清華大學(xué)高級(jí)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班其它上課時(shí)間：

企業(yè)中高層管理人員。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中高層管理人員。

課程收益:

教學(xué)管理--班級(jí)配有專(zhuān)職班主任和教務(wù)工作人員，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理；
企業(yè)輔導(dǎo)--學(xué)員集中遇到的問(wèn)題或典型的企業(yè)案例，可引入課程探討由授課專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)；
前 瞻 性--中國(guó)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；
延 續(xù) 性--學(xué)員結(jié)業(yè)后,仍可返校學(xué)習(xí)更新課程

培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):

完成全部課程，學(xué)習(xí)合格者，由清華大學(xué)教育培訓(xùn)管理處頒發(fā)清華長(zhǎng)三角研究院主辦的“高級(jí)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班”結(jié)業(yè)證書(shū)，加蓋“清華大學(xué)教育培訓(xùn)證書(shū)專(zhuān)用章”鋼印和公章，證書(shū)編號(hào)可在清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢(xún)。清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站：http://thtm.tsinghua.edu.cn。

課程大綱：

課程一：企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理
◆ 如何建立企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
◆ 如何分析企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境
◆ 如何發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的藍(lán)海
◆ 如何構(gòu)建戰(zhàn)略?xún)r(jià)格體系
課程二：經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析
◆ 中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)未來(lái)發(fā)展分析
◆ 中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)政策分析與對(duì)策
◆ 中國(guó)式的增長(zhǎng)模式
◆ 產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主要風(fēng)險(xiǎn)
課程三：品牌塑造與管理
◆品牌定位
◆品牌延伸：定位的疆界
◆品牌組合的動(dòng)態(tài)優(yōu)化定位
◆品牌化戰(zhàn)略與品牌架構(gòu)的優(yōu)化
課程四：鬼谷子與領(lǐng)導(dǎo)智慧
◆《鬼谷子》之內(nèi)煉智慧
◆《鬼谷子》之縱橫智慧
◆《鬼谷子》之成功管理的九大方略
◆《鬼谷子》之命理玄機(jī)
課程五：非人力資源經(jīng)理的員工管理
◆管理者的員工管理責(zé)任
◆盤(pán)點(diǎn)你的員工隊(duì)伍
◆人力資源管理原理與操作實(shí)務(wù)
◆員工管理的最高境界---文化管人
◆ 人才的選、用、育、留
課程六：營(yíng)銷(xiāo)新思路
◆競(jìng)爭(zhēng)新概念：有握概念才有營(yíng)銷(xiāo)智慧
◆競(jìng)爭(zhēng)新思路：有思路才有出路
◆市場(chǎng)調(diào)研：駕馭市場(chǎng)，拓展企業(yè)生存空間
◆營(yíng)銷(xiāo)策劃：巧妙運(yùn)籌，出奇制勝
課程七：管理心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
◆ 心理學(xué)的基本認(rèn)識(shí)
◆ 用人與激勵(lì)的心理學(xué)原理
◆ 內(nèi)隱的心理品質(zhì)測(cè)評(píng)
◆ 企業(yè)領(lǐng)袖的心理素質(zhì)
◆ 領(lǐng)導(dǎo)的用人心理
課程八：組織行為學(xué)
◆行為學(xué)的研究目的：控制人的行為
◆管理者角色認(rèn)知：解釋和預(yù)測(cè)人的行為
◆激勵(lì)與動(dòng)機(jī)：行為控制的基本理論
◆個(gè)體行為理論：價(jià)值觀、態(tài)度、知覺(jué)
◆基本歸因理論
課程九：職業(yè)壓力與心理調(diào)適
◆追根溯源——壓力的來(lái)源
◆如何有效調(diào)適心理壓力
◆壓力下生理心理反應(yīng)模式
◆心理障礙原因分析
◆改善心智模式
課程十：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
◆ 如何看待團(tuán)隊(duì)組織的困境
◆ 團(tuán)隊(duì)管理模式與組織原則
◆ 團(tuán)隊(duì)的溝通與激勵(lì)
◆ 團(tuán)隊(duì)發(fā)展不同階段的管理策略
◆ 團(tuán)隊(duì)沖突與團(tuán)隊(duì)再造
課程十一：時(shí)間管理與效率提升
◆時(shí)間管理的重要性
◆改變自己的習(xí)慣
◆間與目標(biāo)管理
◆工作績(jī)效如何提升
課程十二：非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理
◆管理者財(cái)務(wù)知識(shí)導(dǎo)入
◆解讀財(cái)務(wù)報(bào)表
◆總體評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況
◆財(cái)務(wù)預(yù)算編制與管理
◆有效控制成本
課程十三：商務(wù)禮儀
◆經(jīng)理人儀容、服飾禮儀
◆經(jīng)理人社交禮儀
◆國(guó)際禮儀
◆談判、會(huì)議禮儀
課程十四：領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)
◆口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
◆態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練
◆即席演說(shuō)訓(xùn)練
◆演說(shuō)表達(dá)常模
課程十五：領(lǐng)導(dǎo)者的寫(xiě)作能力
◆公文寫(xiě)作的四要素
◆公文寫(xiě)作提高技巧
◆公文寫(xiě)作常見(jiàn)病例
◆公文格式要素范例
課程十六：企業(yè)文化
◆以文“化”人——企業(yè)文化的精髓
◆企業(yè)文化的理念與實(shí)踐
◆企業(yè)文化手冊(cè)的設(shè)計(jì)
◆以文化培育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
課程十七：情商與影響力
◆認(rèn)識(shí)自身、妥善管理情緒的能力
◆自我激勵(lì)、人際關(guān)系的管理能力
◆智商、情商、逆境商的開(kāi)發(fā)
◆提高領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人影響力
課程十八：博弈論與決策思維
◆世事皆博弈
◆博弈的利益格局
◆博弈的推理方式
◆約會(huì)博弈-協(xié)調(diào)問(wèn)題

培訓(xùn)師介紹：

  工作經(jīng)歷：
清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)戰(zhàn)略與政策系副教授，萬(wàn)向思維（北京）國(guó)際管理顧問(wèn)有限公司高級(jí)顧問(wèn)。
1994年起在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理系任教。
在哈佛大學(xué)商學(xué)院和香港科技大學(xué)恒隆管理研究中心研修領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與組織行為學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究方面頗有建樹(shù)。
近年來(lái)一直致力于國(guó)家自然基金項(xiàng)目--以?xún)r(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究、推廣與應(yīng)用，堪稱(chēng)國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域的權(quán)威。
主要代表作有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的計(jì)量評(píng)價(jià)，小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的陷井防范，新產(chǎn)品創(chuàng)意的波定技術(shù)，開(kāi)放式會(huì)議，波士頓矩陣在我國(guó)應(yīng)用的特殊問(wèn)題，戰(zhàn)略管理模擬在企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略教學(xué)中的應(yīng)用，流通業(yè)發(fā)展趨勢(shì)探討，永續(xù)經(jīng)營(yíng)的核心問(wèn)題，以?xún)r(jià)值為本的領(lǐng)導(dǎo)，危機(jī)公關(guān)，從博弈論談價(jià)格中的合作雙贏，企業(yè)以?xún)r(jià)值為本的管理是文化管理的至高境界，制度管人最怕什么。