生產(chǎn)主管勝任力提升其它上課時(shí)間：

生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢驗(yàn)、技術(shù)工藝、工程設(shè)備維修、倉(cāng)儲(chǔ)等一線運(yùn)作的生產(chǎn)主管

培訓(xùn)受眾:

生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢驗(yàn)、技術(shù)工藝、工程設(shè)備維修、倉(cāng)儲(chǔ)等一線運(yùn)作的生產(chǎn)主管

課程收益:

理解生產(chǎn)主管的使命，職責(zé)和權(quán)限;
提升生產(chǎn)主管的綜合管理技能和精益生產(chǎn)技能;
提升生產(chǎn)主管的團(tuán)隊(duì)管理和人際溝通能力;
激發(fā)生產(chǎn)主管自我提升與追求卓越的潛能。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

是

課程大綱：

第一模塊：生產(chǎn)主管管理技能概論
生產(chǎn)主管的使命、職責(zé)與權(quán)限
角色認(rèn)知
思想定位
企業(yè)定位
管理發(fā)展理念

第二模塊：發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題的能力
一、技術(shù)層面
什么是問題（發(fā)現(xiàn)問題）
如何描述問題，分析問題
如何解決問題
PDCA
二、管理層面:目標(biāo)導(dǎo)向解決問題模型

第三模塊：績(jī)效管理和績(jī)效提升技能
一、績(jī)效管理的定義
二、績(jī)效管理的應(yīng)用及流程
目標(biāo)設(shè)置SMART原則
目標(biāo)分解五步法
績(jī)效面談和考核
績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用
三、績(jī)效管理與平衡積分卡
平衡積分卡四大模塊
四大平衡要素
案例展示
四、現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效管理OEE

第四模塊：精益生產(chǎn)管理
精益理念
精益與5S和IE的聯(lián)系
IE四大原則的應(yīng)用
精益推廣流程
如何效率提升成本降低
現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)的消除

第五模塊：教練式的管理者
管理者和教練的區(qū)別
什么是教練式的管理者
培訓(xùn)下屬的意義　
下屬人才梯隊(duì)的建設(shè)　
教練技巧　
OJT培訓(xùn)的流程　
OJT四遍法則　
OJT 方法小貼士

第六模塊：團(tuán)隊(duì)管理
人員管理
人員執(zhí)行力定義，要素
員工的四種性格類型
激勵(lì)的能力
期望理論
如何通過激勵(lì)提高員工士氣
批評(píng)和表?yè)P(yáng)員工的技巧
人際溝通的目的、環(huán)節(jié)
影響溝通的障礙
語(yǔ)言表達(dá)能力
傾聽的能力
情緒化管理核心理念
沖突的產(chǎn)生沖突管理
解決沖突的五個(gè)步驟
情緒化管理案例：踢貓效應(yīng)

第七模塊：生產(chǎn)管控能力
一、日常事物管理能力
班前計(jì)劃/策劃
班中控制
進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào)
二、現(xiàn)場(chǎng)5S管理
三、專業(yè)技術(shù)能力
四、員工質(zhì)量意識(shí)再造
四、現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效管理OEE
8D報(bào)告
五、安全生產(chǎn)管控
人員意識(shí)和行為管理
安全隱患整改

第八模塊：管理技巧實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
一、統(tǒng)一思想
二、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
三、統(tǒng)一獎(jiǎng)懲
四、統(tǒng)籌力量

第九模塊：參觀研討
（半天時(shí)間，參觀標(biāo)桿企業(yè)，并研討與自己企業(yè)的差距和切入點(diǎn)）

培訓(xùn)師介紹：

  同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA

生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營(yíng)金牌講師

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI認(rèn)證講師

具有數(shù)十年的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉生產(chǎn)制造型企業(yè)及相關(guān)工作流程，在多家著名跨國(guó)企業(yè)任職期間，先后擔(dān)任過生產(chǎn)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、5S推進(jìn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理等職務(wù)，對(duì)一線管理人員管理現(xiàn)狀、管理特點(diǎn)非常熟悉。

在企業(yè)就職期間，周老師擔(dān)任過某大型跨國(guó)公司蘇州工廠5S推進(jìn)負(fù)責(zé)人，成功完成了車間及辦公室5S改善項(xiàng)目的實(shí)施，使蘇州工廠成為該公司的樣板工廠，得到公司總部的嘉獎(jiǎng)。同時(shí)也為企業(yè)的一線管理人員提供過5S、TWI系列課程、領(lǐng)導(dǎo)力、生產(chǎn)管理、精益等相關(guān)培訓(xùn)。

授課專業(yè)能力：
周老師經(jīng)過完整系統(tǒng)的講師訓(xùn)練，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整豐富，管理實(shí)踐層次鮮明。授課過程中注重系統(tǒng)、邏輯性的內(nèi)容，與學(xué)員的豐富體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)員同時(shí)獲得深層次的思考與實(shí)操性的工具方法。

授課風(fēng)格：
課堂講解與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，善于針對(duì)企業(yè)自身實(shí)際特點(diǎn)，展開現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),能使學(xué)員達(dá)到即學(xué)即用的目的；課程重點(diǎn)突出，絲絲入扣，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；善于調(diào)節(jié)課程氛圍，吸引學(xué)員思考和參與、鼓勵(lì)學(xué)員積極溝通互動(dòng)，具有極強(qiáng)的親和力。

專長(zhǎng)領(lǐng)域：
《班組長(zhǎng)管理技能提升》、《TWI-JI》，《TWI-JR》，《TWI-JM》，《TWI-JS》等TWI系列課程、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《基于信任的溝通》、《5S》、《精益生產(chǎn)》等生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營(yíng)系列課程