培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
第一天
上午用戶體驗設(shè)計基本概念和前期流程+互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計思維和流行趨勢
■用戶體驗設(shè)計（UE）設(shè)計介紹
■UED與UX、UE、GUI、UCD、IA等概念的定義異同
■用戶體驗設(shè)計的基本流程
■用戶體驗設(shè)計案例分析
■前期部分：用戶研究需求分析功能列表和競品分析
■中期部分：任務(wù)流程分析信息架構(gòu)
■后期部分：高低保真度原型交互設(shè)計規(guī)范用戶測試
■當前用戶體驗設(shè)計的現(xiàn)狀
■互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計思維、流行趨勢
第一天
下午
產(chǎn)品經(jīng)理職能和提交物（需求分析+PRD＋用戶模型＋競品分析）
■產(chǎn)品經(jīng)理的主要職能及常用方法
■需求分析（商業(yè)需求＋用戶需求）
（需求來源、需求評估方法、市場環(huán)境分析）
■產(chǎn)品需求文檔（PRD）要點
■用戶模型（典型用戶和邊緣用戶）
■用戶模型案例作業(yè)（以社交或旅游類產(chǎn)品為例）
■競品分析概念和基本方法（以新聞類產(chǎn)品為例）
■競品分析案例作業(yè)
■功能架構(gòu)（功能篩減＋結(jié)構(gòu)化）
第二天
上午
用戶體驗設(shè)計中期（信息架構(gòu)＋導(dǎo)航設(shè)計+原型設(shè)計）移動UI設(shè)計架構(gòu)－信息層級
■什么是信息架構(gòu)
■信息架構(gòu)布局思路
■TCD和UCD的區(qū)別
■toC和toB信息架構(gòu)的區(qū)別
■信息架構(gòu)的服務(wù)對象、層級設(shè)計
■四種組合方式解析及案例分析（案例分析）
■新聞類app信息架構(gòu)對比分析
移動UI設(shè)計架構(gòu)－導(dǎo)航設(shè)計
■什么是導(dǎo)航設(shè)計
■移動UI導(dǎo)航的架構(gòu)分類（層級式＋輻射式＋套娃式＋標簽式）
■導(dǎo)航的設(shè)計分類（搜索導(dǎo)航＋分類導(dǎo)航＋相關(guān)導(dǎo)航＋Banner導(dǎo)航）
原型設(shè)計（手繪原型＋交互原型）
■什么是原型
■手繪頁面流程案例（手繪原型）
■Axure原型設(shè)計
■原型設(shè)計方法論、工具介紹及優(yōu)缺點
■原型設(shè)計注意事項、實戰(zhàn)案例
第二天
下午
用戶體驗設(shè)計后期（流程設(shè)計＋用戶體驗要素＋用戶體驗測試和原則）
流程設(shè)計概述和案例
■流程設(shè)計基礎(chǔ)：
■邏輯流程概念
■某電商網(wǎng)站注冊登錄邏輯流程案例（Axure繪制）
■頁面流程概念
■頁面流程案例
■流程設(shè)計案例分析
用戶體驗要素分析
■戰(zhàn)略層（需求＋定位）
■范圍層（功能）
■結(jié)構(gòu)層（交互設(shè)計＋導(dǎo)航設(shè)計）
■框架層（原型搭建頁面布局＋框架）
■視覺層（品牌＋色彩結(jié)構(gòu)＋視覺元素）
用戶體驗測試（以旅游網(wǎng)站為例）
■用戶測試的基本流程（例）
■用戶測試的定量研究和定性研究方法
■用戶測試效果的評估
■講評與總結(jié)
用戶體驗可用性原則
■一致性原則
■容錯原則
■人性化原則
■7加減2
第三天
上午
移動UI特性＋UI設(shè)計最新規(guī)范＋交互設(shè)計規(guī)范
移動UI設(shè)計特性
■移動UI設(shè)計方法
■IOS9.0設(shè)計規(guī)范
（布局規(guī)范、字體規(guī)范、圖標尺寸規(guī)范、設(shè)計思想）
■案桌LMaterial設(shè)計規(guī)范
■交互設(shè)計規(guī)范
第三天
下午
經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品全方位分析（從產(chǎn)品定位產(chǎn)品發(fā)展路線產(chǎn)品功能架構(gòu)、產(chǎn)品價值觀、交互設(shè)計、視覺等層面進行分析）
■騰訊產(chǎn)品全面解析
■微信產(chǎn)品用戶體驗設(shè)計（需求設(shè)計＋運營研發(fā)＋交互設(shè)計＋視覺設(shè)計）
■微信四大產(chǎn)品價值觀解讀
■支付寶產(chǎn)品全面解析
■電商類經(jīng)典產(chǎn)品聚美優(yōu)品全面解析
■新聞咨詢類產(chǎn)品全面解析（今日頭條產(chǎn)品特色＋大數(shù)據(jù)分析＋信息架構(gòu)解析）
第四天學(xué)習考核與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流
培訓(xùn)師介紹：
陳老師,()資深講師.工商管理碩士國內(nèi)制造管理專家曾在全球最大的線圈制造商勝美達(SUMIDA)、日本卡西歐電子(CASIO)任職達13年，歷任生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管，生產(chǎn)經(jīng)理、制造總經(jīng)理等；
曾師從小川一也（日本能率協(xié)會管理中心專家，日本W(wǎng)FIE研究第一人，日本制造業(yè)研究的國寶級人物）專門研習標準工時與動作研究曾先后多次被派往日本和新加坡進修及培訓(xùn)（豐田JIT生產(chǎn)方式，對NPS有系統(tǒng)及深入研究和實踐），陳老師尤其擅長現(xiàn)場一體化管理(計劃,成本,納期,質(zhì)量,技術(shù)，人員)。
主講課程有:《構(gòu)筑高精度標準工時ST管理系統(tǒng)》、《多技能員工培養(yǎng)體系》、《多批少量生產(chǎn)方式實務(wù)》、《微利時代的精細化現(xiàn)場管理》、《全能班組長訓(xùn)練》等，主要出版物《反省中國式工廠管理》、《挑戰(zhàn)80后管理》等。
陳老師曾為聯(lián)想、松下空調(diào)、格力電器、通用電氣、艾默生、華為技術(shù)、飛利蒲醫(yī)療系統(tǒng)、霍尼韋爾、ABB、柯尼卡美能達、奧林巴斯、富士-施樂、友達光電、東方通信、裕元制造集團、李錦記、曼秀雷敦、科勒潔具、步步高、西安楊森、亞倫國際集團、一汽豐田、東風汽車、福田汽車、江鈴汽車、延鋒偉世通、秦山核電、創(chuàng)維、雅馬哈、錦湖輪胎、廣東溢達、鎮(zhèn)泰玩具等近千家客戶提供過培訓(xùn)或咨詢服務(wù)，至今有近萬以上人次接受其專業(yè)課程訓(xùn)練。
十幾年知名日本企業(yè)的制造管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,精辟的案例講解及深刻的觀點闡釋，讓陳老師講堂上游刃有如。
因其授課內(nèi)容的實用性高，被學(xué)員們譽為所見過的最實在、最切合實際的培訓(xùn)師！