華為優(yōu)秀實踐：研發(fā)人才管理與培養(yǎng)其它上課時間：

所有對此感興趣的對象

程收益 人才管理與培養(yǎng)的基本理念與方法，把握華為公司人才管理與培養(yǎng)機制設(shè)計與實施的關(guān)鍵；
（2）華為公司研發(fā)管理人才管理的機制，深刻理解研發(fā)管理人才選用育留的核心理念與關(guān)鍵方法；
（3）華為公司研發(fā)管理人才培養(yǎng)的機制，深刻理解基于研發(fā)管理崗位任職標(biāo)準(zhǔn)、綜合多種培養(yǎng)手段的角色認(rèn)知綜合培養(yǎng)的關(guān)鍵；
（4）華為公司研發(fā)技術(shù)人才管理的機制，深刻理解研發(fā)技術(shù)人才管理與發(fā)展的核心理念與關(guān)鍵方法；
（5）華為公司研發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)的機制，深刻理解基于研發(fā)技術(shù)崗位任職標(biāo)準(zhǔn)、綜合多種培養(yǎng)手段的角色認(rèn)知綜合培養(yǎng)的關(guān)鍵。

課程大綱：

1、研發(fā)面臨的問題與挑戰(zhàn)
（1）業(yè)務(wù)問題
無法確�？焖俑哔|(zhì)量向市場交付有競爭力的產(chǎn)品。
（2）組織問題
員工工作能力不夠強，工作不夠積極主動。
團(tuán)隊技術(shù)積累不夠深厚，凝聚力不夠強，士氣不夠高。
沒有形成人才梯隊，缺少技術(shù)專家與骨干。
（3）管理問題
管理者沒有真正理解本崗位的角色職責(zé)，沒有抓住工作重點，沒有合理分配時間，沒有掌握高效運作團(tuán)隊、激活員工的關(guān)鍵技能。
2、人才管理與培養(yǎng)的理念與方法
（1）企業(yè)經(jīng)營基本理念
戰(zhàn)略規(guī)劃：市場洞察、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點
戰(zhàn)略執(zhí)行：組織、人才、氛圍
人才在企業(yè)經(jīng)營中的位置
（2）關(guān)鍵人才的價值
案例分析：華為憑什么成功
（3）人才管理的基本理念
-人才是管理出來的
人才不是靠吸引過來的，也不是靠培養(yǎng)出來的，而是通過有效的管理發(fā)展起來的。
成才的關(guān)鍵是員工個人擔(dān)負(fù)起成長的責(zé)任，積極進(jìn)取，通過工作實踐，結(jié)合知識理論，逐漸成長起來的。
人才發(fā)展的關(guān)鍵是通過有效管理激發(fā)和建立員工的自我提升、自我成長的意愿和行為。
員工是自我成長的責(zé)任人，而不是公司。
-人才管理框架
人才標(biāo)準(zhǔn)：崗位任職標(biāo)準(zhǔn)
人才管理：選、用、育、留
人才運作：人才管理活動有效運作基礎(chǔ)
（4）人才培養(yǎng)的基本理念
-學(xué)習(xí)模型
-3E理論
-PARR
（5）人才培養(yǎng)的基本方法
-培訓(xùn)課程
-自我學(xué)習(xí)
-工作實踐
-研討交流
-導(dǎo)師輔導(dǎo)
案例：華為公司在人才培養(yǎng)的優(yōu)秀實踐
3、研發(fā)管理人才的管理與培養(yǎng)
（1）研發(fā)干部管理體系
-干部標(biāo)準(zhǔn)
干部使命與責(zé)任
干部標(biāo)準(zhǔn)
干部能力模型
-干部管理：選、用、育、留
選：干部的選拔與任命、干部繼任管理、后備干部的培養(yǎng)
用：干部的考核與使用，不合格干部調(diào)整，“干部要能上能下”
育：干部是選拔出來的，不是培養(yǎng)出來的；干部是自我能力提升的責(zé)任主體；適當(dāng)培養(yǎng)也是需要的，角色認(rèn)知培養(yǎng)是干部培養(yǎng)的關(guān)鍵。
留：以工作和合理回報留人。
-管理團(tuán)隊
職責(zé)：本組織干部管理
組成：組織負(fù)責(zé)人、下級部門負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人
案例：華為公司的干部管理體系
（2）研發(fā)干部任職標(biāo)準(zhǔn)
任職標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵崗位人群管理的目標(biāo)，即打造成功履行任職標(biāo)準(zhǔn)的各關(guān)鍵崗位的人才隊伍。
任職標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵崗位人群培養(yǎng)的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)的目標(biāo)是幫助各關(guān)鍵人群深刻理解崗位關(guān)鍵職責(zé)，掌握崗位關(guān)鍵技能
（3）研發(fā)干部培養(yǎng)方法
-角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)
通過課堂培訓(xùn)，圍繞研發(fā)管理崗位角色職責(zé)， 力圖短時間內(nèi)幫助研發(fā)管理者在一定程度上轉(zhuǎn)變認(rèn)識，掌握技能。
-角色認(rèn)知案例研討
圍繞研發(fā)管理崗位角色職責(zé)的案例研討，基于自身工作實踐總結(jié)升華，能夠更為有效的觸動和激發(fā)研發(fā)管理者，更好的轉(zhuǎn)變認(rèn)識，掌握技能。
-角色認(rèn)知診斷輔導(dǎo)
圍繞研發(fā)崗位角色職責(zé)的診斷輔導(dǎo)，基于結(jié)構(gòu)化的診斷與輔導(dǎo)方法，幫助研發(fā)管理者更好的認(rèn)識自我，激發(fā)反思，更好的轉(zhuǎn)變認(rèn)識，掌握技能。
（4）實踐1：華為公司研發(fā)組長角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)
（5）實踐2：華為公司研發(fā)項目經(jīng)理角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)
（6）實踐3：華為公司研發(fā)職能經(jīng)理角色認(rèn)知課堂培訓(xùn)

