• 2019/4/19至2019/4/20 深圳

• 2019/11/22至2019/11/23 廣州

∵〖課程背景〗

  在項(xiàng)目管理領(lǐng)域，各種國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范給出了系統(tǒng)化的知識(shí)架構(gòu)，但是，項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)往往面向大的工程或IT行業(yè)。大部分制造型企業(yè)中，基于新產(chǎn)品導(dǎo)入（NPI）的項(xiàng)目管理，一直以來(lái)充滿了困惑和風(fēng)險(xiǎn)，即使人員接受了標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)，回到企業(yè)面對(duì)具體的產(chǎn)品和客戶關(guān)系的時(shí)候，仍然銜接不上，因?yàn)殡S產(chǎn)品領(lǐng)域的不同，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和路徑差異性很大。隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，即使是特定產(chǎn)品，各種新的業(yè)務(wù)模式也在不斷超越“制造”的限制，產(chǎn)生各種新的項(xiàng)目類(lèi)型，如OEM/ODM，外包制造，協(xié)同開(kāi)發(fā)/聯(lián)合制造，解決方案型合作開(kāi)發(fā)，NPI型產(chǎn)品項(xiàng)目路徑，采購(gòu)項(xiàng)目……這就需要一種綜合性的能包含各種業(yè)務(wù)模式的多元化的NPI平臺(tái)。

     較為傳統(tǒng)的企業(yè)，并未全面導(dǎo)入項(xiàng)目管理，面對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，仍然由研發(fā)部門(mén)做主導(dǎo)，這就產(chǎn)生了一種矛盾，“研發(fā)交付“和”產(chǎn)品交付“是 “制造業(yè)產(chǎn)品項(xiàng)目”內(nèi)在的整體途徑的兩段，于是就存在常見(jiàn)的”兩層樓“效應(yīng)，在一個(gè)項(xiàng)目流程中，研發(fā)段和工藝/制造段是斷開(kāi)的，協(xié)調(diào)這兩段本身就成了一大難題，研發(fā)成為孤島或產(chǎn)品設(shè)計(jì)不能很好的與制造兼容，這是很多企業(yè)的切膚之痛。

    基于特定業(yè)務(wù)模式，一些企業(yè)的新產(chǎn)品實(shí)際上是被動(dòng)導(dǎo)入的，規(guī)則由大客戶來(lái)掌握，企業(yè)執(zhí)行的新產(chǎn)品項(xiàng)目機(jī)制也是“被”建立的，短時(shí)間在客戶壓力下，匆忙接觸客戶的NPI流程，漏洞很多，導(dǎo)致客戶在前期即開(kāi)始不滿。

     企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理/NPI經(jīng)理和跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)也面臨很大的壓力，疲于奔命，往往責(zé)任不清，相互抱怨，更大的麻煩是由于項(xiàng)目前期的遺留問(wèn)題導(dǎo)致量產(chǎn)后隱患頻發(fā)，救火不停，而制造業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理成為了一個(gè)高壓力的職位，流動(dòng)性很大。

     本課程內(nèi)容定位與今天的市場(chǎng)環(huán)境保持同步，并非局限于標(biāo)準(zhǔn)化的傳統(tǒng)項(xiàng)目管理，是針對(duì)制造企業(yè)中多樣化的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀而開(kāi)設(shè)的，目標(biāo)非常明確，就是為項(xiàng)目經(jīng)理和公司跨部門(mén)新產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)提供解決方案，所包含的內(nèi)容不是泛泛而談或紙面流程，而是采用雙軌制來(lái)整合產(chǎn)品項(xiàng)目管理和NPI項(xiàng)目管理，將基于研發(fā)的產(chǎn)品項(xiàng)目和基于其他綜合業(yè)務(wù)模式的產(chǎn)品項(xiàng)目進(jìn)行區(qū)隔管理再融合到一個(gè)項(xiàng)目平臺(tái)上，幫助企業(yè)建立統(tǒng)一，規(guī)范化，高效應(yīng)對(duì)多種新產(chǎn)品模式的項(xiàng)目管理機(jī)制。

