用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)踐培訓(xùn)班其它上課時間：

從事交互設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)，WEB界面設(shè)計(jì)、可用性和用戶體驗(yàn)評估的相關(guān)人員，或者對UI設(shè)計(jì)感興趣以及想從事UI和UE設(shè)計(jì)工作的人員。有良好的設(shè)計(jì)思想， 有志成為UED領(lǐng)域尖端人才的人員。

　　為響應(yīng)工業(yè)和信息化部信息化高端人才培養(yǎng)的號召，特推出了用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)課程培訓(xùn)班，希望通過專業(yè)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與業(yè)界真實(shí)案例來全面提高UI設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)水平，旨在培養(yǎng)專業(yè)UI設(shè)計(jì)師，更好地服務(wù)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI工作。
　　
培訓(xùn)特色
　　項(xiàng)目全過程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過一個完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例，完全覆蓋用戶體驗(yàn)與UI設(shè)計(jì)的各個知識體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個課堂實(shí)踐項(xiàng)目，以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí)，重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的工作重點(diǎn)，同時明確并強(qiáng)化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。
　　強(qiáng)調(diào)互動式教學(xué)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)討論，力爭每一個學(xué)員在課程中都有上臺發(fā)言的機(jī)會，將有超過50% - 70% 的時間用于討論、練習(xí)及游戲（具體比例可視學(xué)員的情況進(jìn)行調(diào)整）。但這一做法需要學(xué)員的積極參與，盡可能地將實(shí)際項(xiàng)目中地各種問題拿出來討論，這要求學(xué)員前期做一定地準(zhǔn)備工作。
培訓(xùn)目標(biāo)
1.使參訓(xùn)人員了解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)全套流程與方法；
2.通過案例學(xué)習(xí)相關(guān)工具；
3.認(rèn)識到用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品中的重要性；
4.了解UI設(shè)計(jì)的基本理念與實(shí)踐方法；
5.能夠通過流程的規(guī)范化來控制設(shè)計(jì)的過程與質(zhì)量；
6.指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)出讓客戶滿意和用戶喜愛的產(chǎn)品。
　　
培訓(xùn)證書
　　本課程頒發(fā)《高級UI設(shè)計(jì)師》證書。證書可作為專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)能力考核的證明，以及專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用、任職、定級和晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

課程大綱
第一天
上午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（UE）
基本概念與流程
1.1 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（UE）設(shè)計(jì)介紹
1.2 UED與UX、UE、GUI、UCD、IA等概念的定義異同
1.3 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本流程介紹
（案例）
前期部分 ：用戶研究 需求分析 功能列表和競品分析
中期部分 ：任務(wù)流程分析信息架構(gòu)圖
后期部分： 高低保真度原型 交互設(shè)計(jì)規(guī)范 用戶測試
1.4 當(dāng)前用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀（從交互設(shè)計(jì)到服務(wù)設(shè)計(jì)）
第一天
下午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)前期
2.1產(chǎn)品經(jīng)理的主要職能及常用方法（以電商平臺用戶研究為例）
2.2尋找目標(biāo)用戶和用戶研究
2.3 用戶分析的基本方法，對用戶情景的分析
（案例）
2.4 用戶分析案例實(shí)戰(zhàn)作業(yè)
2.5 競品分析的基本方法（案例）
2.6 競品分析實(shí)戰(zhàn)作業(yè)
2.8 講評與總結(jié)
第二天
上午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中期
3.1 交互設(shè)計(jì)師的主要職能和常用方法
3.2 任務(wù)流程分析和信息架構(gòu)圖的基本設(shè)計(jì)方法
（ 原型圖工具Axure介紹與資源）
3.3 信息架構(gòu)圖的對比分析
3.4 任務(wù)流程和信息架構(gòu)實(shí)戰(zhàn)案例分析
（案例）
3.5 用戶界面的設(shè)計(jì)與可用性分析
3.6 思維導(dǎo)圖
第二天
下午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)后期
3.1 低保真度原型和高保真度原型的基本概念
3.2 原型設(shè)計(jì)的基本方法和規(guī)范, 各種不同的原型設(shè)計(jì)方法
3.3 原型設(shè)計(jì)軟件AXURE的基本使用方法
3.4 專業(yè)原型設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例分析（案例）
3.6 交互設(shè)計(jì)規(guī)范基本制定方法
3.7 用戶測試的基本流程（例）
3.8 用戶測試的定量研究和定性研究方法
3.9 用戶測試效果的評估
3.10 講評與總結(jié)
第三天
上午
視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
3.1 界面設(shè)計(jì)常用工具
3.2 Photoshop的演進(jìn)歷史
3.3 一分鐘變PS“專家”
3.4 位圖、矢量與分辨率
3.5 信息圖設(shè)計(jì)：光影結(jié)構(gòu)、透視基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成與搭配技術(shù)、紋理、質(zhì)感的運(yùn)用與體現(xiàn)。
3.6 直方圖與色彩調(diào)整命令
3.7 圖層、通道、路徑、蒙版與選區(qū)的綜合運(yùn)用
3.8 icon設(shè)計(jì)制作綜合案例
視覺設(shè)計(jì)進(jìn)階
4.1 illustrator路徑繪制基礎(chǔ)
4.2 路徑外觀與填充，AI中的筆刷運(yùn)用與效果存儲
4.3 圖形的組合、分割與擴(kuò)展
4.4 圖形的變形與變換
4.5 色彩過渡（漸變、混合、漸變網(wǎng)格）
4.6 圖形的復(fù)制與集合
4.7 設(shè)計(jì)資源推薦
4.8 界面元素整理
4.9 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的刪格化布局
第三天
下午
移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.1app設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范
6.1 App設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范
6.2 移動應(yīng)用UI設(shè)計(jì)模式分析
6.3 移動網(wǎng)頁UI設(shè)計(jì)及人機(jī)交互趨勢分析
6.4 Android 系統(tǒng)UI設(shè)計(jì)規(guī)則
6.5 iOS人機(jī)界面設(shè)計(jì)指南
6.6 視覺焦點(diǎn)與操作焦點(diǎn)
6.7 國內(nèi)行業(yè)組織推薦

