《PMC-生產(chǎn)計(jì)劃物料控制及交期全面管理》
【課程背景】
“計(jì)劃又要改！你們計(jì)劃怎么搞的”車間主管怨聲載道。 要么忙得要死：制造部門天天救火��！產(chǎn)能不夠！人力不夠！材料告急��！客戶催貨！！要么閑得要死：設(shè)備閑置，工人放假！生產(chǎn)停線！
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，工廠品種不斷增多，批量不斷減少，生產(chǎn)計(jì)劃不但要以市場(chǎng)需求和客戶個(gè)性化的要求來(lái)確定，還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實(shí)際能力和庫(kù)存、生產(chǎn)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整，制造過(guò)程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不可回避的環(huán)節(jié)。
如何做好需求管理，獲得較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè) 如何做好主生產(chǎn)計(jì)劃 以應(yīng)對(duì)不準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和不斷變化的客戶需求 當(dāng)內(nèi)部能力發(fā)生變化時(shí)如何進(jìn)行主生產(chǎn)計(jì)劃排程與調(diào)整 如何妥善安排進(jìn)度，既保證生產(chǎn)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又保證企業(yè)生產(chǎn)秩序與生產(chǎn)線的相對(duì)穩(wěn)定 如何制訂生產(chǎn)計(jì)劃和物料部門的目標(biāo)，并進(jìn)行有效管理，提高工作人員的執(zhí)行力
通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)行有效改善，最終達(dá)到提高PMC及相關(guān)人員整體管理水平的要求。
【課程收益】
通過(guò)本項(xiàng)目的培訓(xùn)，可以幫助貴公司解決以下問(wèn)題：
1、使PMC有關(guān)人員明確自己崗位要求和必備的工作能力；
2、明確企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與物料運(yùn)作管理的全過(guò)程；
3、了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，制訂合理的生產(chǎn)預(yù)測(cè)與生產(chǎn)計(jì)劃，協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，更加有效地進(jìn)行生產(chǎn)組織；
4、優(yōu)化排產(chǎn)體系和流程，改善物流管理與車間現(xiàn)場(chǎng)控制，提高生產(chǎn)系統(tǒng)的快速、柔性和敏捷化響應(yīng)能力；
5、平衡外部顧客滿意和內(nèi)部成本控制，提高制造資源（人、機(jī)、物）利用效率；
6、有效縮短生產(chǎn)周期，提高交期達(dá)成率；
7、物料的賬務(wù)管理能力，達(dá)到物賬一致，庫(kù)存管理的目標(biāo)和庫(kù)存量的計(jì)算；
8、企業(yè)如何實(shí)施物料計(jì)劃控制，降低庫(kù)存和物流成本；
9、從供應(yīng)鏈管理目標(biāo)出發(fā)，掌握建立現(xiàn)代物料管理系統(tǒng)的理論與方法，提高物料、庫(kù)存控制人員的管理水平；
10、整體提升現(xiàn)場(chǎng)和PMC管理人員目標(biāo)管理能力，計(jì)劃能力和執(zhí)行能力。
【培訓(xùn)對(duì)象】
計(jì)劃/跟單/業(yè)務(wù)跟單/客服/生管/物控/采購(gòu)/倉(cāng)庫(kù)/品質(zhì)/現(xiàn)場(chǎng)管理等負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員
【課程時(shí)間】：2天/12小時(shí)
【培訓(xùn)方式】
（一）培訓(xùn)方式：
1、講師激情、精彩演講占45%
2、案例分析（從正面和反面兩方面進(jìn)行實(shí)例分析）占20%
3、互動(dòng)提問(wèn)：講師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，學(xué)員做答，講師點(diǎn)評(píng)占10%
4、作業(yè)練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)和操作、表演展示占10%
5、分組討論：頭腦風(fēng)暴：各小組給出答案，講師點(diǎn)評(píng)占10%
6、視頻教學(xué)：展示課程相關(guān)的視頻欣賞占5%。
（二）課程特色：
l、可操作性：聚焦于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升
