產(chǎn)品系統(tǒng)工程其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

研發(fā)副總、技術(shù)副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干、各部門主管等。

課程收益:

學(xué)習(xí)系統(tǒng)工程的整體觀點(diǎn)和方法，學(xué)習(xí)從系統(tǒng)工程的角度看待產(chǎn)品研發(fā)
找到解決企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)中遇到的涉及系統(tǒng)工程的典型問(wèn)題的原則和思路
學(xué)習(xí)系統(tǒng)工程在研發(fā)活動(dòng)中的結(jié)構(gòu)化思想，掌握系統(tǒng)工程活動(dòng)的層次遞進(jìn)和關(guān)注要點(diǎn)
掌握運(yùn)用系統(tǒng)工程的系統(tǒng)觀點(diǎn)進(jìn)行需求分析，掌握需求分析的工具和方法
掌握功能分析和設(shè)計(jì)綜合的思路和分析方法
了解跨部門合作的工作分解，使跨部門系統(tǒng)工程組織團(tuán)隊(duì)有效合作
學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)在實(shí)施系統(tǒng)工程方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
了解系統(tǒng)工程師的技術(shù)要求和職責(zé)范圍，如何有效培養(yǎng)系統(tǒng)工程師

課程大綱：

1.系統(tǒng)工程概述
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的基本概念；了解系統(tǒng)工程方法論；了解系統(tǒng)工程流程。
1.1.產(chǎn)品研發(fā)系統(tǒng)工程方面的常見問(wèn)題
1.2.系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的定義
1.3.系統(tǒng)工程扮演者技術(shù)分配和集成的角色
1.4.系統(tǒng)工程和傳統(tǒng)工程的區(qū)別
1.5.主要的系統(tǒng)工程方法論
1.5.1.霍爾的三維結(jié)構(gòu)
1.6.產(chǎn)品開發(fā)流程中的系統(tǒng)工程
1.6.1.系統(tǒng)工程的主要概念
1.6.2.系統(tǒng)工程相關(guān)組織結(jié)構(gòu)和角色職責(zé)
1.6.3.主要的系統(tǒng)工程方法
1.6.4.系統(tǒng)工程流程概覽


2.需求分析
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解需求分析的意義；掌握產(chǎn)品概念開發(fā)方法；掌握設(shè)計(jì)需求分析方法；掌握設(shè)計(jì)需求變更控制流程。
2.1.需求分析概述
2.1.1.為什么要進(jìn)行需求分析
2.1.2.需求分析的層次及分析對(duì)象
2.2.技術(shù)可行性分析
2.3.產(chǎn)品包需求分析和整理
2.3.1.產(chǎn)品包需求
2.3.1.1.什么是產(chǎn)品包需求
2.3.1.2.產(chǎn)品包需求分類
2.3.1.3.需求描述的五原則
2.3.1.4.高質(zhì)量產(chǎn)品包需求的標(biāo)準(zhǔn)
2.3.2.誰(shuí)來(lái)完成產(chǎn)品包需求分析和定義
2.3.3.產(chǎn)品包需求分析
2.3.3.1.需求分析方法
2.3.4.產(chǎn)品包需求整理
2.4.產(chǎn)品概念開發(fā)
2.4.1.什么是產(chǎn)品概念開發(fā)
2.4.2.產(chǎn)品概念開發(fā)流程
2.4.2.1.產(chǎn)品概念生成
2.4.2.2.關(guān)鍵技術(shù)分析
2.4.2.3.產(chǎn)品概念選擇
2.4.3.演練與討論：產(chǎn)品概念開發(fā)
2.5.設(shè)計(jì)需求分析
2.5.1.設(shè)計(jì)需求和產(chǎn)品包需求的區(qū)別
2.5.2.設(shè)計(jì)需求因子
2.5.3.設(shè)計(jì)需求分析的活動(dòng)
2.5.3.1.確定操作方式
2.5.3.2.明確系統(tǒng)的設(shè)計(jì)約束
2.5.3.3.定義技術(shù)性能指標(biāo)（TPM）
2.5.3.4.形成設(shè)計(jì)需求
2.5.4.設(shè)計(jì)需求分析方法
2.5.4.1.場(chǎng)景分析法
2.5.4.2.QFD
2.5.4.3.UCD
2.5.4.4.原型機(jī)
2.5.5.如何輸出完備的設(shè)計(jì)需求分析文檔
2.6.建立產(chǎn)品包需求到設(shè)計(jì)需求的映射
2.7.演練與討論：產(chǎn)品包需求到設(shè)計(jì)需求
2.8.技術(shù)評(píng)審1
2.9.設(shè)計(jì)需求基線化


3.功能分析
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解功能分析流程，掌握功能分析方法。
3.1.設(shè)計(jì)需求如何轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)規(guī)格
3.2.功能分析概述
3.2.1.功能分析流程
3.3.功能分解
3.3.1.功能分解活動(dòng)
3.3.1.1.定義子功能
3.3.1.2.子功能接口分析
3.3.1.3.故障模式和影響分析（FMEA）
3.3.2.功能分解工具
3.3.2.1.功能流框圖（FFBD）
3.3.2.2.層次圖（HD）
3.3.3.形成功能分解備選架構(gòu)
3.3.4.備選架構(gòu)選擇
3.4.功能驗(yàn)證
3.5.功能分析的輸出--功能架構(gòu)
3.6.演練與討論：演練功能分析


