壹、為什么學(xué)習(xí)本課程:
I.E工業(yè)工程（Industrial Eng.）俗稱「改善效率」（Improve Efficiency），它本身即是一門應(yīng)用性的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，稱為工程是表示不能只做分析，而必須做實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)，凡舉非「四大工程科系外的（電機(jī)/化工/機(jī)械/土木）」且和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場應(yīng)用皆屬IE領(lǐng)域，它包括制造現(xiàn)場布署，機(jī)器與生產(chǎn)線設(shè)計(jì)……，此外并包括作業(yè)員的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)與工具設(shè)計(jì)，使制造效率化。后來在1950-1960年間重視流程效率化形成「PIE」-Process I.E「流程式工業(yè)工程」，以流程設(shè)計(jì)同步會(huì)合（JIT-Just-in-Time）來縮短作業(yè)時(shí)程，1970年間又因計(jì)算機(jī)化與教學(xué)調(diào)配模式的成熟，形成「作業(yè)研究」（OR-Operation Research）式的新IE（NIE），它要求資源達(dá)到最佳化調(diào)配……。
習(xí)修本課程的目的有三：第一，不論制造業(yè)/服務(wù)業(yè)皆必須對(duì)現(xiàn)代化流程設(shè)計(jì)有正確的知識(shí)與認(rèn)識(shí)，它可應(yīng)用于任何方面的企業(yè)單位（行政/財(cái)務(wù)/采購/制造/研究…等），使做到「多/快/好/省/精/美/準(zhǔn)」七大標(biāo)準(zhǔn)；第二，是制造單位的各級(jí)人員必須學(xué)習(xí)并精通新舊IE的技術(shù)，才能做好現(xiàn)場改善；第三，提倡「節(jié)能降耗」口號(hào)的企業(yè)，更應(yīng)去學(xué)習(xí)NIE新工業(yè)工程中的調(diào)配與節(jié)省成本模式，必能達(dá)到企業(yè)目的目標(biāo)——利潤最大化（Profit up）成本最小化（Cost Down）
貳、簡要提綱：
第一講 IE工業(yè)工程的精義
一、傳統(tǒng)IE工業(yè)工程的發(fā)展
1．1911年科學(xué)管理之父泰勒大師的實(shí)驗(yàn)——工具改善
2．1920年工業(yè)工程之父吉布耐斯的改善——流程設(shè)計(jì)
3．1925年過程管理創(chuàng)始人費(fèi)堯長遠(yuǎn)貢獻(xiàn)——計(jì)劃管控
二、IE成長發(fā)展三階段
1．傳統(tǒng)IE（O）——?jiǎng)幼鹘?jīng)濟(jì)改善等技術(shù)（1900-1950）
2．流程IE（P）——計(jì)劃評(píng)核術(shù)（PERT）等流程設(shè)計(jì)技術(shù)（1950-1970）
3．調(diào)配IE（N）——作業(yè)研究（OR）等最佳化調(diào)配技巧（1970-2000）
第二講 IE工業(yè)工程的應(yīng)用
一、IE應(yīng)用及IE七（手法）精神
1．IE（基礎(chǔ)）第1精神——工作分析拆解（JA=Job Analysis）
2．IE（應(yīng)用）第2-4精神——標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)/裝配組合/進(jìn)度時(shí)序
3．IE（高階）第5-7精神——質(zhì)量稽核/規(guī)格管控/動(dòng)態(tài)系統(tǒng)
二、I.E 對(duì)不同產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用價(jià)值與功能
1．傳統(tǒng)制造業(yè)與實(shí)時(shí)接單式的精益生產(chǎn)
2．各種服務(wù)業(yè)與運(yùn)作式行政管理有關(guān)單位
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