班組長(zhǎng)管理五大劍法其它上課時(shí)間：

企業(yè)廠長(zhǎng)、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部

課程收益:

課程收益：讓一線管理者認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位及使命,知道在工作中的角色誤區(qū)；
學(xué)會(huì)運(yùn)用班前預(yù)測(cè)、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決問(wèn)題；
使一線管理者系統(tǒng)掌握時(shí)間管理的技巧，做事能分清輕重緩急，有效完成工作任務(wù)；
使一線管理者系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，快速解決現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“現(xiàn)場(chǎng)”優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心技能訓(xùn)練蘇州2016-4-8(2天)
優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心技能課程幫助學(xué)員革新觀念，培養(yǎng)管理人員必備的全局觀和縝密性思維；
提升班組長(zhǎng)的組織、判斷與決策能力；
提升班組長(zhǎng)的執(zhí)行能力；
掌握一線現(xiàn)場(chǎng)管理的各種技能和方法；
掌握分析和解決問(wèn)題的技巧與步……

課程大綱:

劍法一：知已知彼，百戰(zhàn)百勝
1.班組管理的概念
班組長(zhǎng)的地位和使命
班組長(zhǎng)的具體職責(zé)
從員工到班組長(zhǎng)管理角色的轉(zhuǎn)變
從技術(shù)型人才到管理型人才
案例分享：足球天才馬拉多納的角色認(rèn)知
2.角色轉(zhuǎn)換
確定轉(zhuǎn)變的類型，從而理解你所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
班組長(zhǎng)的三種心態(tài)：改變 適應(yīng) 走人
你的目標(biāo)定位是什么
員工到班組長(zhǎng)------角色轉(zhuǎn)變的困難
班組長(zhǎng)角色定位
班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變
案例分析：小李的工傷你站誰(shuí)的立場(chǎng)
班組長(zhǎng)職權(quán)分解
評(píng)估自己的弱點(diǎn)
識(shí)別常見(jiàn)的"轉(zhuǎn)變陷阱"，避免脫離軌道
案例討論：我們?yōu)槭裁磿?huì)經(jīng)常做五大角色錯(cuò)位中的“同情者”
3.工作計(jì)劃與知識(shí)結(jié)構(gòu)
加速學(xué)習(xí)：富有成效地學(xué)習(xí)，加速轉(zhuǎn)變過(guò)程
班組長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容
班組長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
班組長(zhǎng)的技能結(jié)構(gòu)
案例討論：管理好自己管理好工作管理好下屬 有效授權(quán)技巧
通過(guò)授權(quán)給班組長(zhǎng)松綁
有效授權(quán)的四步驟
劍法二：造物先造人
1.班組長(zhǎng)教導(dǎo)能力的重要作用
2.班組長(zhǎng)教導(dǎo)的正確理念
3.“教”與“導(dǎo)”的正確理解
4.班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤教導(dǎo)方法
5.新老員工不同的教導(dǎo)方法
6.工作教導(dǎo)四階段法
■角色演練:正確教導(dǎo)示范與模擬
教導(dǎo)中的激勵(lì)鼓勵(lì)技巧
班組多技能工訓(xùn)練的特點(diǎn)與條件
班組多技能工訓(xùn)練的步驟
案例分析：工作分解表的制作
劍法三：溝通從心開始
溝通篇----有效溝通,高效協(xié)調(diào)
1.溝通定義的5W1H原則
溝通的編碼的五個(gè)技巧
從看電影學(xué)習(xí)溝通的編碼技巧
案例分析:三星的溝通漏斗效應(yīng)
2.溝通編的四大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
溝通中的EQ分析與測(cè)試
四型人格的溝通技巧
溝通的三種心態(tài)分析
案例分析:劉班組長(zhǎng)溝通策略
3.如何與下屬溝通
批評(píng)下屬的三明治原則
贊賞下屬的4大法寶
與下屬不同情境中的溝通要領(lǐng)
與下屬有異議的溝通技巧
與下屬布達(dá)任務(wù)的非常5+1原則

培訓(xùn)師介紹：

康建平老師名師簡(jiǎn)介：
高級(jí)資深生產(chǎn)管理專家高級(jí)職業(yè)講師、生產(chǎn)-質(zhì)量-管理持續(xù)改善專家生產(chǎn)品質(zhì)管理專家、華東地區(qū)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)”生產(chǎn)一線管理者管理技能上海2016-4-11(2天)
生產(chǎn)一線管理者管理技能課程，旨在幫助學(xué)員理解并有效應(yīng)用生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)最佳實(shí)踐，熟練地應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)、溝通、授權(quán)等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理工具和技能，并逐步創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化，以便更有效地組織員工實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)及員工個(gè)人績(jī)效目標(biāo)，進(jìn)而保證公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)蘇州2016-4-13(2天)
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)課程培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)員打開現(xiàn)場(chǎng)改善大門，協(xié)助打造一流的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和生產(chǎn)體系，掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的方法，掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的五個(gè)階段，了解現(xiàn)場(chǎng)改善的方法，熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理中的七大浪費(fèi)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)改善的基本思路，了解現(xiàn)場(chǎng)管理的基本概念。
TWI一線主管管理技能提升武漢2016-4-15(2天)
TWI一線主管管理課程幫助學(xué)員明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念；了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法；學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力；學(xué)習(xí)情境管理的精髓，針對(duì)性的解決員工“不愿意做”、“不開心”的問(wèn)題；掌握溝通、表?yè)P(yáng)、反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。
IE改善與生產(chǎn)效率提高蘇州2016-4-15(2天)
IE是一門提高產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的生產(chǎn)力之綜合管理技術(shù)，IE的基礎(chǔ)是由提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)力開始的，透過(guò)IE改善與生產(chǎn)效率提升課程的學(xué)習(xí)，有效的找出并排除所有浪費(fèi)因素發(fā)現(xiàn)最佳的工作方法，正確決定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，從而以輕松、迅速、廉價(jià)來(lái)制造優(yōu)良的成品。
管理培訓(xùn)先行者清華大學(xué)研究學(xué)院、清華遠(yuǎn)程教育中心全國(guó)多家生產(chǎn)力中心等特聘實(shí)戰(zhàn)派講師曾在世界500強(qiáng)亞太區(qū)：
擔(dān)任企業(yè)生產(chǎn)工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長(zhǎng)等要職。
曾為60多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)現(xiàn)場(chǎng)改善輔導(dǎo)，為企業(yè)成本控制節(jié)省數(shù)百萬(wàn)元。
從事專職培訓(xùn)講師11年時(shí)間，領(lǐng)域涉及紡織、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、注塑、生物制藥等行業(yè)為眾多外資企業(yè)實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)改善”及“班組長(zhǎng)管理技能提升”等有效的培訓(xùn)；課程贏得業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)！課程對(duì)象
企業(yè)廠長(zhǎng)、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部