培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
副總經(jīng)理、經(jīng)理、主任
課程收益:
本課程通過(guò)引導(dǎo)中層管理者：
學(xué)習(xí)柔性化管理理論與指導(dǎo)方法——意識(shí)上轉(zhuǎn)變
審視固有的管理思維和工作習(xí)慣——自我上改變
借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與案例——制度上完善
應(yīng)用管理心理學(xué)原理和測(cè)評(píng)工具——系統(tǒng)上升級(jí)
使中層管理者在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語(yǔ)言，使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善；最終目標(biāo)達(dá)到“知人善任、柔性管理、和諧團(tuán)隊(duì)�！�
課程大綱:
第一講：中層管理現(xiàn)狀
1、新生代的辭職信帶來(lái)的思考
2、信息時(shí)代管理4大難
3、管理思維的怪現(xiàn)象
第二講：管理柔性化的動(dòng)因
1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我們所面臨的環(huán)境變遷
2、柔性管理的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)
3、組織領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
4、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，柔性革命
5、管理3個(gè)時(shí)代的變遷
第三講：中層管理突圍——柔性管理
1、管理柔性
2、柔性管理
3、柔性管理者
4、從性格上認(rèn)知，知人才能善任
應(yīng)用心理學(xué)工具給你的下屬裝上GPS
江山易改，稟性難移，如何了解他們的性格，他們顯性與隱藏的性格你掌握了嗎 他們的價(jià)值觀、追求、溝通方式你為什么不能接受
DISC性格分析與應(yīng)用
掌握不同性格的人行為與溝通應(yīng)對(duì)方式，了解他們的價(jià)值觀及追求做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
5、從成長(zhǎng)上引導(dǎo)
不僅做管理者，更要做領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)全局觀念，提升影響；
用你的專(zhuān)長(zhǎng)征服員工，重視員工，把員工視為伙伴，關(guān)心員工的身心健康；
讓員工參與管理，在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工；
少“推”多“拉”，己所不欲，勿施于人；
形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的心理契約，幫助員工進(jìn)行“嶄新人生啟動(dòng)”，幫助員工更清楚地了解自己，做“平臺(tái)”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；
幫助員工跨過(guò)高山，與企業(yè)一起成長(zhǎng)從情感上關(guān)懷
——管理者層面應(yīng)知道的6個(gè)步驟
——公司層面應(yīng)做的6答應(yīng)對(duì)
——從制度上保證,敬業(yè)不只是靠自覺(jué),們不能改變?nèi)诵裕芨淖冎贫龋?br />——管理者為員工提供了哪些喚醒價(jià)值的訓(xùn)練
——管理者在新生代成長(zhǎng)的道路上提供了哪些有效的支持
——他接受嗎 為什么