     課程采用路徑化的管理模式，在研發(fā)型產(chǎn)品方面，不但提供了項(xiàng)目流程的優(yōu)化指南，而且引入技術(shù)上的解決方案，以產(chǎn)品技術(shù)來(lái)解決項(xiàng)目管理的問(wèn)題，所以這不僅是一個(gè)管理課程，也是個(gè)技術(shù)課程。，

     課程的另一價(jià)值點(diǎn)是提供了兩大難題的解決方案，一是項(xiàng)目質(zhì)量控制和產(chǎn)品質(zhì)量控制如何兼容，而是外部資源利用也采用項(xiàng)目管理制—外包/外協(xié)/采購(gòu)的項(xiàng)目統(tǒng)管，

本課程基于老師在著名外資企業(yè)中9年的產(chǎn)品項(xiàng)目和NPI經(jīng)驗(yàn)，所有案例都是實(shí)際案例，課程內(nèi)容獨(dú)到實(shí)用，非常具體，技術(shù)與管理手段并重，融合了歐美研發(fā)制造企業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)和簡(jiǎn)潔明確的項(xiàng)目路徑與工具方法。    

∵〖課程目標(biāo)〗

1.  為采用傳統(tǒng)模式而未導(dǎo)入全面項(xiàng)目管理的企業(yè)提供指南并直接考慮多樣化的產(chǎn)品業(yè)務(wù)關(guān)系，選擇合適的項(xiàng)目管理模式

2.  幫助企業(yè)疏通基于產(chǎn)品的項(xiàng)目管理路徑（因?yàn)椴煌�的公司本身是有自己的產(chǎn)品項(xiàng)目管理流程的，問(wèn)題的多數(shù)是順暢，表現(xiàn)出來(lái)的是相關(guān)部門(mén)總是與項(xiàng)目管理主導(dǎo)部門(mén)之間不合拍，或者不能將自己的工作納入到公司期望的一個(gè)自覺(jué)自動(dòng)的NPI項(xiàng)目管理機(jī)制中來(lái)）

3.  幫助項(xiàng)目主導(dǎo)部門(mén)的經(jīng)理們完善一套精簡(jiǎn)有效的項(xiàng)目管理途徑，能夠形成一套可復(fù)制的NPI項(xiàng)目管理模式，形成一種定式，并讓相關(guān)部門(mén)都理解并納入到合理組織的一套共同行為。

4.  NPI產(chǎn)品項(xiàng)目不僅是管理，更需要一套相應(yīng)的系統(tǒng)技術(shù)方法，在研發(fā)制造型企業(yè)中，成型的技術(shù)分析和技術(shù)路徑也是項(xiàng)目平臺(tái)的一部分，沒(méi)有了技術(shù)路徑，即使多部門(mén)參與，大家也會(huì)進(jìn)入到一種“全民文員”的狀態(tài)。

5.  突破制造業(yè)項(xiàng)目管理的重要障礙點(diǎn)---即項(xiàng)目質(zhì)量控制與外部資源組織，項(xiàng)目管理有多種要素，但是上述兩點(diǎn)成為制造業(yè)的普遍困惑，難以和項(xiàng)目流程銜接起來(lái)。

6.  為了達(dá)成跨部門(mén)的項(xiàng)目合作，只有一種情況能達(dá)到最好的狀態(tài)，那就是各相關(guān)部門(mén)代表都具有項(xiàng)目管理?yè)?dān)當(dāng)能力----如果人人都具有項(xiàng)目經(jīng)理所需的背景知識(shí)和技能，反而才能達(dá)成合作，否則，如果只是參與和配合角色，那么就連參與和配合本身都失去了積極性。

7.  形成項(xiàng)目管理的共同語(yǔ)言，有了共同語(yǔ)言，才能有跨部門(mén)項(xiàng)目合作的氛圍。

∵〖課程大綱〗                                    

陳斌

徐周

潘俊

劉文劍

張忠新

武魏巍

凌黎

吳斌

李良德

羅慶偉

高圣皓

宋傳承

周周

張冬明

張珂

黃慶源

博課在線客服關(guān)閉

公開(kāi)課咨詢：

內(nèi)訓(xùn)課咨詢：

商務(wù)&合作：

<blockquote id="f4nzg"><p id="f4nzg"></p></blockquote>