課程背景
培訓師是企業(yè)培訓體系的核心之一，由于企業(yè)系統(tǒng)支撐有限，內(nèi)部講師的專業(yè)技能不一，直接影響到企業(yè)培訓質(zhì)量，內(nèi)部講師是整個企業(yè)培訓體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開發(fā)潛能。根據(jù)國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會的授權與指導，研發(fā)的系列《國際職業(yè)培訓師認證》課程，是國內(nèi)業(yè)界獨一無二的具有專業(yè)培訓核心競爭力的國際性認證課程。頒發(fā)國際職業(yè)認證資格證書(雙證)。
課程特色
公開課內(nèi)訓化，打破學員（學起來沖動+想起來感動+做起來一動不動）的怪圈：課前作業(yè)+課前測評+個體診斷+組建班級+課程講授+個體點評+綜合練習+晚間輔導+課后測評+課后作業(yè)+在線輔導+互動交流+班級活動
內(nèi)訓課咨詢化，使用ADDIET模式保證內(nèi)化效果
系統(tǒng)性標準化：“講師+設計師+顧問師”全方位智造，采用國際培訓標準協(xié)會IBSTPI標準
實效性工具化（圖例：創(chuàng)新課程開發(fā)工具）
課程收益
中級班（課程設計師班）：
�、賹崿F(xiàn)學員掌握1個模式，進行教學任務分析、教學方案設計與教學手冊開發(fā)；
②能基本開發(fā)10分鐘微課、45分鐘單節(jié)課與2天及以上大課；
�、勰塥毩⑦M行課程案例分析、設計與規(guī)范編寫
認證方式
初級班：培訓—現(xiàn)場筆試—課后提交15分鐘授課視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
中級班：培訓—現(xiàn)場筆試—課后提交45分鐘單節(jié)課程課件與培訓視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
高級班：培訓—現(xiàn)場答辯—課后提交行動項目策劃方案—審核—提交證收資料—發(fā)證
課程大綱
[破題]：1天+1晚（練習）[編課]：1天
導言
1、情景模擬：培訓部的一份授課邀請函
2、全新課程開發(fā)模型分析
一、培訓界定
1、案例：需不需要培訓問題
2、培訓問題界定模型
3、培訓問題辨別模型
二、課題分析
1、課題分析4W1H模型
2、情境分析
開發(fā)環(huán)境分析
實施環(huán)境分析
應用環(huán)境分析
3、任務分析
程序性任務分析技術與方法講解、演練
非程序性任務分析技術與方法講解、演練
4、人員分析
學員風格分析
講師風格分析
管理者與同事分析
5、分析基本方法
分析基本方法解析
分析基本方法應用與練習（工具表單、方法、方案、模型等）
6、起點-終點分析
三、課程大綱
1、課程目標描述SPO模型
2、課程目標分類
3、課程目標分層
不同類型目標不同層級詮釋
演練：目標描述練習
4、課程目標排序
5、編制課程大綱
課程主題命名【4易】法則
課程主題命名5法
課程四級大綱詮釋
演練：課程大綱編制
四、教學計劃
1、內(nèi)容設計4維模式
2、教學策略設計9E模式
案例：你會如何來教學
教學策略設計9E模式講析
3、教學效果設計
案例：你會用什么方法來教學
課程效果設計卡
4、教學情感設計
五、課程開發(fā)
1、內(nèi)容開發(fā)
內(nèi)容開發(fā)3P模型講析
2、素材開發(fā)
課程內(nèi)容素材應如何選擇
課程內(nèi)容素材開發(fā)流程
課程內(nèi)容素材該如何收集
課程內(nèi)容素材該如何剪編
課程素材應如何評價
3、45分鐘單節(jié)課程開發(fā)
案例：這節(jié)課該如何開發(fā)
單節(jié)課開發(fā)8S模型
8S模型應用案例分析
4、玩轉微課堂：微課開發(fā)
認知：微課是不是微課程
區(qū)分：微課區(qū)分的幾個標準。
制作：微課設計與開發(fā)的N種方法
案例：微課制作大賽精彩作品賞析
5、課程效果圖譜
6、課程情感圖譜
六、課程手冊
1、案例：這個課程手冊，有什么問題
2、案例：當前課程手冊工具的問題在哪里
3、課程講師手冊編制
課件如何到講師手冊
課程講師手冊編制模式
課程講師手冊案例分析
4、標準教案包括哪些內(nèi)容
5、演練：開發(fā)一門45分鐘課程
課程主講
羅紹迪
●國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會（IOCL）中國區(qū)授權講師
●國際職業(yè)培訓師6力認證標準創(chuàng)始人
●廣東培訓協(xié)會注冊講師
●情景管理與教學模式倡導者，知行實踐行
●動催導師，微培訓咨詢資深顧問
●湘潭大學行政管理學士
●13民企、港資、美資等大型企業(yè)運營管理
主要優(yōu)勢：
復合型經(jīng)營管理精英：從工廠稽查、現(xiàn)場管理到總經(jīng)理助理、營運總裁助理，對工廠運營管理有較深刻的認知與理解，跑過銷售、當過導購、帶過銷售隊伍，深諳銷售運營管理、組織建設與隊伍管理
擅長領域：企業(yè)運營管理、人力資源體系規(guī)劃、人才梯隊建設
陳鵬程
●國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會（IOCL）中國區(qū)授權講師
●重慶大學 金融管理碩士研究生
●香港亞洲商學院 工商管理碩士
●國家認證 高級人力資源管理師
●企業(yè)大學/培訓體系構建顧問師
●美國國際訓練協(xié)會（IPTA）認證培訓師
●14年上市公司企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
●18年民企、港資、臺資、外資、國企等大型知企業(yè)
●人力資源管理、集團培訓經(jīng)理、執(zhí)行院長等任職經(jīng)歷，
●籌建過四所企業(yè)大學，運營過千名內(nèi)訓師團隊，
●5萬人企業(yè)的管理經(jīng)驗，4年咨詢培訓經(jīng)驗，
擅長領域：企業(yè)大學/培訓體系構建、管理人才培養(yǎng)、管理咨詢項目。
培訓經(jīng)理、主管或專員，人力資源經(jīng)理、主管或專員，培訓師，課程設計師，教練型管理者等。