• 2021/5/20至2021/5/21 上海

• 2021/9/9至2021/9/10 上海

培訓(xùn)目標(biāo)：

Ÿ 了解汽車行業(yè)過程審核的基本要求

Ÿ 具備進(jìn)行VDA6.3:2016過程審核策劃和組織過程審核的能力

Ÿ 具備熟練進(jìn)行VDA6.3:2016過程審核的審核方法和審核技巧

Ÿ 具備編制VDA6.3:2016過程審核計(jì)劃、過程審核檢查表、過程審核不符合、過程審核報(bào)告的能

Ÿ 具備進(jìn)行VDA6.3:2016過程審核相關(guān)計(jì)算和對(duì)過程進(jìn)行評(píng)級(jí)的能力

Ÿ 具備應(yīng)對(duì)客戶對(duì)本公司進(jìn)行過程審核的能力

Ÿ 具備將過程審核的方法，應(yīng)用于第二方審核的能力

Ÿ 了解汽車行業(yè)產(chǎn)品審核的基本要求，掌握產(chǎn)品審核策劃、實(shí)施和報(bào)告的技巧

Ÿ 通過對(duì)少量產(chǎn)品或零件進(jìn)行評(píng)定，掌握被評(píng)價(jià)產(chǎn)品的質(zhì)量能力

Ÿ 有效地預(yù)防有缺陷產(chǎn)品出廠，降低組織風(fēng)險(xiǎn)，提升產(chǎn)品的信譽(yù)，增強(qiáng)顧客滿意度

課程大綱：

第一講：過程審核的概述

——什么是過程審核

——VDA6.3:2016過程審核改版介紹

——VDA6.3:2016過程審核的應(yīng)用范圍

——過程風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別

第二講：潛在供應(yīng)商分析(過程要素P1)

過程審核與潛在供應(yīng)商分析之間的區(qū)別

潛在供應(yīng)商分析的目的和意圖

——潛在供應(yīng)商分析的前提條件

——潛在供應(yīng)商分析的準(zhǔn)備工作

——潛在供應(yīng)商的分析的展開

第三講：評(píng)審過程

——評(píng)審計(jì)劃

——評(píng)審委托

——評(píng)審準(zhǔn)備工作

——評(píng)審的落實(shí)

——評(píng)價(jià)

——結(jié)果展示

——后續(xù)工作及完成

第四講：評(píng)審人員的要求

——評(píng)審人員的資質(zhì)

——評(píng)審人員的行為準(zhǔn)則

第五講：提問表的應(yīng)用(過程要素P2-P7)

——提問表概覽

——項(xiàng)目管理(P2)評(píng)審要求

——產(chǎn)品和過程開發(fā)的策劃(P3)評(píng)審要求

——產(chǎn)品和過程開發(fā)的實(shí)現(xiàn)(P4)評(píng)審要求

——供應(yīng)商管理(P5)評(píng)審要求

——批量生產(chǎn)(P6:6.1-6.6)評(píng)審要求

——客戶關(guān)懷、客戶滿意度、服務(wù)（P7）評(píng)審要求

第六講：評(píng)價(jià)

——對(duì)潛在供應(yīng)商分析結(jié)果的評(píng)價(jià)

——物質(zhì)類產(chǎn)品過程審核的評(píng)價(jià)

——對(duì)各單獨(dú)問題的評(píng)價(jià)

——針對(duì)生產(chǎn)過程分析的子要素、開展評(píng)價(jià)及基本出發(fā)點(diǎn)

——總體評(píng)價(jià)

——根據(jù)VDA6.3開展評(píng)價(jià)的指導(dǎo)方針

第七講：評(píng)價(jià)表和一覽表

——物質(zhì)類產(chǎn)品的過程審核

——通過VDA6.3問卷目錄中進(jìn)行摘錄、繼而開展的潛在供應(yīng)商分析（P1）

講師介紹：

Sam Dai

行業(yè)資質(zhì)：

Ÿ 同濟(jì)大學(xué)第一屆汽車專業(yè)畢業(yè)

Ÿ 現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢師

Ÿ SO/TS16949, Lean, EHS咨詢師

Ÿ 曾在Lear, Gestamp, 3M等知名企業(yè)工作

Ÿ 曾在TUV等國(guó)際知名第三方技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作

Ÿ 超過15年咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

Ÿ 精益生產(chǎn)黑帶

Ÿ IRCA注冊(cè)ISO9001外審員

Ÿ CRBA注冊(cè)ISO14001外審員

Ÿ 日產(chǎn)經(jīng)TWI/JI 培訓(xùn)師

風(fēng)格與特點(diǎn)：

Ÿ 強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)員結(jié)構(gòu)思考力的提高。

Ÿ 課程中善于激發(fā)學(xué)員深層次的思考，引導(dǎo)學(xué)員探討問題的本質(zhì)，在課程當(dāng)中應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)思維，課后采取轉(zhuǎn)化行動(dòng)，提升能力，實(shí)現(xiàn)收益。

Ÿ 基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受

專注課程及企業(yè)教練服務(wù)：

《精益生產(chǎn)管理》、《TWI班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》、《現(xiàn)場(chǎng)6S與目視化管理》、《EHS環(huán)境健康安全》、《現(xiàn)場(chǎng)管理》、《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決》、《質(zhì)量管理5大工具》、《8D問題分析與解決》、《ISO/TS16949標(biāo)準(zhǔn)理解》……