培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
基層管理以上人員
課程收益:
1.深刻理解并知悉
團(tuán)隊(duì)的重要性；
2.通過現(xiàn)場(chǎng)案例演示.視頻短片明白影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙在哪里 并找到針對(duì)性解決方案；
3.正面評(píng)估團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，正視團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題；
4.掌握打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)五步法；
課程大綱:
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
課程對(duì)象：基層管理以上人員
課程時(shí)間:6H
課程內(nèi)容：
1.揭示：什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
2.明白：我的團(tuán)隊(duì)怎么樣
3.掌握：如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
游戲-演示-互動(dòng)-討論
課程目標(biāo)：
1.深刻理解并知悉團(tuán)隊(duì)的重要性；
2.通過現(xiàn)場(chǎng)案例演示.視頻短片明白影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙在哪里 并找到針對(duì)性解決方案；
3.正面評(píng)估團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，正視團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題；
4.掌握打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)五步法；
第一節(jié) 什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一．團(tuán)隊(duì)的重要性及影響（視頻觀看）；
二．什么是團(tuán)隊(duì)
1.按照職業(yè)與工作分工，分別有6種團(tuán)隊(duì)；
2.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
三．什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的典范：雁群；
2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征；
明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)--共享信任--團(tuán)隊(duì)中具有不同的團(tuán)隊(duì)角色-- 良好的溝通- -共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范-- 歸屬感- - 有效授權(quán)
3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是什么
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)五個(gè)一：一支軍隊(duì)；一個(gè)平臺(tái)；一座學(xué)校；一個(gè)家庭；一所銀行
第二節(jié) 我的團(tuán)隊(duì)怎么了
一．現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的十一種問題
二．為什么會(huì)有這些問題
1.從“客觀”分析（學(xué)習(xí)智障與社會(huì)惰性）
2.從“我”分析
表現(xiàn)一：物以類聚，人以群分
表現(xiàn)二：他有什么了不起
表現(xiàn)三：誰的人
表現(xiàn)四：總是看別人身上的缺點(diǎn)
表現(xiàn)五：各人顧各人
表現(xiàn)六：嚴(yán)于律人，寬于待己
3.從“組織”分析
表現(xiàn)一：團(tuán)隊(duì)精神不牢固
表現(xiàn)二：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不清晰
表現(xiàn)三：團(tuán)隊(duì)的成員構(gòu)成不合理
表現(xiàn)四：團(tuán)隊(duì)的溝通機(jī)制不通暢
表現(xiàn)五：團(tuán)隊(duì)的沖突管理不健康
表現(xiàn)六：團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制不給力
第三節(jié) 如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一．打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本方法：
1.打造團(tuán)隊(duì)精神-團(tuán)隊(duì)存在之根本；
1)有一種說法：
歐美人打橋牌，打的是協(xié)同配合；
日本人下圍棋，想的是整體布局；
中國(guó)人搓麻將，擺的是各自為陣。
2)團(tuán)隊(duì)精神要素構(gòu)成;
凝聚力,合作,士氣
二．制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；
1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用：激勵(lì)力，凝聚力，向心力；
2.設(shè)定目標(biāo)符合SMART原則；
3.設(shè)定目標(biāo)的四要與四不要；
三.認(rèn)知和選擇團(tuán)隊(duì)成員；
1.引言：西游記團(tuán)隊(duì)；
2.團(tuán)隊(duì)中的九種角色；
3.有沒有最好的角色
4.確實(shí)某個(gè)角色團(tuán)隊(duì)會(huì)怎么樣
四.處理團(tuán)隊(duì)沖突；
1.處理沖突的四種傳統(tǒng)觀念；
2.處理沖突的四種現(xiàn)代觀念；
3.沖突的含義及根源；
4.沖突與績(jī)效的關(guān)系；
5.處理沖突的四種策略；
五.有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；
1.引言：獵狗與兔子的視頻；
2.什么是激勵(lì)
3.激勵(lì)的目的及原理；
4.激勵(lì)常用的7種方法
培訓(xùn)師介紹：
畢業(yè)于武漢科技大學(xué)，喜歡研究人的思維與行為，工作于百勝餐飲KFC管理層，6年錘煉；涉獵領(lǐng)域標(biāo)新立異，回首幾十年，誓將講師為終身職業(yè)，誓言用余生改變一百萬人的命運(yùn)。*******人是能進(jìn)行復(fù)雜思維活動(dòng)的高等動(dòng)物。人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是思維很復(fù)雜！所以縱觀職場(chǎng)人群.職位高低.工作部門劃分都需要解決人的問題。*******年的培訓(xùn)生涯，涉及眾多領(lǐng)域，學(xué)員高達(dá)80000人，企業(yè)涵蓋：戴爾（中國(guó)）.阿里巴巴 .肯德基 .麥當(dāng)勞. 索尼愛立信. 中國(guó)平安 .中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn) .中國(guó)人壽 . 民生銀行. 建設(shè)銀行 . 工商銀行. 農(nóng)業(yè)銀行 .安踏（中國(guó)） .九牧集團(tuán). 柒牌. 富貴鳥 . 貴人鳥 特步. 世貿(mào)房產(chǎn) . 建發(fā)集團(tuán) . 海翼集團(tuán) .旺旺集團(tuán) 等500多家企業(yè)。*******藍(lán)老師注重思維模式的引導(dǎo)，采用體驗(yàn)式授課模式，所有課程運(yùn)用案例-反思-做法-實(shí)戰(zhàn)的講課技巧，使課程更加趣味性與實(shí)戰(zhàn)性，使課堂氣氛活潑，讓學(xué)員跟著講師思路走，跟著學(xué)習(xí)內(nèi)容思考，跟著案例學(xué)習(xí)方法。