人力資源和社會保障部CETTIC《學(xué)習(xí)指導(dǎo)師》職業(yè)培訓(xùn)北京寒假班其它上課時間：

1.希望成為“專家型”學(xué)習(xí)指導(dǎo)師的教育工作者。

幫助那些失去學(xué)習(xí)興趣或者欠缺學(xué)習(xí)方法而無法取得好成績的學(xué)生分析其學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，制訂出符合學(xué)生特點和水平的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和策略，管理引導(dǎo)與學(xué)習(xí)相關(guān)的領(lǐng)域。模塊一：學(xué)習(xí)理論
1.學(xué)習(xí)定義
2.學(xué)習(xí)分類
3.國外主要的學(xué)習(xí)理論簡介
4.影響學(xué)習(xí)的因素
模塊二：學(xué)習(xí)策略
1.學(xué)習(xí)策略概述
2.學(xué)習(xí)策略1：目標策略
3.學(xué)習(xí)策略2：快樂學(xué)習(xí)
4.學(xué)習(xí)策略3：營造最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)
5.學(xué)習(xí)策略4：最大限度激發(fā)內(nèi)在潛能
6.學(xué)習(xí)策略5：構(gòu)建良好認知結(jié)構(gòu)
7.學(xué)習(xí)策略6：自我調(diào)節(jié)
模塊三：學(xué)習(xí)動力
1.學(xué)習(xí)動力的主要方面
2.意志力的培養(yǎng)
3.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
4.主動學(xué)習(xí)的養(yǎng)成方法
模塊四：學(xué)習(xí)狀態(tài)
1.學(xué)習(xí)狀態(tài)概述
2.自我形象
3.邏輯層次
4.卓越狀態(tài)
5.增加力量
模塊五：學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣概述
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
模塊六：指導(dǎo)技能與藝術(shù)
1.指導(dǎo)的基本概念
2.溝通技巧
3.傾聽和發(fā)問
4.指導(dǎo)師的工具箱
模塊七： 案例實操
1.六環(huán)節(jié)愉快學(xué)習(xí)法
2.個性化案例輔導(dǎo)
3.北大學(xué)生中小學(xué)階段成才軌跡
模塊八：考試復(fù)習(xí)