課程收獲
企業(yè)收益：
1、從點到線到面，幫助企業(yè)梳理培訓體系的整體框架及流程；
2、制定符合企業(yè)經營戰(zhàn)略的培訓計劃，培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，達成戰(zhàn)略目標；
3、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓人才，確保企業(yè)年度培訓計劃的實施與執(zhí)行，。
崗位收益：
1、學會以專業(yè)系統(tǒng)的方法分析與診斷培訓需求；
2、掌握制定年度規(guī)劃的實用工具和技巧；
3、學會根據員工職業(yè)周期，制定相應的培訓規(guī)劃；
4、掌握制定培訓預算3種方法，制作出合理的預算需求。
課程特色
1、知識模塊的系統(tǒng)梳理：闡述評估體系、課程體系、支持體系等模塊之間的相互關系，幫助學員從點到線到面，掌握培訓管理體系的整體框架與結構；
2、實際落地的引導：從大多數企業(yè)培訓體系設計的“滯后管理”和“與業(yè)務脫節(jié)”的困境出發(fā)，幫助學員從需求分析、制訂計劃、設計課程等方面，落地與執(zhí)行培訓規(guī)劃工作，健全和完善培訓管理制度，開拓中層和高管領導力項目的戰(zhàn)略思路。
課程大綱
第一天
一、培訓職責的定位與思考
1、企業(yè)培訓發(fā)展的不同階段及戰(zhàn)略
2、培訓與員工發(fā)展怎樣給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢
3、員工培訓與發(fā)展中HR與部門經理的角色分工
4、不同類型的公司組織架構與培訓負責人的設置
5、培訓的離散，整合與聚焦階段
6、培訓的目的（組織VS個人）
7、培訓帶來的真正改變
8、培訓不能解決的問題
二、培訓需求分析與診斷
1、培訓需求涵蓋層面
2、培訓需求分析內容：層次，對象，階段分析
3、如何辨別管理需求和培訓需求
4、培訓需求分析方法
(1) 電話訪談法；
(2) 現場觀察法；
(3) 問卷調查法；
(4) 面試法
5、靜態(tài)與動態(tài)需求分析
練習：如何做培訓需求分析
第二天
一、員工職業(yè)周期與培訓規(guī)劃
1、提供培訓解決方案/項目
2、培訓需求到培訓計劃的轉化
3、高層管理者的培訓計劃
4、中層管理者的培訓計劃
5、普通員工職業(yè)生命周期與培訓規(guī)劃
6、員工發(fā)展與培訓計劃的整合
7、年度培訓計劃的制定與發(fā)布，跟蹤
二、培訓預算
1、培訓費用預算方法：
(1) 銷售比例法
(2) 歷史數據法
(3) 需求倒推法
(4) 培訓預算的審核
三、案例討論
1、成人學習的方式與培訓設計的結合
2、培訓評估和跟蹤學習的最佳案例
3、培訓人員的素質模型和發(fā)展案例
4、企業(yè)內訓師培養(yǎng)的最佳案例
5、如何激發(fā)組織和個人學習的動力
總結：
我們從今天的研討會中學到哪些馬上可以應用的東西？
我的學習地圖？
專家簡介
原拜耳大中華區(qū)人力資源副總裁 章麗紅
實戰(zhàn)經驗
擁有逾20年組織發(fā)展、人力資本優(yōu)化、變革管理等管理工作經驗。是第一個進入拜耳全球領導圈的中國本地高管，從事對公司具有重大影響力的管理工作。其領導的人力資源部門一直被業(yè)務部門評為卓越的戰(zhàn)略伙伴，為業(yè)務發(fā)展提供具有建設性的解決方案。2011年領導的中國人力資源成長項目成為拜耳中國變革管理的模范項目。2004年曾成功支持惠普中國香港服務事業(yè)部從傳統(tǒng)組織轉型為高端咨詢服務事業(yè)部。曾服務過的三家公司均被選為亞洲最佳雇主。
10年以上授課經驗，資深的專業(yè)經驗和定制化的授課設計理念得到很多客戶的一致認可。
授課風格
既有清晰的邏輯結構，又注重與學員的熱情互動，用體驗，參與，訓練，講評等多種教學方式，啟發(fā)學員，幫助學員找到有效解決問題的思路。
主講課程
HRBP如何成為戰(zhàn)略業(yè)務伙伴、HR戰(zhàn)略思維提升工作坊、數據分析在人力資源管理中的應用、組織發(fā)展與人才盤點、全面薪酬管理優(yōu)化等。
服務客戶
拜耳、GE、惠普、福特、捷豹路虎、安利、阿迪拉斯、沁園、伊利、華潤怡寶、曼倫集團、美的、李錦記、工商銀行、浦發(fā)銀行、太平洋保險、環(huán)球雅思……
職能部門經理/主管、人力資源主管、培訓經理/主管等負責培訓的骨干人員。