培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)董事長(zhǎng)、公司董事、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)及薪資福利經(jīng)理、中高層管理人員、HR管理人員等。
課程收益:
眾所周知，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。那么，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，都會(huì)面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)而重要的問(wèn)題：企業(yè)需要的人才是否能留住、留住的人才是否能發(fā)揮應(yīng)有的作用呢 一般而言，要想從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)都需要設(shè)計(jì)和實(shí)施符合本企業(yè)實(shí)際的股權(quán)激勵(lì)方案。
上市公司越來(lái)越多的采用股權(quán)激勵(lì)的的方式進(jìn)行企業(yè)管理，滬深兩市自今年以來(lái)有52家公司公布了股權(quán)激勵(lì)預(yù)案，擬授予的股份高達(dá)7.06億股；而去年全年僅有17家公司公布股權(quán)激勵(lì)預(yù)案，擬授予股份不到1.5億股。今年以來(lái)股權(quán)激勵(lì)擬授予股份比去年全年激增了約370%，上市公司推出股權(quán)激勵(lì)的熱情明顯提升。而非上市公司也越來(lái)越來(lái)越傾向于采用股權(quán)激勵(lì)手段來(lái)留駐公司的核心人才。
但任何企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)方案都需要實(shí)施的前提條件，而且都需要在落實(shí)特定的專業(yè)過(guò)程后，才能獲得成功。因此，為了幫助廣大企業(yè)順利實(shí)施成功股權(quán)激勵(lì)方案，特開(kāi)設(shè)本課程。
課程大綱:
【課程特點(diǎn)】
◇現(xiàn)場(chǎng)咨詢互動(dòng)式培訓(xùn)-------課程從頭至尾一直采用案例研討的授課形式，能現(xiàn)場(chǎng)咨詢與互動(dòng)，能讓學(xué)員真正地學(xué)到、悟到、進(jìn)而能使其與學(xué)員企業(yè)實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。6個(gè)學(xué)員一組，每組要通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)學(xué)員股權(quán)激勵(lì)企業(yè)方案，老師要對(duì)每組方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
◇系統(tǒng)全面的培訓(xùn)---本課程涉及了股權(quán)激勵(lì)理論、法規(guī)、財(cái)稅、實(shí)際操作模式等各方面內(nèi)容，并從股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)到實(shí)施都進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的闡述。理論與實(shí)務(wù)操作都全面而系統(tǒng)。
◇實(shí)效、實(shí)用的培訓(xùn)---課程中的股權(quán)設(shè)計(jì)模式、操作模式、方法和程序等都是經(jīng)過(guò)各相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐論證過(guò)其可行性的，完全是能使學(xué)員學(xué)以致用的，具有很高的學(xué)習(xí)參考價(jià)值和很好的實(shí)際效果。是目前中國(guó)唯一沒(méi)有失敗咨詢案例的股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)方法體系。
◇專業(yè)而權(quán)威的培訓(xùn)---主講老師對(duì)股權(quán)激勵(lì)進(jìn)行了十幾年理論研究與實(shí)踐，積累了上百家成功案例，并參與了很多與此相關(guān)的法規(guī)的調(diào)研、制訂。運(yùn)用其深厚專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以為學(xué)員“量體裁衣”，制定出最佳的可操作的方案。主講老師參與了我國(guó)多部有關(guān)股權(quán)激勵(lì)法規(guī)（省部級(jí)）的調(diào)研與制訂工作。
【。
【課程計(jì)劃】
股權(quán)激勵(lì)主要有哪些模式
模式1：期股
------武漢期股模式案例分析
模式2：股票期權(quán)
------美的公司股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃案例分析
模式3：業(yè)績(jī)股票
-------某科技公司業(yè)績(jī)股票計(jì)劃案例分析
