《新任干部管理技能提升必修班》
培訓(xùn)時間：2017年3月23日 一天 9:00-16:30
培訓(xùn)投資：人民幣1980元/人(含培訓(xùn)、資料費、茶點、文具費等)
培訓(xùn)地點：北京海淀區(qū)（詳細請報名后索取確認函）
培訓(xùn)對象：重點培養(yǎng)的企業(yè)骨干、新任干部等。
培訓(xùn)方式：講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動。
全面系統(tǒng)化認知管理的本質(zhì)與內(nèi)在原理；
了解組織（團隊）建設(shè)與管理的8個維度（組織建設(shè)模型）；
了解新形勢下管理干部的角色定位與首要職責(zé)；
了解管理干部上任后的工作重點與步驟、流程；
找到干部管理“失力”的深層次原因，提升干部管理能力的路徑和杠桿；
掌握管理中組織、協(xié)調(diào)、控制、輔導(dǎo)、激勵與授權(quán)的綜合應(yīng)用新模式；
掌握激活團隊，塑造良好管理氛圍與構(gòu)建“完善型團隊”的方法；
掌握提升團隊的主動能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的關(guān)鍵；
在中國，90%以上的管理者都是從技術(shù)能力較強的專業(yè)人才中提拔而來。然而，角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無從適應(yīng)，過度關(guān)注個人與技術(shù)細節(jié)，下屬不配合、團隊協(xié)作度不高、工作效能低等問題嚴重困擾著的管理者。
這些管理者能否快速完成從技術(shù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變，能否盡快提升管理所須的相應(yīng)技能是組織中連接基層員工與中高層管理者的關(guān)鍵，如何正確的認知角色，成為團隊的卓越領(lǐng)袖，不斷提升自我并發(fā)揮團隊成員的潛能，進而提升組織績效，是每個管理者必須思考和不斷修煉的課題。
本課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行剖析，并結(jié)合部門發(fā)展的階段提供具體的工具與方法，從而提升干部的管理能力，最終實現(xiàn)綜合模式化管理應(yīng)用的結(jié)果，推動企業(yè)管理升級。
敬請帶著您的新任干部/經(jīng)理與在管理中遇到的難題，步入3月23日培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家王先生現(xiàn)場對話！
《新任干部管理技能提升必修班》 主講：王先生（3月23日）
第一單元：認知管理的本質(zhì)與原理
管理的最終目的是什么？
管理本質(zhì)上要解決哪些問題？
管理的三次升級指的是什么？（思考目前處在什么位置）
人治（經(jīng)驗式管理）
法治（科學(xué)式管理）
無為而治（文化式管理）
管理中管理干部要關(guān)注的8個管理節(jié)點（組織（團隊）建設(shè)模型）
1、目標與愿景
2、關(guān)懷與價值
3、歸屬感與激勵
4、利益與資源
5、能力提升與輔導(dǎo)
6、團隊協(xié)作
7、學(xué)習(xí)型團隊
8、責(zé)任與模式
八要素之間的內(nèi)在關(guān)系與組織發(fā)展的四次升級
第二單元：新任干部的角色認知與工作開展步驟流程
新任干部容易出現(xiàn)的角色定位誤區(qū)
面對上級與同級時的角色
案例分析：任勞任怨的劉力
案例啟示： 1、領(lǐng)導(dǎo)的代言人與同屬領(lǐng)導(dǎo)團隊的成員之一
2、上傳下達，關(guān)注的重點要從個人轉(zhuǎn)到整體
面對制度的執(zhí)行角色
案例分析：嚴格管理的張軍
案例啟示：考核的目的不在于處罰，而在于避免違規(guī)再次發(fā)生
面對問題管理的角色
案例分析：說一不二的老趙
案例啟示： 1、不同階段與事件要靈活應(yīng)用管理風(fēng)格
2、關(guān)注問題要從能力與意愿開始
面對日常管理的角色
案例分析：無微不至的周姐
案例啟示： 1、對工作要有自己的判斷，對事不對人
2、關(guān)注匯報與執(zhí)行的有效動作
面對管理導(dǎo)向及培育人的角色
案例分析：獨具慧眼的梁哲