4.設(shè)計(jì)綜合
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)綜合方法；掌握需求分解分配方法；掌握設(shè)計(jì)規(guī)格分析方法。
4.1.設(shè)計(jì)綜合概述
4.1.1.設(shè)計(jì)綜合的意義
4.1.2.設(shè)計(jì)綜合流程
4.2.架構(gòu)設(shè)計(jì)
4.2.1.架構(gòu)設(shè)計(jì)要素和原則
4.2.2.功能分解和物理分解相輔相成
4.2.3.物理架構(gòu)分析工具
4.2.3.1.概念圖（CDS）
4.2.3.2.示意方框圖（SBD）
4.2.4.備選物理架構(gòu)
4.2.5.物理架構(gòu)方案決策
4.2.6.軟件系統(tǒng)架構(gòu)“4+1視圖模型”
4.3.設(shè)計(jì)驗(yàn)證
4.4.演練與討論：演練架構(gòu)設(shè)計(jì)
4.5.需求分解分配
4.6.設(shè)計(jì)規(guī)格分析
4.6.1.系統(tǒng)運(yùn)行分析
4.6.2.接口設(shè)計(jì)
4.7.漸增測(cè)試計(jì)劃
4.7.1.什么是漸增測(cè)試
4.7.2.如何制訂漸增測(cè)試計(jì)劃
4.8.技術(shù)評(píng)審2
4.9.設(shè)計(jì)規(guī)格基線化


5.系統(tǒng)工程支撐管理
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本的系統(tǒng)工程管理活動(dòng)；了解系統(tǒng)工程組織結(jié)構(gòu)劃分和相關(guān)角色職責(zé)。
5.1.系統(tǒng)工程管理
5.1.1.系統(tǒng)工程管理概述
5.1.2.需求管理
5.1.2.1.需求屬性/分類
5.1.2.2.需求編號(hào)
5.1.2.3.需求跟蹤
5.1.2.4.需求管理庫(kù)
5.1.2.5.需求變更
5.1.3.風(fēng)險(xiǎn)管理
5.1.4.質(zhì)量保證
5.1.4.1.系統(tǒng)工程活動(dòng)的健康指標(biāo)--質(zhì)量目標(biāo)
5.1.4.2.如何制訂質(zhì)量目標(biāo)
5.1.4.3.怎樣才能達(dá)成質(zhì)量目標(biāo)
5.1.5.接口管理
5.1.6.性能管理
5.2.技術(shù)評(píng)審
5.2.1.技術(shù)評(píng)審流程
5.2.2.技術(shù)評(píng)審角色職責(zé)
5.2.3.如何讓技術(shù)評(píng)審有效的執(zhí)行起來(lái)
5.3.變更管理
5.3.1.變更控制委員會(huì)（CCB）
5.3.2.變更流程
5.4.產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理
5.5.配置管理
5.5.1.配置管理組織結(jié)構(gòu)
5.5.2.基線管理
5.5.3.配置庫(kù)管理


6.系統(tǒng)工程師的職業(yè)發(fā)展
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解系統(tǒng)工程師和項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)專家的區(qū)別；了解系統(tǒng)工程師的作用和特質(zhì)；探討系統(tǒng)工程師的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。
6.1.系統(tǒng)工程師的現(xiàn)狀
6.2.系統(tǒng)工程師的職責(zé)
6.3.系統(tǒng)工程師和PQA的職責(zé)區(qū)別
6.4.系統(tǒng)工程師、項(xiàng)目管理者和設(shè)計(jì)專家的區(qū)別
6.5.系統(tǒng)工程師的挑戰(zhàn)和吸引力
6.6.系統(tǒng)工程師的技術(shù)發(fā)展通道
6.7.系統(tǒng)工程師的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展之路

培訓(xùn)師介紹：

  孫豪亮：高級(jí)講師，高級(jí)顧問(wèn)
專業(yè)背景：華中科技大學(xué)工學(xué)學(xué)士，北京大學(xué)管理碩士，PMP。具備13年產(chǎn)品研發(fā)、研發(fā)管理和研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。在華為工作近9年，歷任研發(fā)工程師、技術(shù)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師等職位，對(duì)IPD和敏捷有著深入的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為項(xiàng)目經(jīng)理在光網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)格按照IPD流程進(jìn)行端到端全流程產(chǎn)品研發(fā)，在中央研究部也有著IPD+敏捷開發(fā)的超大型軟件平臺(tái)端到端全流程產(chǎn)品研發(fā)實(shí)踐；參與華為第一代光網(wǎng)絡(luò)智能光傳輸產(chǎn)品（OSN系列）和多個(gè)全新產(chǎn)品（如PTN/ATN等）全流程研發(fā)和研發(fā)管理，包括華為新一代公司級(jí)IP技術(shù)平臺(tái)VRP和第一代智能光交換技術(shù)平臺(tái)ASON等多個(gè)技術(shù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和研發(fā)；在華為多個(gè)大型產(chǎn)品和平臺(tái)采用系統(tǒng)工程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。積累了豐富的集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）、敏捷開發(fā)和研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)。
咨詢背景：參與多個(gè)研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目，內(nèi)容包括：研發(fā)戰(zhàn)略、研發(fā)組織設(shè)計(jì)、研發(fā)流程與項(xiàng)目管理、研發(fā)績(jī)效管理、產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃等。部分研發(fā)管理咨詢服務(wù)客戶：歐維姆、良信電器等。