培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理人員。
課程收益:
教學(xué)管理--班級配有專職班主任和教務(wù)工作人員，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理；
企業(yè)輔導(dǎo)--學(xué)員集中遇到的問題或典型的企業(yè)案例，可引入課程探討由授課專家點(diǎn)評；
前 瞻 性--中國未來發(fā)展趨勢與國際先進(jìn)經(jīng)驗相結(jié)合；
延 續(xù) 性--學(xué)員結(jié)業(yè)后,仍可返校學(xué)習(xí)更新課程
培訓(xùn)頒發(fā)證書:
完成全部課程，學(xué)習(xí)合格者，由
清華大學(xué)教育培訓(xùn)管理處頒發(fā)清華長三角研究院主辦的“高級經(jīng)理人實戰(zhàn)研修班”結(jié)業(yè)證書，加蓋“清華大學(xué)教育培訓(xùn)證書專用章”鋼印和公章，證書編號可在清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站：http://thtm.tsinghua.edu.cn。 課程大綱：
課程一：企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略管理
◆ 如何建立企業(yè)競爭優(yōu)勢
◆ 如何分析企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境
◆ 如何發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的藍(lán)海
◆ 如何構(gòu)建戰(zhàn)略價格體系
課程二：經(jīng)濟(jì)形勢分析
◆ 中國經(jīng)濟(jì)形勢未來發(fā)展分析
◆ 中國和世界經(jīng)濟(jì)政策分析與對策
◆ 中國式的增長模式
◆ 產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主要風(fēng)險
課程三：品牌塑造與管理
◆品牌定位
◆品牌延伸：定位的疆界
◆品牌組合的動態(tài)優(yōu)化定位
◆品牌化戰(zhàn)略與品牌架構(gòu)的優(yōu)化
課程四：鬼谷子與領(lǐng)導(dǎo)智慧
◆《鬼谷子》之內(nèi)煉智慧
◆《鬼谷子》之縱橫智慧
◆《鬼谷子》之成功管理的九大方略
◆《鬼谷子》之命理玄機(jī)
課程五：非人力資源經(jīng)理的員工管理
◆管理者的員工管理責(zé)任
◆盤點(diǎn)你的員工隊伍
◆人力資源管理原理與操作實務(wù)
◆員工管理的最高境界---文化管人
◆ 人才的選、用、育、留
課程六：營銷新思路
◆競爭新概念：有握概念才有營銷智慧
◆競爭新思路：有思路才有出路
◆市場調(diào)研：駕馭市場，拓展企業(yè)生存空間
◆營銷策劃：巧妙運(yùn)籌，出奇制勝
課程七：管理心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
◆ 心理學(xué)的基本認(rèn)識
◆ 用人與激勵的心理學(xué)原理
◆ 內(nèi)隱的心理品質(zhì)測評
◆ 企業(yè)領(lǐng)袖的心理素質(zhì)
◆ 領(lǐng)導(dǎo)的用人心理
課程八：組織行為學(xué)
◆行為學(xué)的研究目的：控制人的行為
◆管理者角色認(rèn)知：解釋和預(yù)測人的行為
◆激勵與動機(jī)：行為控制的基本理論
◆個體行為理論：價值觀、態(tài)度、知覺
◆基本歸因理論
課程九：職業(yè)壓力與心理調(diào)適
◆追根溯源——壓力的來源
◆如何有效調(diào)適心理壓力
◆壓力下生理心理反應(yīng)模式
◆心理障礙原因分析
◆改善心智模式
課程十：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊建設(shè)
◆ 如何看待團(tuán)隊組織的困境
◆ 團(tuán)隊管理模式與組織原則
◆ 團(tuán)隊的溝通與激勵
◆ 團(tuán)隊發(fā)展不同階段的管理策略
◆ 團(tuán)隊沖突與團(tuán)隊再造
課程十一：時間管理與效率提升
◆時間管理的重要性
◆改變自己的習(xí)慣
◆間與目標(biāo)管理
◆工作績效如何提升
課程十二：非財務(wù)人員的財務(wù)管理
◆管理者財務(wù)知識導(dǎo)入
◆解讀財務(wù)報表
◆總體評價企業(yè)財務(wù)狀況
◆財務(wù)預(yù)算編制與管理
◆有效控制成本
課程十三：商務(wù)禮儀
◆經(jīng)理人儀容、服飾禮儀
◆經(jīng)理人社交禮儀
◆國際禮儀
◆談判、會議禮儀
課程十四：領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)
◆口語表達(dá)訓(xùn)練
◆態(tài)勢語訓(xùn)練
◆即席演說訓(xùn)練
◆演說表達(dá)常模
課程十五：領(lǐng)導(dǎo)者的寫作能力
◆公文寫作的四要素
◆公文寫作提高技巧
◆公文寫作常見病例
◆公文格式要素范例
課程十六：企業(yè)文化
◆以文“化”人——企業(yè)文化的精髓
◆企業(yè)文化的理念與實踐
◆企業(yè)文化手冊的設(shè)計
◆以文化培育企業(yè)競爭力
課程十七：情商與影響力
◆認(rèn)識自身、妥善管理情緒的能力
◆自我激勵、人際關(guān)系的管理能力
◆智商、情商、逆境商的開發(fā)
◆提高領(lǐng)導(dǎo)者的個人影響力
課程十八：博弈論與決策思維
◆世事皆博弈
◆博弈的利益格局
◆博弈的推理方式
◆約會博弈-協(xié)調(diào)問題 培訓(xùn)師介紹：
工作經(jīng)歷：
清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)戰(zhàn)略與政策系副教授，萬向思維（北京）國際管理顧問有限公司高級顧問。
1994年起在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理系任教。
在哈佛大學(xué)商學(xué)院和香港科技大學(xué)恒隆管理研究中心研修領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與組織行為學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究方面頗有建樹。
近年來一直致力于國家自然基金項目--以價值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究、推廣與應(yīng)用，堪稱國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域的權(quán)威。
主要代表作有企業(yè)競爭能力的計量評價，小企業(yè)競爭中的陷井防范，新產(chǎn)品創(chuàng)意的波定技術(shù)，開放式會議，波士頓矩陣在我國應(yīng)用的特殊問題，戰(zhàn)略管理模擬在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略教學(xué)中的應(yīng)用，流通業(yè)發(fā)展趨勢探討，永續(xù)經(jīng)營的核心問題，以價值為本的領(lǐng)導(dǎo)，危機(jī)公關(guān)，從博弈論談價格中的合作雙贏，企業(yè)以價值為本的管理是文化管理的至高境界，制度管人最怕什么。