培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
通過(guò)學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識(shí)；
學(xué)習(xí)FMEA的流程；
了解分析失效及失效原因的方法；
建立正確的嚴(yán)重度、頻度、探測(cè)度評(píng)估準(zhǔn)則；
學(xué)習(xí)運(yùn)用何種方法降低相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。
課程大綱:
第一模塊：FMEA概述（1.5hrs）
莫菲定律
FMEA的目的、起源
功能、失效及其分類
課堂練習(xí)1
FMEA的分類
FMEA執(zhí)行時(shí)機(jī)
對(duì)組織和管理層的影響
FMEA在APQP中的作用
FMEA小組的成立
FMEA的執(zhí)行順序
第二模塊：PFMEA 介紹（0.25hr）
PFMEA的目的
顧客的定義
PFMEA的輸入
PFMEA的流程
第三模塊：過(guò)程方法：過(guò)程流程圖、SIPOC （1.25hrs）
過(guò)程的組成
過(guò)程流程圖
定義功能
課堂練習(xí)2
SIPOC
課堂練習(xí)3（1）
第四模塊：PFMEA的實(shí)施步驟 （6hrs）
確定過(guò)程和過(guò)程的功能或要求
識(shí)別失效模式及其后果
界定嚴(yán)重度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
課堂練習(xí)3（2）
識(shí)別失效要因
界定頻度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
課堂練習(xí)3（3）
識(shí)別現(xiàn)行控制方法
界定探測(cè)度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
課堂練習(xí)3（4）
評(píng)估嚴(yán)重度、頻度和探測(cè)度，計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先數(shù)量（RPN）
識(shí)別需改進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)
采取推薦行動(dòng)，指定責(zé)任人，并采取行動(dòng)
課堂練習(xí)3（5）
改進(jìn)效果評(píng)估
案例研究
第五模塊：DFMEA 介紹(0.25hr)
DFMEA的目的
顧客的定義
DFMEA的輸入
DFMEA的種類、范圍及交互作用
DFMEA的流程
第六模塊：確定產(chǎn)品、系統(tǒng)、子系統(tǒng)、零部件的功能或要求(1.25hrs)
識(shí)別客戶和客戶要求VOC、Kano模型
定義產(chǎn)品功能
繪制產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖（方塊圖）
功能傳遞（功能圖）
課堂練習(xí)4
第七模塊：DFMEA的實(shí)施步驟 (1.5hrs)
識(shí)別失效模式及其后果，并界定嚴(yán)重度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
識(shí)別失效要因并界定頻度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
識(shí)別現(xiàn)行控制方法并界定探測(cè)度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估嚴(yán)重度、頻度和探測(cè)度，計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先數(shù)量（RPN）
識(shí)別需改進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)
采取推薦行動(dòng)，指定責(zé)任人，并采取行動(dòng)
改進(jìn)效果評(píng)估
案例研究5
第八模塊：課堂總結(jié)