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詳細(xì)內(nèi)容:當(dāng)前的位置:首頁 >> 公開課文字版
課程編號(hào):45318 查看完整版課程大綱
時(shí)間地點(diǎn):日 至 日 培訓(xùn)時(shí)長:2天
主講老師:蔣小華(查看該老師更多課程)
課程價(jià)格:¥18000元/位(更多優(yōu)惠請(qǐng)致電020-31041068)
會(huì)員價(jià)格:¥16200元/位(免費(fèi)注冊(cè)博課會(huì)員)
課程類別:綜合管理 (查看該類別更多課程)
所有排期:
培訓(xùn)內(nèi)容:

 角色認(rèn)知與跨部門溝通
主講專家:蔣小華
第一部分:角色定位及認(rèn)知

課程收益:
1.管理者知道自己是誰,應(yīng)扮演什么角色;
2. 管理者知道自己應(yīng)該做什么,不該做什么;
3. 管理者知道如何更好的做好部門的工作;
4. 管理者擁有正確的思維方式,幫助企業(yè)與員工創(chuàng)造價(jià)值。

課程大綱:
一.管理概念的基本認(rèn)知
1.怎樣給管理下定義
2.管理的三大任務(wù);
3.管理的基本職能;
4.中層管理者基本技能。

二.管理者六項(xiàng)工作職責(zé)
1.宣貫企業(yè)的愿景和使命
2.執(zhí)行公司的制度和決定
3.設(shè)計(jì)工作的標(biāo)準(zhǔn)和流程
4.打造自己的部門和團(tuán)隊(duì)
5.提供必要的指導(dǎo)和幫助
6.達(dá)成既定的結(jié)果和目標(biāo)

三.管理者的角色分類
1.協(xié)調(diào)者(承上啟下)
a)掛名首腦
b)領(lǐng)導(dǎo)者
c)聯(lián)絡(luò)者
2.信息者(上傳下達(dá))
a)監(jiān)聽者
b)傳播者
c)發(fā)言人
3.決策者
a)企業(yè)家
b)混亂駕御者
c)資源分配者

四.中層角色認(rèn)知的誤區(qū)
1.民意代表;
2.同情者;
3.只代表個(gè)人意見;
4.領(lǐng)主意識(shí)(地方保護(hù)主義);
5.傳話筒;
6.業(yè)務(wù)員。

五.中層角色的三個(gè)維度
1.作為下屬的角色
a)體現(xiàn)上級(jí)的意志(替身)
b)上司永遠(yuǎn)是對(duì)的;
c)切忌議論上司的是非;
d)不搶上司的風(fēng)頭;
e)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任;
f)敏感于上司的立場(chǎng)。
2.作為上司的角色:
a)領(lǐng)導(dǎo);
b)教練;
c)中間人;
d)啦啦隊(duì)長;
e)績效伙伴。
3.作為同事的角色;
a)他是客戶,我是供應(yīng)商;
b)同事是我的衣食父母;
c)面子第一,道理第二;
d)高調(diào)做事,低調(diào)做人;
e)彼此尊重,懂得分享。

六.中層要做正確的事
1.糟糕管理者的八大罪狀;
2.中層管理者到底該些干什么
3.如何從技術(shù)走向管理,從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
4.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。

七.中層正確做事的職業(yè)思維
1.要結(jié)果,不要理理由。
2.要領(lǐng)導(dǎo),不要一味管理;
3.要聆聽,不要一味說教;
4.要鼓舞,不要“逆耳忠言”;
5.要引導(dǎo),不要直接作答;
6.要選對(duì),不要“鐵棒磨成針”
7.要檢查,不要總是希望下屬。

第二部分:跨部門溝通與協(xié)作

課程背景:
為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢
為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢
為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢

課程提綱:
一、為啥溝而不通——影響跨部門的因素
從職能的角度分析
1.部門墻
2.了解程度
3.溝通機(jī)制
4.權(quán)力作用
從溝通渠道的角度分析
1.被動(dòng)溝通
2.渠道錯(cuò)位
3.氣氛緊張
從編碼的角度來分析 
1.表達(dá)能力
2.說話技巧
3.充分表達(dá)
4.非語言應(yīng)用
5.情緒控制
從解碼的角度來分析 
1.準(zhǔn)確理解
2.換位思考
討論:為什么人們常常不主動(dòng)溝通呢
工具:5W2H原則與溝通影響力的三層次

二、內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)與相處之道
建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)
何謂內(nèi)部客戶\內(nèi)部客戶分類\讓內(nèi)部客戶滿意\服務(wù)機(jī)制
用結(jié)果說話
講結(jié)果\講因果\講后果
與同僚相處之道
面子第一,道理第二\高調(diào)做事,低調(diào)做人\彼此尊重,從我做起\懂得分享,勇于擔(dān)當(dāng)。
案例討論:招不上人,誰的責(zé)任
案例演練:市場(chǎng)部的產(chǎn)品銷售政策的處理

三、跨部門溝通的4個(gè)基準(zhǔn) 
1.是否明確→問清楚、說明白、寫下來;
2.是否到位→編碼、解碼、反饋;
3.是否情緒→先處理心情,再處理事情;
4.是否有效→說對(duì)方想聽的,聽對(duì)方想說的。
案例:夫妻對(duì)話與上下屬的溝通問題
演練:情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

四、如何進(jìn)行跨部門協(xié)作
1.跨部門協(xié)作的七大步驟;
2.跨部門協(xié)作4個(gè)方面的處理技巧;
3.如何處理跨部門協(xié)作中遇到的問題。

五、如何化沖突為雙贏
1.如何看待沖突
2.處理沖突的基本原則:競(jìng)賽還是共贏
3.處理沖突的基本方式:競(jìng)爭、回避、妥協(xié)、遷就、合作;
情景演練:如何處理職場(chǎng)中常見的沖突問題
案例:杰弗與蘇珊的矛盾

培訓(xùn)對(duì)象:

企業(yè)中高層管理人員

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