突破性產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)其它上課時(shí)間：

企業(yè)研發(fā)總監(jiān)/副總、技術(shù)/研發(fā)部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干等

課程收益:

通過(guò)本演練式的培訓(xùn)，將讓你對(duì)貴公司的產(chǎn)品有一個(gè)更好的理解，同時(shí)對(duì)該產(chǎn)品未來(lái)能夠有效的預(yù)測(cè)和定義。
如何系統(tǒng)的定義、優(yōu)化和發(fā)展產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的商業(yè)化路徑；
如何對(duì)下一代產(chǎn)品的路標(biāo)進(jìn)行戰(zhàn)略定義，規(guī)劃產(chǎn)品交付計(jì)劃。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

是

課程大綱:

階段一：開(kāi)題立項(xiàng)階段
開(kāi)題：突破創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)未來(lái)
(一) 學(xué)員討論：突破創(chuàng)新從哪里來(lái)
(二) 講師講解：
1.創(chuàng)新的來(lái)源：市場(chǎng),技術(shù)，與創(chuàng)意
2.新產(chǎn)品的類型
3.顧客能夠告訴你的是什么
(三) 突破創(chuàng)新的標(biāo)志是什么
(四) 突破創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)未來(lái)
1.未來(lái)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
2.未來(lái)產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)
3.未來(lái)需求發(fā)展需求
4.突破矛盾找到拐點(diǎn)
立項(xiàng)：做學(xué)員想做的，而不是案例
(一) 項(xiàng)目立項(xiàng)：
1.項(xiàng)目要求說(shuō)明
2.分組
3.Workshop規(guī)則介紹
(二) 學(xué)員實(shí)操：
選擇項(xiàng)目
分組

階段二：項(xiàng)目實(shí)操階段
實(shí)操一：尋找產(chǎn)品價(jià)值拐點(diǎn)
(一) 產(chǎn)品S曲線分析：
(二) 產(chǎn)品MVP分析
(三) 產(chǎn)品研發(fā)價(jià)值突破點(diǎn)選擇
(四) 產(chǎn)品價(jià)值突破點(diǎn)方法研討
實(shí)操二：發(fā)現(xiàn)下一代產(chǎn)品
(一) 產(chǎn)品進(jìn)化趨勢(shì)規(guī)律：
(二) 產(chǎn)品進(jìn)化趨勢(shì)的分析和利用
(三) 發(fā)現(xiàn)下一代產(chǎn)品
實(shí)操三：思索產(chǎn)品情境
(一) 產(chǎn)品使用情境的時(shí)間空間分析
(二) 九宮格圖形繪制
(三) 解決方案激蕩
實(shí)操四：突破利用資源
(一) 產(chǎn)品資源的擴(kuò)展
(二) 資源搜索
(三) 解決方案激蕩
實(shí)操五：利用技術(shù)升級(jí)點(diǎn)
(一) 系統(tǒng)功能分析
(二) 技術(shù)效應(yīng)搜索與功能導(dǎo)向搜索
(三) 解決方案激蕩
實(shí)操六：著眼核心矛盾點(diǎn)
(一) 發(fā)現(xiàn)矛盾
(二) 技術(shù)矛盾和物理矛盾
(三) 解決方案激蕩

階段三：結(jié)項(xiàng)階段
結(jié)項(xiàng)：思路匯總，明晰方案
(一) 項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)：
1. 思路匯總
2. 思路分組，形成解決方案
3. 解決方案分析比較
4. 最終解決方案完成
(二) 學(xué)員實(shí)操：
解決方案展示
綜合點(diǎn)評(píng)
實(shí)操三：思索產(chǎn)品情境
(一) 產(chǎn)品使用情境的時(shí)間空間分析
(二) 九宮格圖形繪制
(三) 解決方案激蕩
實(shí)操四：突破利用資源
(一) 產(chǎn)品資源的擴(kuò)展
(二) 資源搜索
(三) 解決方案激蕩
實(shí)操五：利用技術(shù)升級(jí)點(diǎn)
(一) 系統(tǒng)功能分析
(二) 技術(shù)效應(yīng)搜索與功能導(dǎo)向搜索
(三) 解決方案激蕩
實(shí)操六：著眼核心矛盾點(diǎn)
(一) 發(fā)現(xiàn)矛盾
(二) 技術(shù)矛盾和物理矛盾
(三) 解決方案激蕩

階段三：結(jié)項(xiàng)階段
結(jié)項(xiàng)：思路匯總，明晰方案
(一) 項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)：
1. 思路匯總
2. 思路分組，形成解決方案
3. 解決方案分析比較
4. 最終解決方案完成
(二) 學(xué)員實(shí)操：
解決方案展示
綜合點(diǎn)評(píng)

培訓(xùn)師介紹：

楊老師 EMBA PMP專業(yè)背景：
上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事
上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級(jí)研究員。
上海市思維科學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員
美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)會(huì)員、認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)。
工業(yè)管理工程專業(yè)
益旭咨詢的高級(jí)咨詢顧問(wèn)
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗(yàn)。
某外資企業(yè)IT咨詢顧問(wèn)，對(duì)企業(yè)技術(shù)解決斱案的實(shí)斲和應(yīng)用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請(qǐng)發(fā)明專利一項(xiàng)。
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財(cái)大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。
國(guó)內(nèi)某大型鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項(xiàng)目組項(xiàng)目經(jīng)理。
楊老師長(zhǎng)期專注與機(jī)械/電子通信領(lǐng)域，在科技工程領(lǐng)域具備長(zhǎng)期積累。領(lǐng)導(dǎo)某些運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)新管理提升項(xiàng)目，為電信運(yùn)營(yíng)商通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新，有效提升企業(yè)的業(yè)務(wù)能力。

授課特點(diǎn)：
楊老師課程生動(dòng)活潑，靈活調(diào)動(dòng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，有效使用創(chuàng)新斱法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動(dòng)力，同時(shí)為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問(wèn)題分析和解決過(guò)程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。

擅長(zhǎng)課程：
創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)
系統(tǒng)思考與組織創(chuàng)新能力
TRIZ系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
立體式研發(fā)績(jī)效管理培訓(xùn)
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)培訓(xùn)
產(chǎn)品創(chuàng)新-突破與實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等

成功案例：
上海交大海外學(xué)院、浙江大學(xué)，上海財(cái)大、馬鞍山鋼鐵集團(tuán)、杭州柳橋集團(tuán)、湖北科美達(dá)電力、蕪湖經(jīng)委、、廣西移動(dòng)、廣東移動(dòng)、陜西電信、安徽移動(dòng)設(shè)計(jì)院、鄭州郵電設(shè)計(jì)院、山東電信、江蘇移動(dòng)、河北聯(lián)通、無(wú)錫聯(lián)通、濟(jì)南聯(lián)通、山東電信、深圳愛(ài)樂(lè)科技、東通軟件、凱歌信息、微軟美斯恩研發(fā)中心、 泰達(dá)信息、三人行科技、甘肅四維、天澤信息、掌上行通信、南京紅點(diǎn)電器、粵通高科、美的集團(tuán)、海信電視、中山德?tīng)栙愲娮与娖�、萊連安電器、 德通集團(tuán)、中微電子、西安曲江建設(shè)、阜陽(yáng)路橋、廣西路橋、深圳賽格、 西安裕華、國(guó)家核電研究院、惠州電力、安徽電力培訓(xùn)中心等等