所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

中高層管理干部

課程收益:

學(xué)習(xí)思考的的基本形式是概念、判斷、推理。
學(xué)習(xí)邏輯思考方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等。
透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫作、商務(wù)溝通與表達(dá)技巧；
掌握自上而下表達(dá)，自下而上思考的技巧，提高寫作水平，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂，縮短寫作時(shí)間；
提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才。
透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)；
提升報(bào)告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。

課程大綱:

臺(tái)灣劉成熙老師-核心精品課程-金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)技巧（2天）
主講：臺(tái)灣劉成熙老師
課程介紹：
《金字塔原理邏輯思維》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使寫作更有條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。邏輯清晰的結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先總結(jié)后具體，先論點(diǎn)后論據(jù)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程金字塔幫助投其所好：搭建邏輯結(jié)構(gòu)的方法是：自上而下表達(dá)，自下而上思考，縱向總結(jié)概括，橫向歸類分組，總結(jié)概括要點(diǎn)，提煉思想精華。臺(tái)灣實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師律師出身，用10年的律師生涯，邏輯思維能力非常強(qiáng)，加上超級(jí)的口才，讓枯燥的金字塔原理邏輯思維課程變的更容易學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
本課程眾多企業(yè)引進(jìn)多次，譬如小松（中國(guó)）華泰財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份公司；周大福珠寶金行（深圳）有限公司；許繼集團(tuán)有限公司；興業(yè)銀行股份有限公司；鄭州宇通客車股份有限公司；東風(fēng)日產(chǎn)乘用車有限公司；廣東省粵電集團(tuán)有限公司梅里埃生物制品（上海）有限公司；中電廣西防城港電力有限公司；中國(guó)南山開(kāi)發(fā)（集團(tuán)）股份有限公司；廣東中煙工業(yè)有限責(zé)任公司；深圳市華星光電技術(shù)有限公司；中遠(yuǎn)航運(yùn)股份有限公司；中廣核工程公司；日立金融設(shè)備系統(tǒng)（深圳）有限公司山東省建行等上百家企業(yè)邀請(qǐng)臺(tái)灣劉成熙老師擔(dān)任本課程。
課程目標(biāo)：
學(xué)習(xí)思考的的基本形式是概念、判斷、推理。
學(xué)習(xí)邏輯思考方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等。
透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫作、商務(wù)溝通與表達(dá)技巧；
掌握自上而下表達(dá)，自下而上思考的技巧，提高寫作水平，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂，縮短寫作時(shí)間；
提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才。
透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)；
提升報(bào)告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
課程特色：
1. 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。
2. 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3. 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4. 針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
訓(xùn)練進(jìn)行方式：
1. 原理原則講解＋案例說(shuō)明＋課題討論/演練＋團(tuán)體發(fā)表＋講師檢核
培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理干部
課程大綱：2天12小時(shí)（AM9:00-12:00,13：30-16：30）
序號(hào) 單元 課程大綱 授課方式
第一單元：金字塔原理介紹
一、 金字塔原理的作用
以書面形式組織和表達(dá)思想
可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.
對(duì)整個(gè)寫作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。
二、 為什么要用金字塔
提高思考、表達(dá)的效果和效率
最容易讓受眾理解和記憶
三、 邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)
先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因
理論講授
小組討論
案例討論
第二單元：金字塔原理應(yīng)用一商務(wù)寫作技巧
一、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.
二、 金字塔四個(gè)原則
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
歸類分組
邏輯遞進(jìn)
三、 序言／前言的四要素
背景－沖突－疑問(wèn)－回答
四、 思路整理的風(fēng)格比較
標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案
開(kāi)門見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突
突出憂慮式：沖突——情境——解決方案
