)的4個(gè)重要因素
七．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者要掌握的授權(quán)藝術(shù)
1．授權(quán)與放權(quán)的差別
2．中國(guó)式授權(quán)的5種方式
3．授權(quán)前期的2項(xiàng)準(zhǔn)備
4．中國(guó)式授權(quán)的6步流程
5．授權(quán)中的2級(jí)監(jiān)督機(jī)制
第四章：提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需要的基本素養(yǎng)
一．提升學(xué)習(xí)能力，做給力的領(lǐng)導(dǎo)者
1．管理理論與領(lǐng)導(dǎo)方法學(xué)習(xí)的3個(gè)境界
2．政策水平提升的2個(gè)層面
3．從古代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中汲取智慧和方法的3大藝術(shù)
4．領(lǐng)導(dǎo)方法創(chuàng)新學(xué)習(xí)
二．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須的總結(jié)歸納能力
1．觀察總結(jié)團(tuán)隊(duì)工作及思想狀態(tài)
2．讓團(tuán)隊(duì)保持高昂戰(zhàn)斗力
3．找出領(lǐng)導(dǎo)范圍的內(nèi)在規(guī)律
4．定期總結(jié)、歸納
三．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需要的創(chuàng)新能力
1．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的2種靜態(tài)理念
2．領(lǐng)導(dǎo)者必有的3種動(dòng)態(tài)理念
3．從別人的失敗經(jīng)驗(yàn)中尋求啟發(fā)
4．開拓思路，思考創(chuàng)新問(wèn)題
5．尋求創(chuàng)新，養(yǎng)成換角度思考的習(xí)慣