2、系統(tǒng)提高：鎖定生產(chǎn)計(jì)劃和物料管理人員能力點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，改變管理行為，提升管理技能
3、寓教于練：制造型企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)計(jì)劃/物料/倉(cāng)庫(kù)/采購(gòu)案例分析，您的困惑大家解答，您所參加的不是一堂枯燥的“填鴨”課程
【課程大綱】
主題導(dǎo)入---在您的企業(yè)是否經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題
1、產(chǎn)能是憑經(jīng)驗(yàn)估出來(lái)的
2、生產(chǎn)計(jì)劃達(dá)成率低
3、緊急訂單特別多
4、排生產(chǎn)計(jì)劃無(wú)依據(jù)，排程技巧不佳
5、沒(méi)有做物料計(jì)劃
6、欠料、斷料頻繁發(fā)生
7、交期達(dá)成率很低
8、管理員不明白如何進(jìn)行員工目標(biāo)管理和評(píng)估
9、管理和員工執(zhí)行力差，工作效率低……
第一部分：組織規(guī)劃篇——PMC工作定位與跨部門協(xié)作
1、PMC工作定位與規(guī)劃
2、PMC工作必備五條件
3、[案例分析]此案例您以為什么是您關(guān)注的重點(diǎn) 或者說(shuō)您把什么做為您工作的重心
4、優(yōu)秀PMC成功的關(guān)鍵：（1）生存理念；（2）工作的條理性
5、PMC是公司與客戶之間聯(lián)系的紐帶和橋梁
6、PMC如何站在客戶的角度把事做好
7、PMC如何跨部門開展工作
8、跨部門協(xié)作不良的原因
9、跨部門協(xié)作不良帶來(lái)的后果
10、視頻教學(xué)：溝通協(xié)調(diào)的技巧
11、學(xué)員談學(xué)習(xí)感想和體會(huì)]隨機(jī)抽查或由員工自己舉手發(fā)言：
（1）談?wù)勀鷮?duì)本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的體會(huì)和感想；
（2）今后在工作和生活中您將如何把學(xué)到東西運(yùn)用于實(shí)踐 并簡(jiǎn)說(shuō)其思路。
第二部分：生產(chǎn)策略篇——現(xiàn)代生產(chǎn)管理創(chuàng)新思維
引言——競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境給企業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)：
（1）多種少量——計(jì)劃、執(zhí)行難度加大
（2）貨期短——跟單的壓力越來(lái)越大
（3）質(zhì)量高——既要保證貨期又要保證質(zhì)量
（4）價(jià)格低——要求降低成本
思考：是什么原因?qū)е颅h(huán)境形勢(shì)這么嚴(yán)駿
1、生產(chǎn)運(yùn)作對(duì)客戶滿意度和財(cái)務(wù)成果的影響
（1）影響客戶滿意度的主要方面；
（2）企業(yè)的最終目的是什么 影響企業(yè)利潤(rùn)有哪些因素
2、MTS(按庫(kù)存生產(chǎn))的生產(chǎn)管理特點(diǎn)
3、MTO(按訂單生產(chǎn))的生產(chǎn)管理特點(diǎn)
4、精益生產(chǎn)管理理念及其指導(dǎo)作用
5、案例分析：現(xiàn)代訂單型生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)計(jì)劃人員怎樣從跟單角度出發(fā)，進(jìn)行管理，如何掌握技巧 如何面對(duì)跨行業(yè)的訂單變更
6、故事分享：所長(zhǎng)和博士的故事。
7、現(xiàn)場(chǎng)討論：小學(xué)畢業(yè)、初中未畢業(yè)——怎么做老板 博士為什么老是為老板打工 從中你得到什么啟示
第三部分：生產(chǎn)計(jì)劃篇——生產(chǎn)的本質(zhì)、生產(chǎn)計(jì)劃制定與變更
1、生產(chǎn)的本質(zhì)-運(yùn)用“5M1E”達(dá)成“Q、C、D”的活動(dòng)
2、銷售預(yù)測(cè)方法
3、生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵
4、生產(chǎn)計(jì)劃的任務(wù)
5、生產(chǎn)計(jì)劃的用途
6、生產(chǎn)計(jì)劃的種類
7、制定生產(chǎn)計(jì)劃的依據(jù)
8、生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)容
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計(jì)劃/跟單/業(yè)務(wù)跟單/客服/生管/物控/采購(gòu)/倉(cāng)庫(kù)/品質(zhì)/現(xiàn)場(chǎng)管理等負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員