4、研發(fā)技術(shù)人才的管理與培養(yǎng)
（1）研發(fā)技術(shù)人才梯隊
領(lǐng)域設(shè)計師、系統(tǒng)設(shè)計師、模塊設(shè)計師、模塊工程師
（2）研發(fā)技術(shù)人才管理
-技術(shù)人才任職資格管理
-技術(shù)人才人崗匹配管理
通過任職管理，牽引和推動研發(fā)技術(shù)人才能夠?qū)Ｗ⒃诩夹g(shù)崗位上持續(xù)發(fā)展，自己成為自我能力提升責(zé)任人，從而有效提升研發(fā)技術(shù)人才專業(yè)化水平，并且確保研發(fā)技術(shù)人才價值的充分發(fā)揮。
（3）研發(fā)技術(shù)人才的培養(yǎng)方法
-角色認(rèn)知培訓(xùn)課程
-角色認(rèn)知案例研討
-技術(shù)研討分享大會
基于研發(fā)關(guān)鍵人群任職標(biāo)準(zhǔn)，圍繞崗位角色認(rèn)知和關(guān)鍵技能，力圖短時間內(nèi)幫助研發(fā)技術(shù)人才在一定程度上深刻認(rèn)識崗位職責(zé)要求，掌握相應(yīng)的關(guān)鍵技能。
（4）實踐1：華為公司系統(tǒng)工程師SEDP培養(yǎng)項目
（5）實踐2：華為公司模塊設(shè)計師MDEDP培養(yǎng)項目
（6）實踐3：華為公司實戰(zhàn)中提升能力
5、總結(jié)
明確角色認(rèn)知
澄清關(guān)鍵活動
識別關(guān)鍵技能
培養(yǎng)方式多樣培訓(xùn)界倍受推崇的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師與咨詢師
劉 冰 教授
清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育特聘教授
浙江大學(xué)MBA特聘教授
北京贏家大講堂簽約培訓(xùn)師
光大縱橫教育培訓(xùn)集團(tuán)高級培訓(xùn)師
國際ACI高級認(rèn)證培訓(xùn)師
美國人力資源協(xié)會中國區(qū)特聘講師
中國注冊職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特聘培訓(xùn)師
中華培訓(xùn)網(wǎng)特約培訓(xùn)師
中國管理精英網(wǎng)特聘專家、培訓(xùn)師
授課風(fēng)格
劉老師課程新穎、活潑、幽默、生動，有很強的親和力、吸引力和感染力，“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，注重課程的互動性、體驗性和操作性，善于把握學(xué)員的培訓(xùn)需要，內(nèi)容豐富、實用、深入淺出，受到普遍好評。


培訓(xùn)特長：

擁有近十年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)歷，在國企、私企、外企不同環(huán)境中從事過管理工作，積累了豐富的管理實踐經(jīng)驗，具備美國ACI高級人力資源教育、中國人民大學(xué)工商管理等深厚的專業(yè)學(xué)識功底，同時，多年從事于管理咨詢輔導(dǎo)和管理培訓(xùn)教育，是行業(yè)內(nèi)資深的培訓(xùn)師、企管咨詢師，曾為國內(nèi)各地眾多的知名企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)、咨詢等服務(wù)。