案例啟示： 1、應(yīng)以任務(wù)為導(dǎo)向，不要給他人“貼標簽”
2、關(guān)注工作成果與人才培養(yǎng)
標準化管理中管理干部在意愿、思維、動機及行為的轉(zhuǎn)變
新任干部上任后的工作重點與步驟、流程
明確領(lǐng)導(dǎo)的要求與期待
了解所屬團隊所處階段及成員類別劃分
選擇對應(yīng)工作重點與管理風(fēng)格
找到并解決三類問題，建立團隊信心與管理威信
第三單元：新任干部管理瓶頸與障礙
管理的認識不足帶來的必然現(xiàn)象
明確的戰(zhàn)略與目標無法保障實現(xiàn)
制定的制度、流程、規(guī)范無法保障執(zhí)行
細化的考核與獎罰無法推動績效提升
管理干部要關(guān)注的三個基礎(chǔ)性問題
精細化管理中的難點與化解方法
管理干部管理能力升級的著力點分析
第四單元：新任干部管理技能的綜合化應(yīng)用模式
目標設(shè)定、認同、執(zhí)行、跟進、改善、轉(zhuǎn)化的一體化管理模式
新模式“全員互助體系”的構(gòu)建與技巧
新任干部三種管理態(tài)度的轉(zhuǎn)變；
全員思維下如何激發(fā)職員的特長與潛能
驅(qū)動行為的兩種力量帶來的三個啟示（互動實踐：）
1、如何形成激勵？
2、如何化解矛盾？
3、如何提升業(yè)務(wù)能力？
如何營造積極的團隊氛圍
內(nèi)部“客戶”的需求分析
如何建立下屬的歸屬感
如何建立下屬的工作價值感
如何建立下屬的工作信念
第五單元：提升管理效能的工具集與平臺化、機制化應(yīng)用
團隊平臺化管理的機制化工具保障
活力機制建設(shè)
輪值機制建設(shè)
賽馬機制建設(shè)
連鎖機制建設(shè)
評議機制建設(shè)
榮譽機制建設(shè)
分享機制建設(shè)
綜合“管理道場”的形成要點
日�；c透明化的應(yīng)用平臺搭建
團隊管理無法有效落地的內(nèi)外因解讀
王先生 高級培訓(xùn)師
一、講師背景
職業(yè)講師，資深企業(yè)管理咨詢顧問，清華、北大高級特聘客座培訓(xùn)師。十余年營銷與企業(yè)運營經(jīng)驗，曾于著名德資（AGFA）企業(yè)、國有企業(yè)（寶石集團）和民營企業(yè)（華龍集團）從事營銷及高管，深諳中外管理差異和人性背后的管理哲學(xué)，多年企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢，逐步形成了針對中國企業(yè)管理現(xiàn)狀的培訓(xùn)方法和授課風(fēng)格。
二、授課風(fēng)格：
王老師的培訓(xùn)四化原則在業(yè)內(nèi)頗具口碑，并為很多同行所借鑒“內(nèi)容本土化；方案系統(tǒng)化；方法工具化；操作簡單化”，四化原則大大提高了培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率，受到眾多企業(yè)的深度認可與贊譽。王老師授課風(fēng)格詼諧幽默、語言犀利、見解獨到、善于現(xiàn)場解決學(xué)員工作中的問題。內(nèi)容中包括大量案例、練習(xí)、討論、問答互動等。深人淺出、生動活潑，互動性強、實戰(zhàn)性強，將案例講解、課堂討論、課堂練習(xí)有機結(jié)合，使得學(xué)員能夠聽得懂、記得牢、用得上。受到眾多學(xué)員的推崇。
三、擅長領(lǐng)域：
通用管理：團隊建設(shè)、班組建設(shè)、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、高效溝通、激勵與授權(quán)、MTP與綜合性本土化運用、Coaching教練技術(shù)
四、曾服務(wù)客戶：
中石化，中海油；中糧集團、華潤集團、蒙牛集團、伊利集團、新時代集團；寶鋼國際、鞍鋼、南車集團，上海（美國）柯惠醫(yī)療、南京（德國）菲特機械；聯(lián)想集團、搜狗；工、農(nóng)、中、建、交及中國郵儲銀行；中國移動，中國聯(lián)通，中國電信；海航集團、南航集團，首都國際機場、新疆機場；國家電網(wǎng)、大唐電力、四川電力、北京電力；一汽大眾、上海大眾、北汽集團、戴姆勒汽車、寶沃汽車、現(xiàn)代汽車、奇瑞汽車、昌河汽車、匯眾汽車、東風(fēng)汽車；保定鈔票紙廠；河南永煤集團、廣州地鐵、南京地鐵；神威藥業(yè)；清華大學(xué)、北京大學(xué)等。
重點培養(yǎng)的企業(yè)骨干、新任干部等。