課程主講
　　劉老師 2003年開始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究，曾擔(dān)任長城廣告公司平面設(shè)計(jì)師，擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號，通過Adobe中國認(rèn)證教師認(rèn)證，通過工信部網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師認(rèn)證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì)，“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì)，Opera瀏覽器中國移動版界面設(shè)計(jì)，美國DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目，用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì)，Iphone OS操作系統(tǒng)平臺通訊軟件友錄，手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
　　吳老師 資深UI設(shè)計(jì)師，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師。曾主持過WEB端應(yīng)用交互設(shè)計(jì)，iOS 端APP界面交互設(shè)計(jì)，Android端APP界面設(shè)計(jì)，包括手機(jī)和平板應(yīng)用。
　　陳博
　　設(shè)計(jì)科班出身，Adobe產(chǎn)品專家，14年一線設(shè)計(jì)和教學(xué)工作，對用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)有著敏銳、獨(dú)特的認(rèn)知體系，擔(dān)任多家大型上市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教研教學(xué)總監(jiān)和多家設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，出版過多本設(shè)計(jì)類的專業(yè)類書籍。
　　先后為多家大型機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)各種設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)型課程架構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生完成多個互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
　　資深UI設(shè)計(jì)師及講師，有獨(dú)立開發(fā)的UI設(shè)計(jì)課件帶項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，曾任多家上市和大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首席設(shè)計(jì)講師和教學(xué)總監(jiān)；
　　14年職業(yè)設(shè)計(jì)教育一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)＋商業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)+2年自我創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)（職業(yè)教育）；
　　精通PS/AI/ID/FW//Mindmanager/Axure等；了解一定的網(wǎng)站前端知識。
　　獨(dú)立編寫過完整的平面設(shè)計(jì)（6本）、影視包裝（2本）書籍。主編一套三維設(shè)計(jì)教程共5本。
　　工作描述：
　　1. 獨(dú)立研發(fā)UI設(shè)計(jì)全套課程體系，目前還在完善之中；
　　2. 獨(dú)立研發(fā)了數(shù)字藝術(shù)平面方向的整套課程體系：
　　《Photoshop CS 5.0設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)》（地產(chǎn)廣告、招貼設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、戶外廣告設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)）；
　　《Illustrator CS 5.0設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)》（標(biāo)志設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、雜志廣告設(shè)計(jì)、廣告單頁設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫繪制、商場POP、質(zhì)感圖標(biāo)設(shè)計(jì)）；
　　《Indesign CS 5.0設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)》（畫冊排版、樓書設(shè)計(jì)、多折頁設(shè)計(jì)）；
　　《Coreldraw X5 基礎(chǔ)與商業(yè)實(shí)戰(zhàn)》；
　　《平面設(shè)計(jì)概述》、《設(shè)計(jì)素描與速寫》、《圖形創(chuàng)意與標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《商業(yè)字體設(shè)計(jì)》、《排版設(shè)計(jì)賞析和流程》；
　　3. 主持研發(fā)了數(shù)字藝術(shù)三維方向的整套課程體系：
　　《AutoCAD建筑裝飾設(shè)計(jì)》；《3ds max三維效果圖設(shè)計(jì)與制作》、《StechUp建筑草圖》、《Vray照片級效果圖渲染》。
　　4. 獨(dú)立研發(fā)了數(shù)字藝術(shù)影視欄目包裝方向的整套課程體系：《Cinema 4D基礎(chǔ)與電視包裝》、《After Effects 影視特效與欄目包裝》；
　　5.　全國各分校教師技術(shù)和授課綜合能力培訓(xùn)；
　　曾授課描述：
　　1. UI設(shè)計(jì)課程講解：圖標(biāo)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、信息架構(gòu)梳理、交互流程原型圖的繪制；
　　2. 聯(lián)想燈光控制軟件界面設(shè)計(jì)；
　　3. 健康E站（針對老年人的醫(yī)療服務(wù)App）項(xiàng)目圖標(biāo)和界面繪制；
　　4. 走左右右手機(jī)社區(qū)項(xiàng)目交互設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)；
　　5. 歡網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電視（嬰幼兒教育及周邊服務(wù)等）交互設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)；
　　6. 樂語中國（App下載平臺）交互設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)；
　　資質(zhì)描述：
　　1.在新東方職業(yè)教育累計(jì)授課時間超過5000小時。著有《Painter 8.0標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》、《CorelDRAW12完全征服手冊》、《Illustrator CS 2標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》（中國青年出版社）并且改編臺灣的《印刷.整合實(shí)務(wù)》一書。
　　2.教育部考試中心NIT－Pro認(rèn)證講師；Adobe中國認(rèn)證教師；
　　3.2004年參于教育部NIT-Pro項(xiàng)目，編寫項(xiàng)目教材用書Photoshop和Freehand并設(shè)計(jì)了全套用書的封面。
　　4.2004年開發(fā)新東方職業(yè)教育“CG藝術(shù)繪圖 班”課程并擔(dān)任授課教師。
　　5.2006年擔(dān)任教學(xué)組教學(xué)督察，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量考察和改進(jìn)等。
（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實(shí)際通知到會專家為準(zhǔn)）