• 2019/6/28至2019/6/29 武漢

課程背景：

隨著勞動(dòng)力成本的不斷上漲與企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，越來(lái)越多的企業(yè)嘗試用更多的設(shè)備代替人工操作，設(shè)備在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)中扮演著越來(lái)越重要的角色。

然而，在現(xiàn)實(shí)工廠中，作為設(shè)備主管或生產(chǎn)主管，你是否常常遇到這樣的問(wèn)題？

設(shè)備故障多，檢修時(shí)間長(zhǎng)，影響了正常生產(chǎn)；

有檢修計(jì)劃，但生產(chǎn)任務(wù)緊張，設(shè)備根本停不下來(lái)；

設(shè)備部門(mén)每天在搶修設(shè)備故障，成為救火隊(duì)；

維修不能及時(shí)，不能徹底，重復(fù)的故障多次發(fā)生，而不得解決

操作工缺乏培訓(xùn)，不遵守操作規(guī)程，甚至野蠻操作；

設(shè)備不清掃，不加油，損壞嚴(yán)重，急劇惡化；

設(shè)備故障率高，完好率低，設(shè)備綜合效率OEE不足50%。

如果你也面臨如些困惑，如果你希望設(shè)備故障率大大降低，如果你同樣期望“零故障零不良”不再成為夢(mèng)想，那么請(qǐng)您關(guān)注冠卓的最新課程《設(shè)備維修與保養(yǎng)高級(jí)實(shí)戰(zhàn)研修班》。本課程將通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)員掌握設(shè)備管理的策略管理工具，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析工具解決問(wèn)題等現(xiàn)代設(shè)備管理的策略，最終提升企業(yè)的設(shè)備管理與保養(yǎng)能力，為企業(yè)效率提升奠定良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)掌握以下知識(shí)和能力：

理解設(shè)備維修和管理的理念，建立設(shè)備壽命周期管理思想，從而能通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等行動(dòng)，科學(xué)開(kāi)展設(shè)備綜合管理。

掌握評(píng)價(jià)和衡量設(shè)備管理的指標(biāo)體系，培養(yǎng)分析設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)的能力，具備改善設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的正確思路。

了解現(xiàn)代設(shè)備的維修方法，根據(jù)自己企業(yè)的狀態(tài)和特點(diǎn)，選擇和創(chuàng)造符合企業(yè)需要的設(shè)備維修模式，提升企業(yè)的設(shè)備維修水平。

掌握預(yù)防維修的管理方法，通過(guò)相關(guān)部門(mén)和人員的配合，建立綜合的設(shè)備管理體系。

學(xué)會(huì)潤(rùn)滑管理和現(xiàn)代故障監(jiān)測(cè)和診斷的知識(shí)和方法，提高設(shè)備管理的技能和水平，從而減少浪費(fèi)，達(dá)成減低成本和提高效益目的。

學(xué)習(xí)設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)的方法，掌握設(shè)備保養(yǎng)事前/事中/事后的管理手段，提升計(jì)劃保養(yǎng)的能力。

課程大綱：

一 設(shè)備管理概述

 設(shè)備管理的定義

 設(shè)備管理的一般概念

 設(shè)備管理工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系

 設(shè)備的綜合管理

 設(shè)備的前期管理

 設(shè)備的后期管理

 設(shè)備維修的組織形式

 設(shè)備的更新和技術(shù)改造

 衡量設(shè)備狀態(tài)的指標(biāo)體系

 指標(biāo)體系案例和改善

三 設(shè)備維修方法

 設(shè)備維修的發(fā)展階段

 設(shè)備維修的理念：解決問(wèn)題的方法

 從預(yù)知維修到狀態(tài)維修

 以利用率為中心的維修

 全面計(jì)劃質(zhì)量維修

 適應(yīng)性維修

 可靠性維修

 風(fēng)險(xiǎn)維修

四 預(yù)防維修管理

 設(shè)備零故障預(yù)防模式的基本概念

 建立設(shè)備零故障預(yù)防維修管理模式

 建立設(shè)備點(diǎn)檢定修制度

 開(kāi)展以提高設(shè)備綜合效率的TPM活動(dòng)

 TPM活動(dòng)案例

五 設(shè)備潤(rùn)滑管理

 潤(rùn)滑系統(tǒng)的概念分類(lèi)

