為何參加？
本課程每班最多15人，學(xué)員帶著3個小時課程內(nèi)容來，3天培訓(xùn)后學(xué)員帶著90分鐘課程的課件包和“現(xiàn)場說課+導(dǎo)師點評”的視頻及“書面反饋報告”走，幫助學(xué)員真正有一門屬于自己的培訓(xùn)課程。
課程收益
能確認(rèn)培訓(xùn)需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)
能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制評估方案
能夠用結(jié)構(gòu)化的方法，界定組織學(xué)習(xí)內(nèi)容
能根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，選擇教學(xué)策略和活動
能制作課件包，包括學(xué)員手冊、授課計劃、講師PPT等
能說清課程設(shè)計的邏輯和學(xué)習(xí)過程規(guī)劃
課程大綱
第一天 導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則
第一模塊確認(rèn)培訓(xùn)需求
識別確認(rèn)業(yè)務(wù)問題或績效差距
確認(rèn)目標(biāo)學(xué)員
確認(rèn)行為差距
界定業(yè)務(wù)場景
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的培訓(xùn)需求表
第二模塊 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
撰寫符合ABCD原則的學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評估方案
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評估方案
第三模塊 組織學(xué)習(xí)內(nèi)容
取舍內(nèi)容
確定內(nèi)涵
建立結(jié)構(gòu)
匹配案例
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的學(xué)員手冊，導(dǎo)師點評輔導(dǎo)，補充學(xué)習(xí)內(nèi)容
課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的學(xué)員手冊
第二天
第四模塊 規(guī)劃學(xué)習(xí)過程
回顧“需求-目標(biāo)-內(nèi)容”
界定“學(xué)習(xí)過程、教學(xué)策略”等概念
根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容選擇教學(xué)策略
規(guī)劃學(xué)習(xí)過程四步驟
設(shè)立階段目標(biāo)
配置學(xué)習(xí)內(nèi)容
制定教學(xué)策略
形成授課計劃表
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的授課計劃表，導(dǎo)師點評輔導(dǎo)，補充學(xué)習(xí)內(nèi)容
課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的授課計劃表
可選作業(yè)：預(yù)先準(zhǔn)備說課用PPT
第三天
第五模塊 制作培訓(xùn)課件
學(xué)員手冊抽查點評
授課計劃表抽查點評
講師PPT的制作要求
課件統(tǒng)合要點
現(xiàn)場實做：制作講師PPT、課件統(tǒng)合
第六模塊 綜合演練與點評
演練準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備10分鐘說課，可選做說課PPT（提供模板）
綜合演練：每人10分鐘說課，講解課程邏輯
學(xué)員自己反思，其他學(xué)員點評，導(dǎo)師點評，形成書面反饋報告
老師介紹：黃震煒
IPMA英國管理公會認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師； 2016STA全國好講師大賽上海賽區(qū)前十強； ICCA國際效能教練學(xué)院認(rèn)證Ctt效能教練； PCT教練式培訓(xùn)師 ； 《貝爾賓團(tuán)隊角色》授證顧問； 《全腦表達(dá)沙盤》認(rèn)證講師； 注冊企業(yè)高級EAP執(zhí)行師； 10年知名公司培訓(xùn)管理及人才培養(yǎng)發(fā)展經(jīng)驗，5年心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)實踐經(jīng)驗，2年教練學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗；曾任波音航空（上海）、格瓦拉生活網(wǎng)（全國）等公司培訓(xùn)管理與人才發(fā)展負(fù)責(zé)人；善于將應(yīng)用心理學(xué)、教練引導(dǎo)技術(shù)、游戲戲劇等技術(shù)融入企業(yè)管理及培訓(xùn)課程開發(fā)講授中；并專注個人綜合效能提升培訓(xùn)。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 具有專業(yè)知識、實戰(zhàn)經(jīng)驗人員