EQ-i2.0高情商領導力其它上課時間：

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課程大綱:

課程收益
通過EQ-i2.0測試，獲取價值1000元的領導力報告，加深對自己的情商的清晰認知，認識到自己的長處和短板
能說出為什么情商在提升自己領導效果上可能比智商、專業(yè)能力更重要
學習運用具體的方法、技巧來提高自己的情商能力
學習運用情商能力來提高管理和影響他人、團隊的效果，從而實現(xiàn)組織的目標EQ-i2.0高情商領導力課程大綱
第一模塊：為什么情商對領導者的成功更重要
情緒的腦神經(jīng)原理
什么是情商
情商和領導力：正反個案
領導人脫軌測試
第二模塊：詳解情商能力
情商的5個維度16個能力
通過解讀情商報告來認識自己的情商
卓越領導者的情商圖像：發(fā)現(xiàn)你的領導潛力
識別和確定發(fā)展重點
第三模塊:管好情緒，高情商表達
情緒自覺、控制情緒的策略和方法
如何提高自我肯定、自我實現(xiàn)
自我表達的發(fā)展建議、提升工具
第四模塊：提高解決問題能力，做好績效評估會談
回顧解決問題、堅定直率等情商能力
如何提高解決問題、堅定直率的情商能力
如何運用高情商來做好績效評估會談
【練習】模擬績效評估會談
第五模塊：提高同理心能力，建立跨部門協(xié)調(diào)
回顧同理心、人際關系、社會責任能力
缺乏同理心給領導者造成的后果
如何提高人際能力
運用人際能力來提高跨部門的溝通和協(xié)調(diào)
【練習】跨部門協(xié)調(diào)案例研討
第六模塊：運用情商發(fā)展團隊戰(zhàn)斗力
團隊情緒圖
脫軌團隊的特征
建立團隊愿景
運用情商建立高績效團隊
第七模塊：運用情商做好下屬發(fā)展
90后員工的情緒需求和發(fā)展需求
提供反饋：微觀動作可以有宏觀效應
在輔導過程中運用情商
【練習】員工發(fā)展輔導反饋
第八模塊：發(fā)展情商，成為卓越領導者
課程要點總結(jié)回顧
根據(jù)領導力報告制訂“高情商領導者行動計劃”EQ-i2.0高情商領導力
講師介紹
原可口可樂公司全球領導力發(fā)展總監(jiān)（2010-2014）
原可口可樂大學（中國）創(chuàng)辦人（1995-1999）
李博士積25年的培訓管理、開發(fā)、實施的經(jīng)驗。早年，他服務于美國喬治亞州成人和技術教育部，負責多媒體輔助培訓，管理多個跨年度的大型培訓項目，應用多媒體技術，為進入喬治亞州的企業(yè)（如GeneralMills,AnheuserBusch）提供一攬子員工培訓。
李博士于1994年在美國加入可口可樂公司后，1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓總監(jiān)，創(chuàng)辦了“可口可樂大學”，建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓開發(fā)管理能力；并與其他大公司企業(yè)大學一起，培養(yǎng)了中國的第一批專業(yè)的培訓人才。
2010到2014年，李博士任可口可樂公司全球領導力發(fā)展總監(jiān)，負責全球范圍的高層領導的輔導，評估，以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學習應用的策略和方法，選擇、管理供應商；設計開發(fā)致力于發(fā)展領導力、文化智商、情商等項目，領導全球性的團隊開發(fā)領導力360度評估，負責全球性的應用推廣。
李博士早年留學美國，獲印地安那大學理學碩士（教學技術學）；弗羅里達州大學哲學博士（教學系統(tǒng)）；喬治亞州大學EMBA。
現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學的兼職教授，講授“多元文化溝通”課程；喬治亞州大學商學院的客座講師；亞特蘭大技術學院理事；美華協(xié)會（亞特蘭大）副會長、理事。
《情商優(yōu)勢——情商與成功》（鉆石版）譯者

培訓師介紹：

李仁根