無(wú)論您是自由講師亦或是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，是否經(jīng)常被培訓(xùn)課堂缺乏互動(dòng)所困擾，為培訓(xùn)效果不佳而擔(dān)心，對(duì)教學(xué)游戲和教學(xué)活動(dòng)有種既愛(ài)又恨的感覺(jué) 課堂培訓(xùn)挑戰(zhàn)越來(lái)越大，但對(duì)于如何有效選擇，設(shè)計(jì)和優(yōu)化培訓(xùn)活動(dòng)卻無(wú)從下手——
如何尋找到合適的培訓(xùn)活動(dòng)
如何在培訓(xùn)活動(dòng)與教學(xué)主題之間建立聯(lián)系
如何選擇培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣設(shè)計(jì)好的培訓(xùn)活動(dòng)讓課堂妙趣橫生，充滿活力
如何讓被動(dòng)不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者和支持者
針對(duì)以上問(wèn)題，益策特邀世界企業(yè)培訓(xùn)大師Dr.Thiagi提雅吉博士，與我們一同分享《互動(dòng)培訓(xùn)攻略》的精彩課程。在本次學(xué)習(xí)中，Thiagi先生身體力行他所一貫倡導(dǎo)和推崇的理念---互動(dòng)教學(xué)，帶您體驗(yàn)幾十種不同的教學(xué)互動(dòng)方法，教您快速設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以及實(shí)施互動(dòng)教學(xué)；讓學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中受啟發(fā)，在啟發(fā)中掌握設(shè)計(jì)方式，從而在教學(xué)實(shí)踐中將互動(dòng)方法有效落地！
課程收獲
1、體驗(yàn)不同類別教學(xué)活動(dòng)、游戲和培訓(xùn)模擬活動(dòng)
2、運(yùn)用具有創(chuàng)意的教學(xué)互動(dòng)游戲開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，提高效果轉(zhuǎn)化率
3、掌握學(xué)員相互互動(dòng)、與課程內(nèi)容互動(dòng)及師生互動(dòng)的方法
4、使用培訓(xùn)游戲和活動(dòng)工具，實(shí)現(xiàn)由講師向引導(dǎo)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變
5、運(yùn)用教學(xué)模擬方法，引導(dǎo)學(xué)員將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的情景中
Thiagi工作坊為學(xué)員創(chuàng)造的10種不同的學(xué)習(xí)方法
1、從參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)——在工作坊中應(yīng)用了多種不同的學(xué)習(xí)游戲和活動(dòng)，學(xué)員可以從中獲得切身學(xué)習(xí)體驗(yàn)
2、從觀察中學(xué)——Thiagi身體力行，實(shí)踐他倡導(dǎo)的互動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)員從觀察他的演示中學(xué)習(xí)
3、聽(tīng)取互動(dòng)授課教學(xué)——授課中穿插著不同的教學(xué)活動(dòng)
4、互動(dòng)閱讀——把靜態(tài)的學(xué)習(xí)資料變成動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
5、應(yīng)用所學(xué)技巧——工作指南，表格，檢查項(xiàng)和游戲規(guī)劃表使學(xué)員學(xué)會(huì)快速實(shí)施教學(xué)活動(dòng)
6、實(shí)際動(dòng)手學(xué)習(xí)——在活動(dòng)中實(shí)際操作的學(xué)習(xí)使學(xué)員可以立即使用相關(guān)技巧
7、在反思中學(xué)習(xí)——幫助學(xué)員有效反思學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)，領(lǐng)悟并相互分享所得
8、學(xué)員相互學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助具有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員相互學(xué)習(xí)，共同探討
9、從網(wǎng)站上學(xué)習(xí)——學(xué)員可以了解Thiagi’s網(wǎng)站上200個(gè)可以立刻使用的學(xué)習(xí)游戲和 2000多張網(wǎng)頁(yè)的實(shí)用指導(dǎo)
10、每月有新的內(nèi)容供學(xué)習(xí)——學(xué)員可以在以后每月得到Thiagi在線學(xué)習(xí)月報(bào)，了解其中的學(xué)習(xí)游戲和工具，持續(xù)學(xué)習(xí)提高
課程對(duì)象
職業(yè)培訓(xùn)師；企業(yè)專職、兼職內(nèi)訓(xùn)師；業(yè)務(wù)線需要傳授知識(shí)技能的專業(yè)人士；人力資源及培訓(xùn)經(jīng)理、主管；企業(yè)其他經(jīng)理及主管等
學(xué)員評(píng)價(jià)
Thiagi在溫特圖爾（瑞士）的互動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊為學(xué)員提供了豐富的全新概念——如何吸引學(xué)員有效學(xué)習(xí)和達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)時(shí)，我是帶著尋找新的教學(xué)方法，以豐富我的一個(gè)為外交官準(zhǔn)備的國(guó)際談判課程去學(xué)習(xí)的。在課程中，我學(xué)到了一套全新的互動(dòng)教學(xué)法，去有效的傳授我的主題內(nèi)容；此課程的獨(dú)特之處在于它不僅教給學(xué)員一個(gè)可以有多種用途的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，它同時(shí)可以使你在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)學(xué)員的具體情況優(yōu)化你的教學(xué)設(shè)計(jì)。
——Goodwin International LLC總經(jīng)理 Marianne Goodwin
課程內(nèi)容
一、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹
1、體驗(yàn)、選擇、設(shè)計(jì)和優(yōu)化以下不同的培訓(xùn)活動(dòng)
2、把課堂中個(gè)別被動(dòng)不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者和支持者
3、系統(tǒng)性回顧分析，深刻的反思和認(rèn)識(shí)
4、調(diào)整教學(xué)引導(dǎo)方法，滿足學(xué)員需求
二、設(shè)計(jì)和使用不同類別的教學(xué)游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)
在課堂教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)游戲和活動(dòng)的益處有哪些
三、設(shè)計(jì)和使用不同類別的教學(xué)模擬游戲
1、解讀模擬在企業(yè)培訓(xùn)中的主要特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)及其局限
2、體驗(yàn)，探索，設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，評(píng)估并優(yōu)化實(shí)施不同的培訓(xùn)模擬活動(dòng)
課程中可以體驗(yàn)到的不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)
結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)分享：系統(tǒng)化挖掘教學(xué)所需信息;
互動(dòng)教學(xué)：變單向的觀賞為雙向的互動(dòng)學(xué)習(xí);
號(hào)外文體活動(dòng)：讓靜態(tài)的文體學(xué)習(xí)資料動(dòng)起來(lái);
激發(fā)活動(dòng)：即使是5分鐘也可以使讓課堂嗨起來(lái);
總結(jié)解讀：學(xué)習(xí)活動(dòng)后的畫龍點(diǎn)睛式總結(jié)和解讀;
靈活引導(dǎo)：體驗(yàn)并深化理解靈活引導(dǎo);
應(yīng)對(duì)困難學(xué)員：把每一個(gè)學(xué)員都轉(zhuǎn)化為好學(xué)之生;
課程結(jié)束活動(dòng)：使課程意猶未盡的課程結(jié)束活動(dòng)
職業(yè)培訓(xùn)師；企業(yè)專職、兼職內(nèi)訓(xùn)師；業(yè)務(wù)線需要傳授知識(shí)技能的專業(yè)人士；人力資源及培訓(xùn)經(jīng)理、主管；企業(yè)其他經(jīng)理及主管等