突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突
五、 中心思想的要訣（T O P S）
六、 如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述
七、 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
由上而下組織思想
自下而上思考
案例分析—思路分析
步驟一：列出要點(diǎn)
步驟二：找出邏輯關(guān)系
步驟三：得出結(jié)論
八、 金字塔中的子結(jié)構(gòu)
主題與子題間的縱向關(guān)系
子題之間的橫向關(guān)系
序言的講故事結(jié)構(gòu)
縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話
九、 金字塔原理寫作|演繹歸納
演繹或歸納邏輯
演繹性思想
歸納性思想
演繹與歸納的區(qū)別
邏輯推理的基本方法
邏輯論證舉例
部分邏輯論證模式
邏輯論證的利弊
邏輯組合的利弊
論證式和邏輯式的區(qū)別
邏輯歸納舉例
案例演練、思路整理實(shí)做練習(xí)
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第三單元：金字塔原理應(yīng)用二邏輯思考的技巧
一、 確定邏輯順序的優(yōu)點(diǎn)
二、 如何確定邏輯順序
三、 邏輯順序的類型
四、 行動(dòng)性思維排序
五、 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行（案例講述）
六、 行動(dòng)性思想分組的要求（案例講述）
七、 描述性思想排序
八、 概括分組思想
九、 組織素材MECE原則
第四單元：金字塔原理應(yīng)用三商務(wù)呈現(xiàn)與有效表達(dá)技巧
一、 不同觀眾的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧
面對(duì)公眾的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)下屬的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)客戶的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)協(xié)作者的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)利益相關(guān)者的呈現(xiàn)與表達(dá)
二、 不同類型呈現(xiàn)與表達(dá)的特色與要點(diǎn)
綜合各維度標(biāo)準(zhǔn)的界定
掌握關(guān)鍵重點(diǎn)
典范類型的案例解析
三、 成功呈現(xiàn)簡(jiǎn)報(bào)與表達(dá)技巧的5P
調(diào)研Probe
計(jì)劃Plan
練習(xí)Practice
表達(dá)Present
回顧過(guò)程Process
四、 表達(dá)技巧
黃金十五秒—出場(chǎng)技巧
關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現(xiàn)場(chǎng)
口語(yǔ)表達(dá)的技巧
非口語(yǔ)表達(dá)的技巧
超語(yǔ)言表達(dá)的技巧
溝通中的問(wèn)與答的技巧
處理提問(wèn)時(shí)的注意點(diǎn)
何時(shí)回答問(wèn)題
希望營(yíng)造的氣氛
回答問(wèn)題的三個(gè)步驟
處理問(wèn)題的選擇方案
實(shí)戰(zhàn)演練：表達(dá)技巧
五、 簡(jiǎn)報(bào)克服緊張的技巧
自我情緒調(diào)控
克服怯場(chǎng)的自我調(diào)控技巧
建立自信心的方法
加強(qiáng)能量的技巧
六、 呈現(xiàn)中現(xiàn)場(chǎng)帶動(dòng)技巧
如何進(jìn)行控場(chǎng)
如何活躍氣氛
如何進(jìn)行精彩的結(jié)尾
簡(jiǎn)報(bào)時(shí)的互動(dòng)技巧
呈現(xiàn)時(shí)的臨場(chǎng)反應(yīng)
七、 臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)與表達(dá)技巧
迅速突破心理恐懼
動(dòng)態(tài)思維方式訓(xùn)練
臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)的四個(gè)步驟
如何贏得聽(tīng)眾的心產(chǎn)生共鳴
三分鐘構(gòu)思提綱法
讓語(yǔ)言具有生命力
超級(jí)說(shuō)服力的五大關(guān)鍵
實(shí)戰(zhàn)演練：商務(wù)簡(jiǎn)報(bào)演練
第五單元：總結(jié) Q＆A
臺(tái)灣劉成熙老師邏輯思維訓(xùn)練課等思維類課程（累計(jì)100天以上）
序號(hào) 公司名稱 上課時(shí)間
1 富士康科技集團(tuán) 從2005年以來(lái)累計(jì)50梯次（中央以及各事業(yè)群） 邏輯思維訓(xùn)練課程；問(wèn)題分析與決策方法 金字塔原理及邏輯思維
2 永旺、廣東吉之島、 2008.5.21-22 問(wèn)題分析與解決方法
3 永旺、廣東吉之島 2008.6.18-19 問(wèn)題分析與解決方法
4 帝斯曼（中國(guó)）有限公司 2008.9.8-9 問(wèn)題分析與解決方法
5 順德 漢達(dá)電腦 2008.9.26 問(wèn)題分析與解決方法
6 日立環(huán)球 2008.11.20-21 問(wèn)題分析與解決方法
7 上海 新科安達(dá) 2008.11.28-29 問(wèn)題分析與解決方法
8 可口可樂(lè)（中國(guó)）有限公司 2008.12.4-5 問(wèn)題分析與解決方法
9 上海新世界百貨 2009.25-26 問(wèn)題分析與解決方法
10 北京冠卓顧問(wèn)公司-廣州公開(kāi)課 2009.3．27-28 問(wèn)題分析與解決方法
11 東芝家用電器制造（佛山） 2009.5.19 問(wèn)題分析與解決方法
12 上海欣榮實(shí)業(yè) 2009.5.27 問(wèn)題分析與解決方法
13 東南汽車 2009.6.12-13 問(wèn)題分析與解決方法
14 華南理工大學(xué)MBA（佛山班） 2009.6.14 問(wèn)題分析與解決方法
15 東方航空 2009.6.16 問(wèn)題分析與解決方法
16 北京松下 問(wèn)題分析與解決課程 2009.7.9-10 問(wèn)題分析與解決方法
17 華電電力大學(xué)-蘭州電力公司 2009.7.17 問(wèn)題分析與解決方法
18 江蘇牧羊集團(tuán) 2009.8.22 問(wèn)題分析與解決方法
19 裕同集團(tuán) 2009.10.11 問(wèn)題分析與解決方法
20 諾而達(dá)熱交換器(中山)有限公司 2009.12．5-6 問(wèn)題分析