模式4：帳面價(jià)值增值權(quán)
-------深圳某電腦公司帳面價(jià)值增值權(quán)計(jì)劃案例分析
模式5：?jiǎn)T工持股計(jì)劃
------春蘭集團(tuán)的員工持股計(jì)劃案例分析
模式6：虛擬股票
------甲公司虛擬股票計(jì)劃案例分析
模式7：股票增殖權(quán)
------招商銀行的股票增值權(quán)激勵(lì)計(jì)劃案例分析
模式8：限制性股票計(jì)劃
------萬(wàn)科集團(tuán)的限制性股票激勵(lì)計(jì)劃案例分析
模式9：管理層收購(gòu)
------聯(lián)想MBO案例分析
模式10：延期支付
-------A公司延期支付計(jì)劃案例分析
模式11：年薪虛股制
模式12：干股
------某網(wǎng)絡(luò)公司干股制度案例分析
如何設(shè)計(jì)股權(quán)激勵(lì)方案
2.1案例背景介紹（以案例為中心來(lái)講述如何設(shè)計(jì)股權(quán)激勵(lì)方案）
2.2確定實(shí)施前提條件----初步論證方案可行性
2.3確定股權(quán)激勵(lì)的目的
2.4確定激勵(lì)對(duì)象
2.5選擇恰當(dāng)?shù)墓蓹?quán)激勵(lì)模式
2.6確定股權(quán)總量和各激勵(lì)對(duì)象股權(quán)計(jì)算辦法
2.7確定股權(quán)價(jià)格、行權(quán)價(jià)格
2.8確定激勵(lì)計(jì)劃的各時(shí)間安排
2.9確定股票來(lái)源和資金來(lái)源
2.10確定獲授條件和行權(quán)條件
2.11確定管理機(jī)制
如何實(shí)施股權(quán)激勵(lì)方案
3.1建立內(nèi)部監(jiān)管體系
3.2提交相關(guān)方案、文件資料
3.3報(bào)告與審批
3.4規(guī)范日常管理
3.5確定信息披露方式
注：案例背景同上（以案例為中心來(lái)講述如何實(shí)施操作方案）
如何確保股權(quán)激勵(lì)達(dá)到應(yīng)有的效果
4.1股權(quán)激勵(lì)常見(jiàn)病分析
1、“財(cái)散”能“人聚”嗎
2、老板心態(tài)問(wèn)題
3、企業(yè)文化問(wèn)題
4、“搭便車”問(wèn)題
5、股權(quán)激勵(lì)適用范圍問(wèn)題
4.2股權(quán)激勵(lì)須有配套機(jī)制建設(shè)
1、股權(quán)激勵(lì)與績(jī)效管理
2、股權(quán)激勵(lì)與
薪酬機(jī)制
3、股權(quán)激勵(lì)與公司治理
4.3 股權(quán)激勵(lì)失敗案例分析
股權(quán)激勵(lì)涉及哪些主要的法律問(wèn)題
5.1 股權(quán)激勵(lì)的會(huì)計(jì)問(wèn)題
5.2 股權(quán)激勵(lì)的稅務(wù)問(wèn)題
5.3 案例研討
現(xiàn)場(chǎng)答疑與咨詢
【課程說(shuō)明】
1、要求學(xué)員事先熟悉課程提綱，可準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)或課后提問(wèn)，講師將一一耐心解答。
2、若學(xué)員企業(yè)有咨詢顧問(wèn)需求，學(xué)員須準(zhǔn)備好相關(guān)資料文件并進(jìn)行課后預(yù)約，老師提供不超過(guò)2小時(shí)的免費(fèi)咨詢輔導(dǎo)。
【課時(shí)安排】
課程安排 重點(diǎn)內(nèi)容
第一天 上午 股權(quán)激勵(lì)導(dǎo)論、股權(quán)激勵(lì)目的和模式 股權(quán)激勵(lì)的目的
下午 股權(quán)激勵(lì)模式 期股模式、員工持股、股票期權(quán)、MBO、業(yè)績(jī)股票等模式。分組討論需要每組
有標(biāo)的企業(yè)和激勵(lì)目的。
晚上 分組討論及老師答疑
要求每組確定標(biāo)的企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)模式
第二天 上午 設(shè)計(jì)股權(quán)激勵(lì)方案 確定股權(quán)總量和各激勵(lì)對(duì)象股權(quán)計(jì)算辦法、確定股權(quán)價(jià)格、行權(quán)價(jià)格、確定股票來(lái)源和資金來(lái)源、確定管理機(jī)制等。分組討論設(shè)計(jì)各組標(biāo)的企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)方案。
下午 實(shí)施股權(quán)激勵(lì)方案 股權(quán)激勵(lì)與績(jī)效管理、股權(quán)激勵(lì)與
薪酬機(jī)制、股權(quán)激勵(lì)與公司治理等。分組討論完成各組標(biāo)的企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)方案。
各組方案研討與老師點(diǎn)評(píng) 老師對(duì)各組方案進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)、課程結(jié)束語(yǔ)