 潤(rùn)滑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

 潤(rùn)滑系統(tǒng)的選擇原則

 潤(rùn)滑管理的目的和任務(wù)

 潤(rùn)滑注油標(biāo)準(zhǔn)的制定

 教育和任務(wù)分擔(dān)

 目視化管理

 案例分析

六 現(xiàn)代故障監(jiān)測(cè)和診斷

 設(shè)備診斷的定義

 設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測(cè)和診斷技術(shù)

 設(shè)備故障診斷技術(shù)的分類(lèi)

 現(xiàn)代故障監(jiān)測(cè)診斷技術(shù)手段

七 設(shè)備的計(jì)劃保養(yǎng)

 設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)的計(jì)劃安排

 進(jìn)度安排

 進(jìn)度跟蹤及總結(jié)

 設(shè)備保養(yǎng)的關(guān)鍵路徑及效率提升

 案例分析

八 設(shè)備的管理策略

建立旨在減低設(shè)備維修的總成本的設(shè)備策略

 設(shè)備改善的策略工具

案例分析

九 設(shè)備人才的培養(yǎng)

培訓(xùn)講師：王老師

教育及資格認(rèn)證：

顧問(wèn)高級(jí)講師

TPM專(zhuān)家培訓(xùn)資格證 

韓國(guó)KSA(KOREAN STANDARDS ASSOCIATION)

TPM推進(jìn)導(dǎo)師資格證     

中國(guó)設(shè)備管理協(xié)會(huì)全面生產(chǎn)委會(huì)委員會(huì)

Q1:2002 Understanding & Implementation Training     OMNEX

VDA6.1/QS9001/TS16949  Internal Auditor Training    QMC

講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：

王老師在大型韓資化工企業(yè)從事TPM推進(jìn)15年，任職TPM事務(wù)局長(zhǎng)十三年，獲韓國(guó)KSA  TPM專(zhuān)門(mén)家資格。13次赴韓國(guó)進(jìn)行TPM交流，負(fù)責(zé)系統(tǒng)推進(jìn)TPM活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)的5S活動(dòng)、合理化建議（提案）活動(dòng)，及自主維護(hù)和各種課題改善活動(dòng)。

企業(yè)自主維護(hù)活動(dòng)順利通過(guò)4階段，計(jì)劃維護(hù)活動(dòng)順利通過(guò)3階段，瓶頸工程設(shè)備綜合效率OEE從47%提高到84%。9次帶隊(duì)參加韓國(guó)TPM活動(dòng)成果大會(huì)，曾獲得韓國(guó)忠清南道地區(qū)小組成果大會(huì)特別獎(jiǎng)。創(chuàng)建并成功運(yùn)行職工技能道場(chǎng)。

2次赴日本研修TPS；在領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部精益生產(chǎn)和生產(chǎn)革新活動(dòng)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本等做出了顯著成績(jī)。

臺(tái)資機(jī)械產(chǎn)品公司設(shè)計(jì)部長(zhǎng)，從事小型齒輪減速器的設(shè)計(jì)和制造

1990年畢業(yè)于哈爾濱科技大學(xué)精密儀器專(zhuān)業(yè)，國(guó)有軍工企業(yè)從事機(jī)械加工工藝、全面質(zhì)量管理等工作9年

王老師擅長(zhǎng)課程有：TPM、5S、精益生產(chǎn)、班組長(zhǎng)能力提升、現(xiàn)場(chǎng)改善、創(chuàng)新活動(dòng)

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

王老師曾培訓(xùn)及咨詢過(guò)的企業(yè)有蘇州三洋能源、蘇州惠氏營(yíng)養(yǎng)品、上海漢高股份、沃達(dá)王木業(yè)、紫江集團(tuán)、不凡帝范梅勒、科世達(dá)-華陽(yáng)、金寶醫(yī)療、無(wú)錫卡特彼勒、蘇泊爾電器、杭州南都電源、德芙巧克力、寧波LG化工、博格華納、法雷奧、圣戈班玻璃、北車(chē)集團(tuán)、晶科能源、鑫晟科技等國(guó)內(nèi)外著名公司。

王老師能根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)需求，并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做，專(zhuān)門(mén)策劃針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，從而提高培訓(xùn)的效果。知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。